工業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》全真模擬試卷D卷 含答案

D.4個(gè)月

工業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》全真模擬試卷D卷含答案2、性格屬于下列哪種心理現(xiàn)象？（）

加

A.認(rèn)識(shí)過程

考試須知：

B.情感過程

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。

C.意志過程

中2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。

D.個(gè)性心理特征

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

3、（）在深度上對(duì)學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。

得分評(píng)卷入

A.普通心理學(xué)

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

B.心理、發(fā)展心理學(xué)

1、性格的情緒特征主要有：情緒強(qiáng)度特征、、特征和主導(dǎo)心境特征。

C.理論心理學(xué)

2、年德國哲學(xué)家、心理學(xué)家在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志

D.生理心理學(xué)

著心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來成為一門獨(dú)立科學(xué)。

4、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)是

3、有意后注意是在基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要的注意。

(）

4、能力按照它參與其中的活動(dòng)的性質(zhì)可劃分和.

A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)

5、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，問題解決是一系列有指向性的操作過程。

MB.人類的學(xué)習(xí)

6、根據(jù)創(chuàng)造程度不同，把隨意想象分為和______o

C,學(xué)生的學(xué)習(xí)

7、注意保持在某一上的時(shí)間是狹義注意穩(wěn)定性；注意保持在某一_____上的時(shí)間是廣義

D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)

注意穩(wěn)定性。

5、心理健康教育的靈魂和根基是（）

器8、高級(jí)神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強(qiáng)度、神經(jīng)過程的和神經(jīng)過程的o

A.全體性

9、氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的的特征。

B.科學(xué)性

10、根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分為和______o

C.主體性

得分評(píng)卷入

D.發(fā)展性

叩褊二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

6、人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（)

1、在比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？（）

A.性格的態(tài)度特征

A.1個(gè)月

B.性格的意志特征

B.2個(gè)月

囹C.性格的情緒特征

C.3個(gè)月

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D.性格的理智特征D.感覺閾限

7、不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）12、在心理學(xué)發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是（）

A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有“A.弗洛伊得

B.“愛人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)”B.羅杰斯

C.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上C.威特海默

D.“兒女情長，英雄氣短”D.斯金納

8、每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論,13、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）

這屬于下列哪種思維特性？（）A.表現(xiàn)性因素

A.抽象性B.知識(shí)性因素

B.概括性C.組織性因素

C.間接性D.個(gè)體性因素

D.情境性14、把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（）

9、開卷考試的記憶活動(dòng)是（）A.奧爾波特

A.識(shí)記B.卡特爾

B.保持C.吉爾福特

C.回憶D.艾森克

D.再認(rèn)15、短時(shí)記憶的信息容量為（）組塊

10、學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動(dòng)是（）A.9+2

A.再現(xiàn)思維B.7±2

B.集中思維C.5±2

C.發(fā)散思維D.6±3

D.抽象思維16、在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）

11、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)活動(dòng)是（）A.認(rèn)知主義

A.感覺B.行為主義

B.知覺C.人本主義

C.感受性D.存在主義

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17、吃了糖以后會(huì)覺得桔子酸，這是()5、無意注意:

A.感覺適應(yīng)6、氣質(zhì)：

B.感覺對(duì)比7、興趣：

C.同時(shí)對(duì)比8、人格：

D.繼時(shí)對(duì)比得分評(píng)卷入

18、人在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征是()四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.性格的態(tài)度特征1、()潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。

B.性格的意志特征2、()心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會(huì)科學(xué)。

C.性格的情緒特征3、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。

D.性格的理智特征4、()動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效率越高。

19、〃一俊遮百丑〃、〃一壞百壞〃描述了社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的()5、()虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。

A.首因效應(yīng)6、()想象的基本材料是表象。

B.近因效應(yīng)7、()氣質(zhì)具有天賦性，“江山易改，本性難移”，因此，氣質(zhì)是不能改變的。

C.暈輪效應(yīng)8、()后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。

D.刻板印象9、()氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。

20、”北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種區(qū)分是(10、()無意識(shí)水平，指?jìng)€(gè)體對(duì)其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒有覺知的意識(shí)狀態(tài)。

首因效應(yīng)

A.得分評(píng)卷入

B.近因效應(yīng)五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)

C.暈輪效應(yīng)1、影響性格形成發(fā)展的因素。

D.刻板印象

得分評(píng)卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、近因效應(yīng)：2、什么是印象形成中的認(rèn)知偏差？什么是歸因過程中的歸因偏差？

2、首因效應(yīng)：

3、情景記憶：

4、注意：

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3、教師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)？

4、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。

5、什么是歸因？歸因分析的維度有哪些？

6、情緒狀態(tài)的種類有哪些？

得分評(píng)卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、簡述動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵及功能，舉例說明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作、學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，闡

述個(gè)體性格形成的影響因素與作用。

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參考答案4、注意：是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

5、無意注意：是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識(shí)

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）控制的注意，也叫不隨意注意。

1、情緒穩(wěn)定性特征情緒持久性6、氣質(zhì)：是指一個(gè)人典型和穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它不以人的活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。

2、1879馮特7、興趣：是指?jìng)€(gè)體積極探窕某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向。

3、有意注意意志努力人類的興趣表現(xiàn)在力求認(rèn)識(shí)世界，因此又叫認(rèn)識(shí)興趣。

4、模仿能力創(chuàng)造能力8、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他

5、目的認(rèn)知人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

6、再造想象創(chuàng)造想象四、判斷題（共10小題，每題I分，共10分）

7、對(duì)象活動(dòng)1、錯(cuò)

8、平衡性靈活性2、對(duì)

9、穩(wěn)定動(dòng)力3、錯(cuò)

10、集中性思維發(fā)散性思維4、錯(cuò)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）5、錯(cuò)

1、B6、對(duì)

2、D7、錯(cuò)

3、C8、錯(cuò)

4、C9、對(duì)

5、B10、對(duì)

6、B五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

7、A1、答：

8、B①家庭在性格形成和發(fā)展中的作用O

9、D②學(xué)校在性格形成和發(fā)展中的作用。

10、C③社會(huì)實(shí)踐在性格形成和發(fā)展中的作用。

11、A④主觀因素在性格形成和發(fā)展中的作用。

12、B2、不同信息在人的印象形成過程中的作用所存在著的差異，有些信息在印象形成中十分重要，

13、A甚至能改變對(duì)他人的整體印象。在形成對(duì)他人的印象時(shí)，并不是等量齊觀地看待每個(gè)信息，而

14、B是注重其核心品質(zhì)，以點(diǎn)帶面。

15、B活動(dòng)者傾向于把自己的行為歸因于外部因素，而觀察者則傾向于把行為歸因于活動(dòng)者個(gè)體方

16、C面的因素。人在對(duì)他人行為歸因時(shí)很少考慮外部因素，而主要關(guān)心活動(dòng)者的屬性或特點(diǎn)促使他

17、D產(chǎn)生該行為的。

18、A3、老師對(duì)學(xué)生的教育要以“自我”訓(xùn)練為主，教育學(xué)生如何了解識(shí)別他人的情緒，了解自身情

19、C緒以及內(nèi)在情緒感受調(diào)節(jié)，將情緒教育融入各科課程有意識(shí)地加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)中的情緒智力色彩,

20、D以提高學(xué)生的情緒智力水平。

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）4、特點(diǎn)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性

1、近因效應(yīng)：是指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。如何培養(yǎng)：

2、首因效應(yīng)：指的是人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息（一）明確切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)

影響更大的現(xiàn)象。制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)應(yīng)反映需要，目標(biāo)應(yīng)適度，目標(biāo)應(yīng)明確

3、情景記憶：是指?jìng)€(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。（二）積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)

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堅(jiān)強(qiáng)的意志是從實(shí)踐中磨礪出來的，離開了實(shí)踐活動(dòng)，就談不上意志鍛煉。我意識(shí)對(duì)一個(gè)人的性格形成和發(fā)展起著十分重要的作用。

（三）充分發(fā)揮集體和榜樣的力量（1）家庭環(huán)境家庭被稱為“制造人類性格的工廠”，它是兒