高中英語必修4第一單元知識點

必修四unitoneachieve［tiv］vt.完成；達到【經典例句】Byhardworkingwecanachieveanything.只要我們努力，任何事情都能成功?！究键c聚焦】同義詞：accomplishv.完成（任務等）；2）名詞：achievement成就；功績

entertain—entertainment,move—movement,equip—equipment,judge—judg(e)mentm,等。3）achieve的常見搭配：我的記憶卡achievesuccess獲得成功 achievevictory取得勝利achieveone’spurpose達到目的 achieveone’saim實現(xiàn)目標achieveagoodresult得到好的結果 achieveone’sgoal實現(xiàn)某人的目標2)mean的用法Meandoingsth.…意味著做…Eg.Doingsuchathingmeanswastingtime.meantodosth…打算做某事eg.Doyoumeantogowithoutmoney?behave[bheIv]vt.&vi.舉動；舉止；行為表現(xiàn)【經典例句】Hebehavedwithgreatcourageinthebattle.他在這次戰(zhàn)斗中表現(xiàn)得非常勇敢?！究键c聚焦】1)behavio(u)rn.舉止；行為；表現(xiàn)；misbehavio(u)rn.不良行為2)常用搭配：behaveoneself使舉止好；使舉止規(guī)矩worthwhile[w：(h)wal]adj.值得花時間（精力）的；有價值的【經典例句】Itisworthwhiletovisitthemuseum.參觀這個博物館是值得的。【考點聚焦】1)區(qū)別worthwhile與worth，worthy的用法：worthwhile意為“值得”，指花時間、精力、金錢等去做某事是值得的。如：Itisworthwhiletoreadthebook.=Itisworthwhilereadingthebook.=Readingthebookisworthwhile.這本書值得一讀。但不可以說Thebookisworthwhilereading.worth表示“價值……”時，后接價值數(shù)量詞；當表示“值得”時，后接名詞、代詞或動名詞（不能接不定式）,常用well修飾，不用very。如：Thislaptopisworth10000yuananditiswellworthbuying.這臺筆記本電腦值10000元,很值得買。worthy表示“值得”時，常作表語，結構為worthyofsth.。如：Itisaworthycauseandworthyofourhardworking.這是一份高尚的事業(yè)，值得我們努力。worthy后面還可接動名詞或不定式，結構分別是worthyofbeingdone和worthytobedone。如：Theincidentisworthyofbeingremembered.=Theincidentisworthytoberemembered.這次事件值得紀念。observe[zv]vt.觀察；觀測；遵守【經典例句】Weshouldstrictlyobservethediscipline.我們應該嚴格遵守紀律。1）同根詞：observern.觀察者observationn.觀察；觀測2)observe的用法：Theywereobservedtoenterthebank/enteringthebank.他們被注意著進了銀行。TheboyobservedwhatwasgoingonbetweenTomandhissister.這個男孩注意著湯姆和他姐姐之間所發(fā)生的事。(3)舉行（儀式等），慶祝（節(jié)日等）DoyouobserveChristmasDay_inyourcountry?你們國家的人慶祝圣誕節(jié)嗎？3)當表示“看”時，observe，watch，see，notice的區(qū)別：observe相當于watchcarefully，指從不同的角度長時間地看并研究，尤其用于實驗或研究等場合，如observethestars（觀察星星），observethebehaviorofbirds（觀察鳥類的習性）等；watch意為“看；觀看，特別留意、感興趣地看運動著的東西”。如watchTV（看電視），watchagame（觀看比賽）等；7.workoutEg.Ican’tworkoutthemeaningofthepoem.(理解，說出)Thingshaveworkedoutbadly.（進行，發(fā)展）Workouthisincome（算出）Workoutaplan（制定，擬定）argue[′a：gju：]vi.爭論；辯論vt.爭論；說服【經典例句】Hearguedthattheexperimentcouldbedoneinanotherway.他認為這項實驗可以換一種方法做。2)argue的用法：arguewithsb.about/oversth.因為……和……爭辯,如：Theyarearguingwiththeofficialsoverforeignpolicies.他們正就外交政策與官員們進行辯論。argue+that從句,如：Wearguedthatweshouldbepaidmore.我們據理力爭我們應該得到更高的薪水。arguefor/against提出理由支持/反對，如：Hearguedagainsttheuseofanimalsinthisexperiment.他反對用動物做這個實驗。entertainment[nttennt]n.款待；娛樂；娛樂表演例句】Thisisaseriousnovel，notanentertainment.這是一本嚴肅的小說，不是消遣讀物?！究键c聚焦】1)同根詞：entertainv.招待；款待；使……歡樂；給……娛樂；entertainingadj.使人愉快的；有趣的2)與entertainment相關的詞組：provideentertainmentfor...為……提供娛樂giveanentertainmenttosb.招待某人inspire[nspa]vt.鼓舞；感動；激發(fā)；啟示【經典例句】WeareallinspiredbytheheroicdeedsofDr.Bethune.白求恩的英雄事跡使我們大家深受鼓舞?！究键c聚焦】1)名詞：inspirationn.靈感；啟發(fā)；鼓舞人的事或人2)inspire的用法：Hisspeechinspiredus.他的發(fā)言鼓舞了我們。Heinspiredmetotryagain.他鼓勵我再試一次。3)inspiring和inspired的區(qū)別：Thestudentswereallinspiredbytheinspiringsong.學生們都被這首振奮人心的歌曲所鼓舞。communication[kmjunken]n.通訊；通信；交流【經典例句】Hehasbeenincommunicationwithhisfamily.他一直與家里保持聯(lián)系。strike[strak]v.打擊；打動n.罷工；襲擊【經典例句】Theunionleaderscalledonastrike.工會領導號召罷工。mothercametohelpherforthefirstfewmonths.only位于句首修飾狀語時，主句用倒裝結構。“Only+狀語”開頭的句子要用倒裝Eg.OnlyinthiswaycanwelearnEnglishbetterOnlythendidIrealizemymistake.直到那時我才知道我的錯誤．ForfortyyearsJaneGoodallhasbeenhelpingtherestoftheworldunderstandandrespectthelifeoftheseanimals簡·古多爾幫助世界上的其他人了解并尊重這些動物的生活?！酒饰觥?）這個句子用的是現(xiàn)在完成進行時，其結構是have（has）+been+動詞-ing形式，它表示從過去某個時間開始的動作或狀態(tài)一直延續(xù)到現(xiàn)在，可能還會再進行下去。2)therestof的后面可接可數(shù)名詞，也可接不可數(shù)名詞，但要注意其后面接的詞的單復數(shù)，以便決定后面動詞的單復數(shù)形式。如：Therestofthemoneywasgiventohisson.他把剩下的錢都給了他的兒子。Therestofthesailorsweremissing.其余的水手都失蹤了?！就卣埂勘嫖觯含F(xiàn)在完成時與現(xiàn)在完成進行時現(xiàn)在完成時表示動作開始于過去，到現(xiàn)在已經完成了，并且對現(xiàn)在產生了一定影響或結果。如：—Whathaveyoudone?你干了什么？—Ihavebrokenateapot.我打碎了一把茶壺。而現(xiàn)在完成進行時更強調動作的持續(xù)性。如：—Whathaveyoubeendoing?你一直在做什么？—Ihavebeenpractisingthepiano.我一直在練彈鋼琴。Ididnotrealizethatmyhomeworkwastochangemylife.我沒有意識到我的作業(yè)竟會改變我的生活。【剖析】這是一個以that引導的賓語從句。在這個賓語從句中，wastochange屬于“be+不定式”結構，此處表示“不可避免的、將要發(fā)生的、命中注定的事”。如：Weweresurethenthathewastobecomeaveryimportantperson.我們當時確信他會成為一位重要人物?！就卣埂?）“be+動詞不定式”通常用來表示“計劃、打算（=begoingto）”。如：ThelineistobeopenedtotrafficonNationalDay.這條鐵路將在國慶節(jié)通車。2）“be+動詞不定式”還可表示命令，意為“必須；不得不”。如：YouaretodoyourhomeworkbeforeyouwatchTV.你得做完作業(yè)才能看電視。Itstruckmelikelighteninghowdifficultitmusthavebeenforawomantogetamedicaltrainingsolongagowhenwomen’seducationwasalwaysplacedsecondtomen’s.這想法閃電般地劃過我的腦海，在那久遠的年代，當婦女的教育總是次于男性的時候，一個女子去學醫(yī)一定是相當困難的。1)在這個句子中，it是形式主語，真正的主語很長，是由howdifficult引導的主語從句。2)howdifficult引導的主語從句中還包含一個由when引導的定語從句，修飾solongago。3)“musthave+過去分詞”用來表示對過去某種情況的推測，可能性極大，意為“一定，肯定發(fā)生了某事”，只用于肯定句，在疑問句或否定句中常用can/could代替。如：WherecanJohnhaveputthematches?Hecan’thavethrownthemaway.約翰把火柴放到哪里去了？他不可能把火柴扔了。Furtherreadingmademerealizethatitwashardworkanddeterminationaswellashergoodnaturethathadgotherintomedicalschool.進一步閱讀使我了解到，是苦干、決心和善良的天性使她走進了醫(yī)學院的大門。1)本句主干結構是：readingmademerealizethat...。是主語+謂語+賓語+賓補的結構。2)thatitwashardworkanddeterminationaswellashergoodnaturethathadgotherintomedicalschool是一個由that引導的賓語從句，作realize的賓語；從句中還有一個以itwasthat...開頭的強調句，被強調的部分是hardwork，determination和goodnature。3)further是形容詞far的比較級。far的另一個比較級是farther。farther意思是“（距離、時間上）更遠”，further意思是“更遠”或“（程度上）更進一步”。如：Canyougoanyfarther?你還走得動嗎？【拓展】強調句型1)強調的成分有主語、賓語、賓補，還可以強調時間狀語、地點狀語、原因狀語或方式狀語，但不能強調句子的謂語動詞。連接詞均用that(強調人時可用who)，而不用when，where，why等。強調句在強調主語時，that/who后邊的動詞應和主語在人稱和數(shù)上保持一致。如果強調疑問詞，應該把疑問詞放在句首。如：Itismyparentswho/thataresinginginthenextroom.在隔壁唱歌的是我父母。Whenisitthatwe’llholdameeting?我們開會是在什么時候？2)強調句中的謂語動詞be可以演變?yōu)閙ightbe或musthavebeen等形式。如：Itmightbetomorrowthatweshouldarrive.我們大約在明天到達。

3)not...until...句式的強調句形式為Itwasn’tuntil...that...。如：ItwasnotuntilyesterdaythatIfinishedthebook.直到昨天我才完成這本書。(原句為：Ididn’tfinishthebookuntilyesterday.)語法·剖析主謂一致所謂主謂一致就是在句子中，謂語動詞必須在人稱和數(shù)上和主語保持一致。主語一致的情況如果表示的是同一人或物、同一觀念時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Breadandbutterisnutritious.奶油面包是有營養(yǎng)的。②兩個作主語的名詞或代詞由or，notonly...butalso...，either...or...，neither...nor...連接時,謂語動詞應遵循就近原則，與后面那個主語的人稱和數(shù)保持一致。如：Neitheryounorheislate.你和他都沒有遲到。③由and連接兩個表示單數(shù)概念的名詞作主語，其主語有every，each，no，manya等詞修飾時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Everyteacherandeverystudentisinterestedincollecting.所有的老師和同學都對收藏感興趣。④當主語是單數(shù)的時候，即使其后有with，alongwith，togetherwith，aswellas，ratherthan，like，besides，but，except，inadditionto等詞引導的短語，謂語動詞仍用單數(shù)形式。如：Awomanwithtwochildrenwasseenwalkingdownthestreet.有人看到一個婦女帶著兩個小孩朝街道那邊走去了。2）單一名詞作主語時的主謂一致①有些學科名詞，在形式上雖然是復數(shù)形式，但其實質意義表示單數(shù)概念。它們作主語時謂語動詞用單數(shù)形式。如：Nonewsisgoodnews.沒消息就是好消息。（諺語）②表示偶數(shù)出現(xiàn)、且不能拆成單數(shù)的工具名詞作主語時，謂語動詞要用復數(shù)形式。如：Myglassesarebroken.我的眼鏡被打碎了。③動名詞、不定式作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，從句作主語時也用單數(shù)形式。如：Seeingisbelieving.眼見為實。（百聞不如一見）④有些集體名詞既可以表示單數(shù)，又可以表示復數(shù)，這類集體名詞作主語時，如果它們所表示的人或物是作為一個整體來理解，謂語動詞用單數(shù)形式；如果作為若干個體來理解，則謂語動詞用復數(shù)形式。如：Ourclassisdiligent.我們班的同學都很刻苦。Ourclassarevisitingtheparknextweek.我們班下星期要參觀那個公園。其他情況的主謂一致1）the+形容詞“the+形容詞”表類別、一類人或物，當它表示一類人時謂語動詞用復數(shù)，當它表示一類物時謂語動詞用單數(shù)。如：Thebeautyishers.這些漂亮的玩意是她的。（表物）2）在oneof+復數(shù)名詞或代詞+從句這樣的結構中，謂語動詞用單數(shù)形式。如：OneofthemisAmerican.他們當中有一個是美國人?？捎糜谶@樣結構的還有：neitherof，eitherof，eachof等。3）noneofnoneof后面如果連接的是不可數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)形式。如果后面接的是可數(shù)名詞，則謂語動詞既可用單數(shù)，也可用復數(shù)。如：Noneofhisclassmatesknows（know）thetruth.他的同學都不知道事情的真相。4）numberofnumberof