【部編版小學(xué)一年級語文下冊】第八單元：第21課：小壁虎借尾巴(第1課時)課件

同學(xué)們，今天我們會認(rèn)識一只斷了尾巴的小壁虎，他在忙著借尾巴，他都向誰借了呢？借到了嗎？讓我們一起去看看吧！助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測21

小壁虎借尾巴第

一

課

時認(rèn)識“壁、墻、蚊、咬、斷、您、撥、甩、趕、房、 傻、轉(zhuǎn)”12

個生字，會寫“捉、條、爬、姐、您、 草、房”7個字。有感情地朗讀課文。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)我會寫壁虎：爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，可附在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、

飛蛾等小蟲子，對人類有益。

點擊

聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫

出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。想一想：課文主要寫了什么？讀一讀bìqiángwényǎoduànnín壁虎 墻角 蚊子 咬住bō

shuǎi

gǎn掙斷 您把fángshǎ

zhuǎn撥水 甩著 趕蠅子 房檐 傻孩子 轉(zhuǎn)身我會認(rèn)shuǎiw蚊éngǎn趕撥

甩yǎo咬fáng房bōbì

qiáng壁

墻duàn

nín斷

您shǎ

zhuǎn傻

轉(zhuǎn)指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點。說一說課文主要寫了什么？zhuō捉書寫指導(dǎo)：“足”下邊是撇短捺長。組詞：捕捉 捉拿造句：我們經(jīng)常到草地上捕捉蟲子。音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu):左右我會寫tiáo書寫指導(dǎo)：下邊“小”上面有一橫。條組詞：一條 數(shù)條造句：魚缸里有一條小金魚。音序：T部首：木結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“爪”第一筆是撇，最后一筆捺要長些。pá爬組詞：爬行 爬蟲造句：一只小壁虎在飛快地爬行。音序：P部首：爪結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：右邊里面是兩橫。jiě姐組詞：姐姐 姐弟造句：我有一個疼愛我的好姐姐。音序：J部首：女結(jié)構(gòu):左右nín您組詞：您好 您早造句：見到老師我們要說：書寫指導(dǎo)：上下兩部分稍扁。“老師，您好！”。音序：N部首：心結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“十”橫最長。cǎo草組詞：吃草 青草造句：小牛正在草地上自由自在地吃草。音序：C部首：艸結(jié)構(gòu):上下fáng書寫指導(dǎo)：“戶”左框要扁。房組詞：房屋 房檐造句：小燕子在房檐下搭了一個窩。音序：F部首：戶結(jié)構(gòu):半包圍理解詞語zhènɡduàn掙斷：使勁將連在一起的東西分開。造句：小黃牛把綁在它脖子上的繩子掙斷了。nánkàn難看：丑陋，不好看。造句：這匹馬真難看。zhǎnɡwò掌握：控制；主持。造句：燕子用尾巴掌握方向。nánɡuò難過：傷心；不痛快。造句：老師批評我，我心里很難過。辨析詞語難過 難受相同點：都有“不好受”的意思。不同點：“難過”主要說的是一種心理體驗；“難受”除了指心理活動外，還可以指身體感受。學(xué)運用：1. 我生病了，非常(

難受

)。2. 他做錯了事，心里很(

難過

)。再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第

1、2自然段)：小壁虎丟掉了尾巴，決定去借一條回來。第二部分(第

3-5

自然段)：小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴，但結(jié)果都沒借到。第三部分(第

6、7自然段)：寫小壁虎長出了一條新尾巴。交流分段情況課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中了解到了 “動物尾巴都有用”這樣一個道理。ɡěi

yīn

jié

jiā

shēnɡ

mǔ

huò

yùn

mǔ一、給

音

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母

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)(壁ín

)i)ánɡ墻suhǎ(i甩(

)duàn斷ánfɡ(房您g(ǎn

)趕)ǎsh傻bō(

)撥yǎ(o咬yǔkàn

pīn

yīn

xiě

cí二、看

拼 音，寫

詞 語。zhuō

zhù

miàn

tiáoqīng

cǎo捉

住面

條

青

草jiāyijiāchéngxīnzì三、加—加，成新字。女

+

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心

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