嶺南版一年級下冊美術(shù)

第一課漫游飛行世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說飛行世界的形、色、聲、光，漫游飛行世界能模仿飛行的動態(tài)。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。漫游飛行世界

教學(xué)難點(diǎn)：能用簡單的視覺語匯和動作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、師生談話

1、小朋友知道鳥的特征嗎嶺南版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)？你們能學(xué)一學(xué)小鳥飛的樣子嗎？引導(dǎo)學(xué)生欣賞鳥飛行的圖片。漫游飛行世界

2、你們有過飛天的夢想嗎？引導(dǎo)學(xué)生欣賞人類嘗試飛行的圖片。漫游飛行世界

重點(diǎn)給學(xué)生介紹：

飛行器：達(dá)芬奇設(shè)計(jì)草圖，表達(dá)了人類模仿鳥類，在藍(lán)天自由飛翔的夢想。

圖騰柱“雷鳥〞二、欣賞學(xué)生作品三、學(xué)生作業(yè)

用單色畫一張自己的飛天夢想。四、作業(yè)講評

第二課海底世界多奇妙教學(xué)目標(biāo)1、能初步運(yùn)用相關(guān)的欣賞語匯說說海底世界的特點(diǎn)海底世界多奇妙。2、在視、聽等教學(xué)方式中開展想象；通過觀察、比擬感受海底世界的美；在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、有喜歡大自然的情感；有自主、合作學(xué)習(xí)海底世界多奇妙的愿望。教學(xué)重點(diǎn)從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品海底世界多奇妙。教學(xué)難點(diǎn)能用簡單的語言和動作傳達(dá)海洋生物的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、探秘一——認(rèn)識一位新朋友猜一猜：他是誰？〔小小潛水員——明明〕你知道他要去哪兒嗎？說一說：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀呀！說一說：誰能說說海底世界的故事？找一找：海底有哪些嶺南版美術(shù)教案://anxue奇妙的生物？想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？做一做：你能學(xué)做幾種海洋生物的動作？海底世界多奇妙三、探秘三——我眼中的藝術(shù)家說一說：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？想一想：這是什么？它像什么？〔珊瑚〕你知道它是怎樣想像出來的嗎？四、探秘四——我也來做藝術(shù)家說一說：我認(rèn)識了幾種海洋生物？想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？畫一畫：我也來做藝術(shù)家，畫出想象中的海洋生物！第三課

五彩的泡泡

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用點(diǎn)、線與色表現(xiàn)作品。

2、在游戲的過程中觀察感受泡泡的造型與色彩變化；

由泡泡引發(fā)學(xué)生對泡泡的夢想與想象。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得相互欣賞；能共同分享接力畫的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)兒童的繪畫興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：造型與色彩在畫面的運(yùn)用。

教學(xué)過程

一、探索與發(fā)現(xiàn)

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？

2、進(jìn)行科學(xué)總結(jié)：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的準(zhǔn)備；鐵線圈的造型〔雙圈、三角、四方、大圈、小圈〕。

二.

欣賞與評述

1、感覺要素的描述：這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？

2、形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？有多少個不同的形狀？它們是對稱的嗎？

3、美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫時有什么感受？你覺得這一幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？

三、想像與創(chuàng)作

1、構(gòu)思：如何創(chuàng)作？

2、合作：確定目標(biāo)，開展接力畫游戲；為了豐富作品，，還要添加哪些色彩、圖案花紋和環(huán)境？

3、完成：共享成果。

四、體驗(yàn)與評價(jià)

1、集體欣賞：能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。能欣賞與尊重別人的想法與創(chuàng)意。

2、自評〔要點(diǎn)〕：

我能按要求做好課前準(zhǔn)備嗎？〔〕

我有興趣參加這節(jié)課的活動嗎？〔〕

我能與小朋友合作嗎？〔〕

我能和小朋友交流嗎？〔〕

我在活動中有耐心嗎？〔〕

第四課七彩虹

教學(xué)目標(biāo)

1、了解彩虹的形狀、色彩七彩虹及其形成原理。

2、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗(yàn)活動中，認(rèn)識彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動。

3、感受美麗的彩虹；對彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

圍繞主題進(jìn)行簡單的色彩想像創(chuàng)作七彩虹。

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用色彩，畫出彩虹和心聽彩虹的故事。

教學(xué)過程

一、觀察與發(fā)現(xiàn)〔照片〕

1、觀察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？七彩虹你能說一說彩虹有哪些顏色嗎？

2、發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列有規(guī)律嗎？

二、欣賞與評述

1、感覺要素的描述：七彩虹嶺南版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？這一幅畫有哪些線條？這些線條有沒有清楚地畫出來？

2、形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？

3、美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫時有什么感受？畫家是怎樣畫彩虹的？這幅畫和照片相比有什么不同？你覺得這一幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？

三、想像與創(chuàng)作

構(gòu)思：如何創(chuàng)作？

創(chuàng)作：畫出心中的彩虹故事。

四、欣賞與評價(jià)

1、集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。

我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。

2、說一說：心中的彩虹故事。

3、自評〔要點(diǎn)〕：

我〔知道/不知道〕彩虹是怎樣形成的七彩虹？

我能畫出〔〕種顏色的彩虹。

我〔可以/不可以〕畫出心中的彩虹故事。

我〔喜歡/不喜歡〕和小朋友分享創(chuàng)作快樂。

我〔可以/不可以〕說出心中的彩虹故事。第五課快樂的小鳥

教學(xué)目標(biāo)

1、了解快樂的小鳥小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂的小鳥懂得用點(diǎn)、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識。

2、在欣賞、比擬、表演〔聽、說、演〕中了解小鳥，快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥的畫法。

3、喜歡小鳥，懂得保護(hù)小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

圍繞本課主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作練習(xí)?？鞓返男▲B

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

教學(xué)過程

一、課題導(dǎo)入〔感受與激趣〕

1、聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》〔有小鳥叫聲〕供學(xué)生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？

2、看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？

3、說一說：引導(dǎo)學(xué)生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。

4、演一演：教師或全體學(xué)生表演小鳥嶺南版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)快樂的小鳥的各種姿態(tài)和動作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥的故事?？鞓返男▲B

活動安排

二、活動一、〔學(xué)習(xí)與嘗試〕：

1.教師出示課題“快樂的小鳥〞，通過觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)〔頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋〕。

2、小組合作閱讀教材，探索小鳥的畫法。

3、分小組嘗試小鳥接力畫游戲。

三、活動二、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài)，同時啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象，表達(dá)自己的感受。

四、活動三、〔合作與表現(xiàn)〕：

1、學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。

2、教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，表揚(yáng)個性探究型作業(yè)，同時鼓勵學(xué)生添加上背景。

五、活動四：〔分享與評價(jià)〕：

1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂趣。

2、學(xué)生談感受體會：我學(xué)會了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？

六、課后延伸

鼓勵學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個小鳥的故事。第六課昆蟲王國

教學(xué)目標(biāo)

1、能運(yùn)用昆蟲的色彩花紋及形體特征進(jìn)行昆蟲王國造型活動。

2、在欣賞比擬中探究昆蟲的有關(guān)知識昆蟲王國。

3、在游戲活動中，嘗試畫、撕、擺事實(shí)昆蟲王國的多種表現(xiàn)方法與體驗(yàn)合作的樂趣。

4、感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀察與表現(xiàn)；昆蟲王國體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

以多種昆蟲造型與合作游戲活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

線條的表現(xiàn)方法——疏與密；把握“對稱〞的概念昆蟲王國。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，在教室放置掛滿昆蟲的樹枝，以樹枝為載體進(jìn)行故事引入有關(guān)昆蟲的童話。

二、讓學(xué)生尋找樹枝中的秘密，在活動中觀察、探究有關(guān)昆蟲的知識，并注意引導(dǎo)學(xué)生分辨害蟲與益蟲。

三、利用圖片引導(dǎo)學(xué)生在音樂中欣賞更加有趣的昆蟲形態(tài)。

四、讓學(xué)生模仿昆蟲動作與造型，昆蟲王國嶺南版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教師與學(xué)生共同分析昆蟲的結(jié)構(gòu)與特征。

五、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的體驗(yàn)選擇自己喜歡的昆蟲進(jìn)行繪畫活動。

六、教師巡視與輔導(dǎo)。

七、組織評價(jià)活動。第七課大魚和小魚教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識魚的形狀和特點(diǎn)，并能以魚為對象，感知大小比照，在比擬和造型中體驗(yàn)大與小的組合。2.通過比照、探究讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比擬中產(chǎn)生的。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生觀察和認(rèn)識物體大與小的差異。2、在觀察、感受和表現(xiàn)中進(jìn)行比擬和區(qū)分，學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。教學(xué)難點(diǎn)：理解在一個畫面中，大與小局部間的彼此區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過程：第一課時一．組織教學(xué)：(提示：組織學(xué)生有順序地?cái)[放好學(xué)習(xí)用具，坐好。)二．導(dǎo)入新課：出示一張有很多大小不均等的魚的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大魚和小魚的數(shù)量?！惨馉幷摚捍笈c小的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而引起區(qū)分上的混亂。引導(dǎo)觀察，引發(fā)思考，引出課題。〕三．揭示課題。〔1〕引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬教科書中的圖片，讓學(xué)生多談?wù)勛约旱母惺埽岢鰡栴}：為什么圖中的魚大小比照非常明顯？〔有的魚大有的魚小〕〔2〕教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小、地方少。〔3〕讓學(xué)生說說生活中的大與小的事物〔提示：通過觀察大魚和小魚，理解大和小的差異。在一個整體畫面中，局部間的大與小彼此是有區(qū)別和聯(lián)系的，是相對而言的，沒有比擬就沒有大、小可言?！乘?構(gòu)思。〔1〕讓學(xué)生說說魚的種類及大魚和小魚的不同特點(diǎn)。〔2〕觀看各種各樣的魚的圖片和學(xué)生作品。分析、比擬大魚和小魚在各局部〔器官〕上的區(qū)別?！蔡崾荆阂龑?dǎo)學(xué)生觀察魚的結(jié)構(gòu)組成與外形特征，采用提問方式啟發(fā)學(xué)生對魚的認(rèn)識。重點(diǎn)使學(xué)生知道魚的身體形態(tài)是各種各樣的?！澄?創(chuàng)作?！?〕獨(dú)立作業(yè)形式，畫一張大魚和小魚在一起的畫?！?〕討論：想象畫上的大魚和小魚各像什么？它們之間的關(guān)系應(yīng)該怎樣？〔提示：啟發(fā)學(xué)生大膽地多畫魚，力求形狀各異、顏色豐富、花紋又不相同。及時鼓勵、表揚(yáng)有創(chuàng)造性的作品。教學(xué)建議：本課也可以采用撕紙拼貼的形式來進(jìn)行教學(xué)。〕六.展評。以學(xué)生的作品為例，討論、分析如何把一條小魚變成大魚或者把一條大魚變成小魚，加深對大與小的理解。七.小結(jié)。第二課時教學(xué)過程：一.組織教學(xué)。把前后課桌兩張拼在一起，前后桌同學(xué)坐在一起，形成4人小組的形式。盡可能有較大的場地和多種繪畫材料、工具。二.談話導(dǎo)入。1．讓學(xué)生說說最大的魚和最小的魚，比比誰知道的魚大，說說大魚的樣子和本領(lǐng)。2．說說大魚和小魚在一起的故事，說說自己跟魚的故事、經(jīng)歷或夢想?！蔡崾荆和ㄟ^交流，了解有關(guān)水生物的知識，增加對魚的認(rèn)識和理解，引起作畫的興趣?！?.欣賞評述?！?〕欣賞學(xué)生作業(yè)，說說作品中的魚和自然界中的魚有什么不同?！?〕小組討論、分析魚的造型、色彩、紋樣。4.創(chuàng)作指導(dǎo)。以4人小組形式合作完成一張4開大小有關(guān)魚的有故事情節(jié)的作品?！蔡崾荆吼B(yǎng)成合作的習(xí)慣，并能通過合作創(chuàng)作出一張有大魚和小魚在一起的畫?！?.集體創(chuàng)作?！?〕鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)畫面，幫助個別小組明確分工及表現(xiàn)方法。如誰畫大魚誰畫小魚，誰畫其他海底生物，誰上顏色等?！?〕盡可能讓每一個學(xué)生都得到參與和表現(xiàn)的時機(jī)，從中體驗(yàn)與他人合作的樂趣和需要。6.欣賞評述。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注別人的作品，大膽發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。第八課小動物和媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識常風(fēng)的顏色，能利用線條和色彩進(jìn)行造型。2、在模擬動作的活動中體驗(yàn)動物這間的感情；在觀察比擬中理解大與小的概念；自主探究以線條為主的繪畫表達(dá)方法。3、能說一說小動物和媽媽的故事；能體驗(yàn)小動物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動物形象作畫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種動物的形象；體會動物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動物。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于動物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。教學(xué)過程：一、在學(xué)生進(jìn)入教室時開始播放《小蝌蚪找媽媽》的動畫，直接導(dǎo)入課題。二、說一說；小蝌蚪同到了哪些動物？它們是什么樣子的？三、想一想：當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時，它會怎么做？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教學(xué)教材圖片，請學(xué)生說出和表演教材中的動物。教師提問：有哪些小動物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動作嗎？五、教師啟發(fā)學(xué)生說出更多自己喜歡的小動物，并引導(dǎo)他們注意小動物的顏色和根本的特征，同時想像一個故事，表演小動物和媽媽在一起的動作。六、在音樂中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫家作品。七、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來作畫。八、布置美術(shù)學(xué)習(xí)活動。九、當(dāng)小教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與學(xué)生合作完成有主題的作品。第九課奇特的海螺教學(xué)目的：1、會用硬筆工具，奇特的海螺能用線條畫出海螺的形象。2、在比擬中感受海螺的奇特變化奇特的海螺。教學(xué)重點(diǎn)：海螺的記憶畫創(chuàng)作方法。教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入：同學(xué)們?nèi)ミ^海邊嗎？在海灘上見過大海送給我們的小禮物嗎？二．引導(dǎo)學(xué)生欣賞海螺圖片，觀察海螺的奇特外型。海螺有奇特的外型，本身就像一幅美麗的線條畫奇特的海螺三．學(xué)畫海螺教材呈現(xiàn)的學(xué)生作品有兩種表現(xiàn)方法，一種是僅用單色線條勾勒，另一種是有色彩的作品，教師建議學(xué)生可以選一種喜歡的方法表現(xiàn)海螺。四．學(xué)生作畫，畫一畫奇特的奇特的海螺。五、學(xué)生介紹自己的作品。第十課美麗的海星教學(xué)目標(biāo)1、會用硬筆工具，美麗的海星能用線條畫出海星的形象；學(xué)習(xí)線條疏密的組織。2、想像畫中美麗的海星感受硬筆或彩筆工具的性能；學(xué)會用色彩畫海星的方法。3、愿意和小朋友說一說自己的畫；美麗的海星畫出海星的花紋時有耐心。教學(xué)重點(diǎn)以海星的記憶想像畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生參與熱情。教學(xué)難點(diǎn)畫出海星多角的外形特點(diǎn)，并涂色美麗的海星。教學(xué)過程一、講故事引入：以天上的星星掉進(jìn)大海變成了海星為題，紡一個故事講給孩子們聽。二、教師談話引出海星：今天，這個故事中的主角也來到了我們的教室做客，大家歡送。三、教師拿出海星標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)觀察海星的特點(diǎn)。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？四、教師展示各種海星實(shí)物、圖片給學(xué)生欣賞。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式〔單色條畫、著色線條畫、水粉畫等〕并與實(shí)物作比擬，找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟嶺南版美術(shù)教案://anxue〔先畫出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾〕。六、鼓勵學(xué)生大膽想像，說出自己想像出來的海星。教師：我還有許多親戚長得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？美麗的海星七、布置活動要求，組織學(xué)生自由作畫。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會時間，來了委多海星，你能把它們畫下嗎？八、教師巡視輔導(dǎo)。美麗的海星九、組織學(xué)生集體展示海星作品，互相欣賞。十、組織學(xué)生扮演海星家族聚會的游戲。第十一課神奇的大海怪教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做頭飾的相關(guān)知識；加強(qiáng)對海洋生物的了解；2、學(xué)會運(yùn)用畫、剪、貼等平面與立體造型知識與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭飾、面具。3、對海怪的好奇及探索，體會合作創(chuàng)作及游戲的快樂，體驗(yàn)評價(jià)的快樂，學(xué)會欣賞別人的作品。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在已有的記憶及知識中重新創(chuàng)設(shè)出一種新的動物—大海怪的頭飾、面具。教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞各種動物，了解他們的特征，啟發(fā)學(xué)生的想象。教學(xué)過程：一．導(dǎo)課播發(fā)卡通片《西游記》中龍王的宮殿片段，讓學(xué)生想象并說出如果海龍王在此舉辦生日宴會，它會邀請哪些海洋動物參加？二．新授1、分工與創(chuàng)作。把學(xué)生分成每四人一小組假設(shè)干組，每組研制一至兩種海怪頭飾或面具。其中幾個小組還可以制作一些常見的海洋動物的頭飾和面具。2、表演《海龍王的盛宴》。讓小朋友戴上自制的頭飾，發(fā)揮想象力把自己帶入龍王與怪物的角色中?！部紤]場地及人數(shù)，可選一局部學(xué)生表演。學(xué)生可先自由討論，師可提供表演腳步。如學(xué)生有當(dāng)堂自我設(shè)計(jì)的能力，好的盡量采納。〕〔1〕群海怪怒氣沖沖闖向龍王宮殿，被龍王的蝦兵蟹將擋在門外?！?〕是海怪和蝦兵蟹將打成一團(tuán)，小將們完全不是海怪的對手，海怪們直闖入龍王殿內(nèi)?！?〕正在祝壽的龍王和眾海動物嚇了一跳。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴(yán)，厲聲質(zhì)問海怪為何許人物，為何不請自到？〔4〕海怪怒問龍王：你宴請海洋動物參加你的宴會，為何不請我們？我們也是海洋的一分子……〔5〕龍王請海怪一一介紹?！?〕消除誤會，眾海動物一起給龍王祝壽。三．作業(yè)布置：1、分工與創(chuàng)作：用各種手工材料創(chuàng)設(shè)出一種新的動物——大海怪的頭飾、面具，2、表演：用自己制作的頭飾、面具裝飾自己，并表演四．巡視輔導(dǎo)：教師根據(jù)本課特點(diǎn)巡視三到四遍，鼓勵大膽創(chuàng)新的同學(xué)，將他們的作品及時展示，與同學(xué)交流。五．課堂小結(jié)：本課同學(xué)們都能積極主動地參加設(shè)計(jì)海怪的頭飾、面具。頭飾、面具也設(shè)計(jì)得非常有新意，表演得也惟妙惟肖，老師真替大家快樂。第十二課動物的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會觀察、比擬、欣想象的學(xué)習(xí)方法。2、運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案動物的花衣裳和豐富的色彩。教學(xué)重點(diǎn)：1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動物的花紋；2、比照色、鄰近色的運(yùn)用動物的花衣裳。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的花紋圖案動物的花衣裳。教學(xué)過程：一、一看、猜一猜、說一說1、一看：出示動物局部，注意觀察動物的花紋和色彩美。2、猜一猜：這些紋樣屬于哪種動物的花衣裳？猜出動物的名稱。3、說一說：動物的花衣裳有什么作用？二、看一看、議一議、想一想1、看一看：動物身上的花衣裳有哪些花紋圖案？色彩是怎樣搭配的？2、議一議：為什么有些什么動物身體的顏色與環(huán)境色這么相似，有的還會隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。3、想一想：我最喜歡什么動物？我會用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？三、玩一玩、畫一畫、評一評1、玩一玩：創(chuàng)設(shè)動物界時裝表演的情景，激發(fā)想象創(chuàng)作。2、畫一畫：先畫出喜愛的小動物的外形://anxue，再給它添上適宜的花紋、色彩。3、評一評：自評和他評。四、教學(xué)評價(jià)1、可從知識技能方面設(shè)計(jì)：我學(xué)會了區(qū)分〔〕；我能觀察發(fā)現(xiàn)〔〕；我能畫出〔〕種花紋；2、可從學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)：我能仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)啊〔〕；我能自己查找資料，知道〔〕；3、情感、態(tài)度方面設(shè)計(jì)：我喜歡〔〕；我學(xué)會關(guān)注大自然的〔〕。第十三課涂色游戲教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識原色，能利用線條和色彩進(jìn)行造型，涂色游戲并能用文字語言給自己的作品起名字。2、在游戲活動中認(rèn)識色彩涂色游戲。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：1、創(chuàng)設(shè)情景，組織一個顏色搶答比賽游戲活動，涂色游戲讓學(xué)生在認(rèn)識顏色的根底上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；2、教師組織一個涂色接力比賽游戲活動。三、活動一：1、教師利用多媒體或圖片出示畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、學(xué)生小組討論，說說畫中的色彩。四、活動二：1、參照教材學(xué)習(xí)畫線方法涂色游戲。2、欣賞農(nóng)民畫作品。3、學(xué)生嘗試畫線。五、活動三1、教師表揚(yáng)線形畫得獨(dú)特的同學(xué)，涂色游戲引導(dǎo)練習(xí)2、播放輕松音樂，學(xué)生涂色表現(xiàn)。六、課后延伸。觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的色彩現(xiàn)象，創(chuàng)作一幅色彩畫作品。第十四課我在天上飛教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會尋找身邊會飛的東西，我在天上飛了解它們是怎樣飛起來的。2、通過收集飛行物的圖片，我在天上飛分析其造型與色彩的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)美術(shù)、科技交融的綜合意識，我在天上飛進(jìn)行命題手工創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣看圖制作出既精美又能飛的玩具。教學(xué)過程：一、活動一：教師要求學(xué)生帶一件會飛的玩具回來，例如飛機(jī)、小鳥、小飛俠等。分小組進(jìn)行講述、介紹。要求同小組的玩具串成一個故事，看哪個小組的故事最生動。二、活動二：組織學(xué)生參觀有關(guān)的航空模型或玩具展覽，讓學(xué)生了解簡單的科學(xué)知識。三、活動三：用簡單的線條和對稱的造型畫自己喜歡的飛行器，看誰畫得好。四、活動四：教師與學(xué)生分工合作，用彩色紙等材料做一件自己喜歡的飛機(jī)或降落傘。五、課后延伸：兒童可以收集各種現(xiàn)代飛行器我在天上飛的圖片進(jìn)行欣賞，也可以創(chuàng)造新的飛行器，嘗試用不同的工具材料去表現(xiàn)。六、教學(xué)評價(jià)：1、可從學(xué)生收集資料方面思考，如“我會收集小畫冊〞、“我會剪輯哪幾種報(bào)刊。2、可從學(xué)習(xí)目標(biāo)方面思考，如“對天空中飛行物的認(rèn)識程度〞。我在天上飛第十五課漂亮的花紋教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)材料的特性，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對連續(xù)紋樣的認(rèn)識；2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會搓印花的方法漂亮的花紋；2、認(rèn)識了解連續(xù)紋樣的漂亮的花紋特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：拓印的方法，花紋的排列。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入1、欣賞多媒體展示圖片，發(fā)表感想。2、學(xué)生聯(lián)想口述自己在生活中哪些地方可見到這些形式的花紋二、學(xué)習(xí)1、怎樣進(jìn)行單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)？漂亮的花紋〔1〕怎樣排列變成連續(xù)紋樣？漂亮的花紋〔2〕畫家怎樣進(jìn)行連續(xù)紋樣的色彩搭配？2、討論：連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例。3、反思評價(jià)：接力式與單元組合式小組活動的作業(yè)效果如何。三、學(xué)生作業(yè)四、課后學(xué)生去探究、嘗試別的方法。第十六課手套、襪子的妙用教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)選材及搭配色彩，感受上述材料特性及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系；2.手套襪子的妙用學(xué)習(xí)平安地使用材料和工具。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對立體造型游戲的興趣手套襪子的妙用，感受才質(zhì)的特性。教學(xué)難點(diǎn)：選材構(gòu)思方法及搭配顏色。教學(xué)過程：一、賞一賞：欣賞課本范例及師生收集的圖例。二、玩一玩：觀察觸摸實(shí)物范例，模仿小動物的聲音、動態(tài)，并即興表演。三、想一想：你知道這些動物玩具手套襪子的妙用是使用什么材料做出來的嗎？四、1、你喜歡課本里哪些玩具？造型與色彩有什么特點(diǎn)？2、手套、襪子的動物玩具是使用哪些方法制作而成得分？教學(xué)評價(jià)：1、學(xué)生自評我能按要求做好課前準(zhǔn)備嗎？〔〕我有興趣參加這節(jié)課的活動嗎？〔〕我能用〔〕種方法制作手套、襪子的玩具動物。2、學(xué)生互評第十七課有趣的鞋子教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞日用品和工藝品有趣的鞋子的鞋子；2、運(yùn)用剪帖等技法，有趣的鞋子用紙材料設(shè)計(jì)、制作出鞋子。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解鞋的實(shí)用性與美的關(guān)系；有趣的鞋子2、鞋的根本結(jié)構(gòu)及色彩的裝飾性搭配。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新的構(gòu)思與制作。教學(xué)過程：一．猜一猜、比一比、畫一畫、說一說猜一猜：老虎鞋和大嘴狗鞋的用途；比一比：老虎鞋與高筒靴的外形和花紋的異同點(diǎn)；畫一畫：鞋的根本形狀；說一說：鞋的根本結(jié)構(gòu)。二、看一看、想一想看一看：學(xué)生范例作品是用哪種方法和材料制作的？想一想：你喜歡哪一雙鞋子？為什么？三、做一做、評一評、玩一玩有趣的鞋子做一做：做一雙你喜歡的鞋子；評一評：講出自己和同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；玩一玩：創(chuàng)設(shè)鞋子設(shè)計(jì)大賽和表演活動，有趣的鞋子促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與人際交往能力的開展。四、教學(xué)評價(jià)：我課前能認(rèn)真準(zhǔn)備工具材料〔〕。我明白〔〕色與〔〕色搭配更好看有趣的鞋子。我會用〔〕等方法做漂亮有趣的鞋子。我知道可以用〔〕種材料制作鞋子。我學(xué)會欣賞同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)。第十八課丑小鴨和白天鵝教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)折、剪、畫、粘帖的方法制作丑小鴨與白天鵝；2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色裝飾美化丑小鴨。教學(xué)重點(diǎn)：丑小鴨與白天鵝的紙工設(shè)計(jì)制作丑小鴨和白天鵝。教學(xué)難點(diǎn)：丑小鴨與白天鵝的形象特征；丑小鴨的裝飾丑小鴨和白天鵝。教學(xué)過程：一、課前鼓勵學(xué)生了解丑小鴨的故事，丑小鴨和白天鵝注意天鵝與鴨子的特征。二、教師講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？矗撼笮▲喌墓适隆Ｕf：丑小鴨與白天鵝的樣子。想：你喜歡這個故事嗎？為什么？三、觀察分析教材提供的學(xué)生作業(yè)。思考：你喜歡哪個制作？為什么？你準(zhǔn)備選擇什么工具、材料？它的樣子、動作是怎樣的？你喜歡用什么圖案、色彩去裝飾美化它？模仿制作教材提供的制作步驟圖。四、分享評價(jià)。1、展示作品，互相評價(jià)。2、用作品與同學(xué)表演丑小鴨的故事。五、教學(xué)評價(jià)我學(xué)會〔〕；我能用〔〕。第十九課會伸縮的動物教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主探究會伸縮的動物，學(xué)會制作會伸縮的動物。2、學(xué)會做人：小組合作學(xué)習(xí)，會伸縮的動物與同學(xué)共同游戲表演。3、學(xué)會愛美：動物造型特征鮮明，色彩裝飾生動美觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材制作會伸縮的動物會伸縮的動物。教學(xué)難點(diǎn)：制作會伸縮的動物的方法探究。教學(xué)過程：一、課堂引入學(xué)生以小組形式，欣賞各類動物圖片與會伸縮的動物玩具，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、課堂開展活動一：利用自主、合作、探究的小組學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行制作會伸縮的動物的探究學(xué)習(xí)?；顒佣河脧U舊材料制作會伸縮的動物，培養(yǎng)環(huán)保意識?；顒尤豪米约褐谱鞯臅炜s的動物，游戲表演童話與課本劇。三、課后延伸1、利用廢舊材料制作的會伸搜的動物。2、嘗試用不同的材料制作會伸縮的動物會伸縮的動物。四、教學(xué)評價(jià)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣；色彩的比照搭配；探究思維能力的養(yǎng)成；游戲表演的組織能力。2、會伸縮動物的作品整體美；會伸縮的動物小組合作的愉快程度；主動參與游戲表演的效果。第二十課我們的動物樂園教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用折、剪、貼、面等平面與立體造型我們的動物樂園知識與技能創(chuàng)作紙模型動物。2、在欣賞的過程中培養(yǎng)語言表達(dá)能力，我們的動物樂園在合作創(chuàng)作中學(xué)會與人交往、互助、資源共享。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用對折、三折的方法及剪裁手繪的方法創(chuàng)作立體的野生動物紙模型。教學(xué)難點(diǎn)：制作出有趣、生動、特征明顯的作品我們的動物樂園。教學(xué)過程：第一課時一、游戲活動導(dǎo)入：我們的動物樂園1、聲音形象對對碰。2、語言引導(dǎo)學(xué)生以動作模仿動物的各種形態(tài)。3、動物生活在怎樣的環(huán)境中？二、探討與合作1、在探討的過程中，遇到什么困難？2、請學(xué)生解答難題的解決方法。三、表現(xiàn)與評價(jià)1、學(xué)生制作一只有趣的野生動物紙模型，我們的動物樂園并小組合作組建動物樂園。2、小組自評、互評。第二課時一、欣賞導(dǎo)入欣賞教師示范作品導(dǎo)入新課.二、討論學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生比擬兩件頭飾作品,分析做法異同三、學(xué)生制作學(xué)做一個有趣的動物頭飾,教師巡回輔導(dǎo).四、作業(yè)欣賞與講評飛旋的紙條教學(xué)目標(biāo)：1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律；2、學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾；3、學(xué)會在游戲活動中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。二、學(xué)生小組活動：1、觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。2、交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動成果。3、自主活動，發(fā)現(xiàn)問題。4、作品展示探究問題5、教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。6、學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改良作品？7、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比擬特別。8、飛紙游戲教師帶著學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。9、教育學(xué)生注意平安和衛(wèi)生。學(xué)生自主飛紙活動，體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。體驗(yàn)成功的樂趣。三、總結(jié)延伸教師總結(jié)。四、學(xué)生互評：1.誰的紙條描繪的最漂亮？2.誰的紙條飛的最漂亮？3.誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？4、學(xué)生思考并課后交流。民間玩具教學(xué)目標(biāo)：1、用簡短的話表達(dá)自己的感受，表達(dá)對玩具制作的學(xué)習(xí)欲望；2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：從欣賞民間玩具的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)美的感染力。教學(xué)過程：一、玩具游戲?qū)?、引導(dǎo)學(xué)生小組活動，一起看一看、玩一玩布老虎?！不蚱渌耖g玩具〕2、學(xué)生小組活動，觀察玩具的特點(diǎn)，并玩一玩。二、初步了解其他民間玩具。激發(fā)興趣并集中學(xué)生注意力。1、賞玩具談感受A、產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個根本過程。請小朋友說一說看了肥燕風(fēng)箏后的感受。B、用不同的教學(xué)方式欣賞教材中的民間玩具，并滲透學(xué)生比擬欣賞的欣賞方法，讓學(xué)生在欣賞的過程中逐步培養(yǎng)審美意識。2、布老虎玩具?！渤鍪净脽羝矨、產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意桔祥和健康，既可以欣賞又可以作枕頭使用。B、說一說布老虎的材料和寓意三、總結(jié)交流師：小朋友，看了這么幾種不同的玩具你能思考并說出這些玩具的不同特點(diǎn)嗎？〔幻燈片〕1、布老虎制作材料：各種各樣的布。2、肥燕風(fēng)箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。四、學(xué)生自由的說一說教師提出的問題，回憶欣賞玩具過程中學(xué)到的知識。小小手教學(xué)目標(biāo)1、在對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強(qiáng)；2、在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。教學(xué)重點(diǎn)：通過手形的變化能認(rèn)識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。教學(xué)過程：一、教師多媒體出示幾種有代表性的手的圖片，并請學(xué)生猜一猜這是誰的手。1、設(shè)疑導(dǎo)入小朋友！你覺得手是用來做什么的呢？你覺得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的手呢？2、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。手形游戲出示手形想象畫掛圖。師：你能說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷，哪一幅想象最豐富，哪一幅花紋最好看？學(xué)生上臺大膽表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的手形，并作大膽的聯(lián)想。有認(rèn)識手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。二、看示范學(xué)生觀看教師示范的過程，并根據(jù)教師的示范自由發(fā)言提問。熟悉手形創(chuàng)意畫的整個表現(xiàn)過程，形成印象。自主表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主表現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主的表現(xiàn)手形想象畫。表現(xiàn)練習(xí)，開發(fā)思維。三、總結(jié)評價(jià)教師把學(xué)生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請學(xué)生自評和互評。月亮走我也走教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生活、大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)過程：一、激發(fā)構(gòu)思師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。2、你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？3、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。二、欣賞感受拓展思路1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。1)哪一幅畫的色彩最美麗？2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？3)哪一幅畫的月亮最新奇？2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？1〕學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法。2〕學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。3〕學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。3、自主表現(xiàn)穿插評價(jià)1〕教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。2〕大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。三、課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價(jià)。體驗(yàn)成功，改良缺乏。蝶兒飛飛教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；2、了解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動。教學(xué)重點(diǎn)：了解對稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學(xué)過程：一、引出課題：1.師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！〞二、講授新課：〔一〕欣賞圖片找特點(diǎn)講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！〔播放課件并放大蝴蝶花紋的局部〕學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。講解對稱：1、蝴蝶還有一個最大的特點(diǎn)叫做“對稱。〞兩邊是一模一樣的！〔播放蝴蝶實(shí)物圖片〕、比方蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢3、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象?！捕硯煟含F(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1.師：我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！2.師生用不同方法開始制作比賽?！才錁贰澄?、總結(jié)教學(xué)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要保護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！劃劃印印教學(xué)目標(biāo)：1.刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣；2.掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法步驟3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：刻畫圖形并學(xué)會簡單的印制方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；教學(xué)過程：一、引出課題1、學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。2、學(xué)生讀一讀教材中的話：紙板用力畫，印時輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？二、教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。1、學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗(yàn)感受。n教師利用多媒體展示刻印的方法。2、學(xué)生觀看教師刻印師范過程。學(xué)生感受各種材料的不同特點(diǎn)并加強(qiáng)刻印的直觀感受。3、引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)刻印繪畫的方法。4、學(xué)生說一說自己在體驗(yàn)過程中遇到的問題。嘗試體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)刻印的常見問題。三、掌握技巧教師總結(jié)：〔多媒體示范比擬〕1.刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比擬示范；學(xué)生觀看教師的比擬示范，并上臺和教師一起比擬不同方法刻印帶來的不同效果。2.刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比擬示范；說一說自己觀看后的心得和體會。解決刻印的常見問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的不同的刻印效果。3、師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么呢？學(xué)生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。四、自我評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自評展示作品。學(xué)生自我評價(jià)，展示作品等?？偨Y(jié)教學(xué)。踢踢腿彎彎腰教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。2、對做運(yùn)動和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動態(tài)作品的偷悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：人物運(yùn)動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)人，揭示課題。1、激趣:小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？2、導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動有關(guān)，說到做運(yùn)動，老師就想到了一首歌，誰知道這首歌是怎么唱的？教師請兩位小朋友上臺來表演一下?！脖硌莩督】蹈琛贰扯⑿抡n教學(xué)。1、小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動？請上臺來表演一下?！沧霾?、踢球、跑步、跳繩…〕2、模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，清小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔答案要點(diǎn)：①這個人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四局部組成。③頭部所用紙條最短，其余局部較長。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成?！承∨笥褌兊淖藙菡嫱L(fēng)，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？〔愿意〕好的，下面就請小朋友自己動手，模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、小組活動，自主表現(xiàn)。四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。〔提醒注意壞境衛(wèi)生〕四、展示作品，眾評互議。五、課堂總結(jié)。請兩位學(xué)生上臺帶著大家律動一一《健康歌》紙拖鞋教學(xué)目標(biāo)：1．了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原那么，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2．掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3．培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。教學(xué)過程：一、欣賞與觀察拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。二、演示與分析我們來看看！〔屏幕展示學(xué)生作品〕我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式?！捕嗝襟w課件演示〕拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩局部，形狀各異。三、設(shè)計(jì)與制作現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。四、展評與欣賞泡泡樂教學(xué)目的：1、體驗(yàn)出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅。2、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜