三步搭起閱讀的腳手架 論文

三步搭起閱讀的腳手摘要：小學(xué)低年級(jí)是引導(dǎo)孩子閱讀的關(guān)鍵期，我跟蹤實(shí)踐三定并實(shí)施了三步搭起閱讀的腳手架的戰(zhàn)略方針，一年級(jí)擇好基點(diǎn)，投起興趣；二年級(jí)搭建閱讀的經(jīng)線，促成習(xí)慣，三年級(jí)搭建閱讀的緯線深廣度，讓閱讀成為悅讀。這三步扎扎實(shí)實(shí)，層層遞進(jìn)，步步為營(yíng)，閱讀的腳手架，他們能夠自主，循序漸進(jìn)地閱讀。關(guān)鍵詞：閱讀基點(diǎn)，興趣，閱讀經(jīng)線，習(xí)慣，閱讀緯線，深廣度，搭建腳手架，堅(jiān)持引言：隨著統(tǒng)編教材的推廣和應(yīng)用，各地教育教學(xué)改革潮流涌動(dòng)此起彼伏，教育的風(fēng)向標(biāo)高考，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)增加，語(yǔ)文卷的字?jǐn)?shù)由7000字到10000字，有15%的學(xué)生讀做不完題；閱讀范圍要廣，層次要深，速度要快……各種閱消息充斥在教育教學(xué)所能波及到的領(lǐng)域，家長(zhǎng)們慌亂擔(dān)憂，老師們絞盡腦汁，但是孩子們的閱讀還是不見起色。重視閱讀已經(jīng)成為小學(xué)語(yǔ)文的共識(shí)，生閱讀？用什么方式閱讀？這些都不是一朝一夕一蹴而就的，它需要一段過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)孩子天生愛(ài)閱讀，也沒(méi)有一個(gè)孩子天生不愛(ài)閱讀，它需要引者，作為老師，怎樣一步一步為學(xué)生搭起這座攀爬閱讀大山的腳手架年級(jí)是引導(dǎo)孩子閱讀的關(guān)鍵期，我跟蹤實(shí)踐三年，為孩子們制定并實(shí)起閱讀的腳手架的戰(zhàn)略方針，一年級(jí)擇好基點(diǎn)，投其所好，燃起興趣建閱讀的經(jīng)線，促成習(xí)慣，三年級(jí)搭建閱讀的緯線，拓展閱讀深廣度為悅讀。這三步扎扎實(shí)實(shí)，層層遞進(jìn)，步步為營(yíng)，搭起孩子們閱讀的們能夠自主，循序漸進(jìn)地閱讀。一、一年級(jí)擇好基點(diǎn)，投其所好一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè)，他們對(duì)學(xué)校有著渴望和憧憬，同樣也對(duì)學(xué)校的一切陌生又新鮮，天生的活潑天真，對(duì)閱讀還不知何物，他們對(duì)停留在大人讀他們聽，自己閱讀恐怕大部分孩子還沒(méi)有真正接觸，針齡小，愛(ài)色彩，形象思維占主導(dǎo)，識(shí)字量小的特點(diǎn)，我做了一個(gè)幼小計(jì)劃，要想讓他們自主閱讀喜愛(ài)閱讀，首先讓他們慢慢了解閱讀，接動(dòng)他們的閱讀興趣。第一學(xué)期主要閱讀一些簡(jiǎn)單的繪本，我精心挑選量的繪本如《愛(ài)心樹》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》是我的帽子》《最奇妙的蛋》《色彩的翅膀》，這些繪本以圖畫為主，文字為輔，復(fù)讀率較高，可以讓孩子重復(fù)閱讀。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子對(duì)同一本書的關(guān)樣，重復(fù)有利于不斷地理解和記憶，將書中內(nèi)容不斷地重新認(rèn)知并內(nèi)化。1.固定時(shí)間，固定內(nèi)容，花式閱讀，給孩子閱讀新鮮感。每天利用固定的時(shí)間段10-15分鐘，老師帶領(lǐng)孩子們閱讀，從圖畫到文字，從封面到封底，每天如此堅(jiān)持，一周后，幾乎同學(xué)們都能手指指著字然他們不認(rèn)識(shí)那些字但他們從每天重復(fù)的閱讀中能順出字的讀音，猜測(cè)字的意思。第一次孩子們自己完整讀完第一本繪本《愛(ài)心樹》，他們激看著他們一臉的自豪，我欣慰無(wú)比。期中之后，他們就讀完了八本繪對(duì)這八本繪本內(nèi)容很熟悉了，但我并沒(méi)有就此放過(guò)，我讓孩子們利用本，看著繪本，一頁(yè)一頁(yè)地把故事說(shuō)出來(lái)。然后一周孩子聲情并茂的用一周讓孩子們畫一畫他讀懂的故事，利用課外活動(dòng)的時(shí)間一一滿足的創(chuàng)作欲，他們用自己的方式讀懂了這些繪本，雖然他們讀字不準(zhǔn)確整，演得不夠精彩，畫得不夠?qū)I(yè)，但我可以從他們個(gè)個(gè)興高采烈的興趣，他們正慢慢地走近閱讀。2.讀兒歌背經(jīng)典。剛?cè)雽W(xué)的孩子們閱讀還是以出聲讀為主，他們喜歡也很有必他們搜集了許多短小的、朗朗上口的兒歌，每天帶他們讀幾遍以及傳統(tǒng)文化的《三字經(jīng)》。古詩(shī)孩子們也很愛(ài)讀，一學(xué)期下來(lái)，孩子們也積累了十幾首在兒歌中感受現(xiàn)代漢語(yǔ)的形象美、童趣美，在古詩(shī)中和《三字經(jīng)》中的韻律美、簡(jiǎn)潔美，孩子們不僅從中發(fā)展了語(yǔ)言思維和感情，而且會(huì)書中藏著這么多美妙的故事，他們就愿意接近書閱讀書。3.投其所好，燃起興趣。下學(xué)期，通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)以及對(duì)課外書的閱讀，孩子們一次上新課在課前導(dǎo)入時(shí)，我讓孩子們猜了一則謎語(yǔ)，孩子們猜的興致非常高，也許這個(gè)階段的孩子就喜歡這種猜猜猜的游戲。下課了，有兩位同學(xué)問(wèn)：“老師，你還有謎語(yǔ)給我們猜嗎？”我隨口跟他們說(shuō)了一則謎面很高興，很積極地去猜，雖然沒(méi)有猜對(duì)，但絲毫沒(méi)有影響他們的熱情討要謎語(yǔ)。第二節(jié)課，我給他們講了猜謎語(yǔ)的種讓他們是猜他們表現(xiàn)得異常興奮，意猶未盡，看到此我心生一計(jì)，讓讀一本他們這個(gè)年齡猜的謎語(yǔ)書，給他們一定的時(shí)間，然后做一次猜活動(dòng)，孩子們紛紛拍手稱好，一副斗志昂揚(yáng)志在要求孩子每天在家和家長(zhǎng)一起去看猜謎語(yǔ)，玩“我”的游戲，每天我要督或檢查他們是否閱讀了，由于他們的興趣所在，所以監(jiān)督或檢查也事一般。我們用一場(chǎng)猜謎大會(huì)的方式慶祝六一兒童節(jié)，孩子們猜得熱為是分組競(jìng)賽，更加增加了比拼的火藥味，各組團(tuán)結(jié)一致，都想多拿堪比奧運(yùn)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。（附表1）表1一年級(jí)"猜謎語(yǔ)慶六一”大會(huì)“猜謎語(yǔ)慶六一”大會(huì)試題1.天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。打一玩具（風(fēng)箏）2.紫色樹、紫色花，紫色壇子裝芝麻。打一蔬菜（茄子）3.千條線，萬(wàn)條線，落入水中看不見。打一自然現(xiàn)象4、多一半。打一字（夕）5、身體有圓有方，常住文具盒，要是有錯(cuò)字，它就來(lái)幫忙。打一學(xué)習(xí)用品（橡6、紅門樓，開一開，好吃的，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。打一身體器官（嘴巴）7、看是綠的，打開是紅的，吃的是甜的，吐得是黑的.打一水果（西瓜）8、穿著外衣，滿身是刺(cì)，不怕干旱，就怕水淹（yān）打一植物（仙人舉手補(bǔ)充，掌）9.樹兒見它搖頭，苗兒見它彎腰，云兒見它就跑。打一自然象(風(fēng))10、紅公雞，綠尾巴，一頭栽（zāi）在地底下。打一蔬菜（紅蘿卜）11、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。打一蔬菜（辣椒）12、身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙，只愛(ài)吃菜，不愛(ài)喝湯。打一生活用品（筷子）13、耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，膽子小。打一動(dòng)物（小白兔）14、池中有位小姑娘，從小生在水中央。粉紅笑臉迎風(fēng)擺，坐著綠船不用槳。打一植物(荷花15、像糖它不甜，像鹽它不咸(xián)，冬天有時(shí)一片，夏天誰(shuí)都不見。打一自然現(xiàn)象（雪）16、挺（tǐng）著圓圓大肚子，身穿一件黑褂(guà)子，出門忘了扣扣子，打一動(dòng)物(企鵝露著白白大肚)17、小喇（lǎ）叭(ba)，掛籬（lí）上，看著好，吹不響。打一植物（喇叭花）子。18、身披綠袍（páo），愛(ài)呱呱叫，田里捉蟲，豐收立功勞。打一動(dòng)物（青蛙）19、白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，越洗身越小，再洗不見了。打一生活用品（肥皂）20、一塊豆腐（fu）切成四塊，放進(jìn)鍋里，蓋（gài）上鍋蓋。打一字(畫)21.名字叫做牛，不會(huì)拉犁lí）頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。打一動(dòng)物（蝸牛）22、東一片，西一片，隔(gé)座山頭不見面。打一人體器官（耳朵）23、刀出鞘(qiào。打一字（力）24、一百減一。打一字（白）25、兄弟七八個(gè)，抱著柱子過(guò)，聽說(shuō)要分家，衣服都撕破.打一蔬菜（大蒜）26、去掉一豎shù）。打一字（云）27、牛走獨(dú)木橋。打一字（生）28、值不值錢，全在兩點(diǎn)。打一字（金）29、你沒(méi)有他有。打一字（也）30、黃金皮，包銀條，中間彎，兩頭翹(qiào。打一水果（香蕉）31、一字有四筆，沒(méi)橫也沒(méi)豎，媽媽猜不著，爸爸笑嘻嘻。打一字（父）32、太陽(yáng)掛在樹梢。打一字(果)33、7+1不等于8。打一字（丑）34.、兩個(gè)胖子。打一地名（合肥）二、二年級(jí)，搭建閱讀經(jīng)線，呵成習(xí)慣。1.制定閱讀計(jì)劃，師生共讀。二年級(jí)的孩子，他們剛剛經(jīng)歷了一年的入學(xué)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，熟師的上課方式及課堂紀(jì)律，所以在低段中，他們是最聽話最容易管理階段，再加上他們對(duì)閱讀已經(jīng)有了興趣基礎(chǔ)，在開學(xué)之初，我就給他班閱讀計(jì)劃，閱讀計(jì)劃是結(jié)合教材單元主題挑選的書目，隨著孩子們量的增加。由繪本逐漸向拼音文字版書籍過(guò)渡，適當(dāng)延長(zhǎng)閱讀課的時(shí)在屬于他們的這段時(shí)光里，可以大聲朗讀，也可每天老師監(jiān)督的同時(shí)也要和孩子們一起同步閱讀，一是示范以身作則進(jìn)孩子們更快更好地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。2.部分帶動(dòng)整體，星火燎原，開發(fā)教室資源，渲染氛圍。孩子們接受閱讀的個(gè)體差異是有時(shí)間不同的，每天一到閱讀時(shí)間，部能快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)，就充分利用這部分孩子的閱讀勁頭，用正面的揚(yáng)，他們就把這面閱讀大旗樹好，召集呼喚更多的同學(xué)向他們靠近。勵(lì)的人數(shù)慢慢增加，星星之火，總有燎原的那天。教室的板報(bào)留有一的專屬之地，“周閱”“今日閱讀之”“先問(wèn)再讀”……經(jīng)常更內(nèi)容，刺激孩子們不同的閱讀興奮點(diǎn)，讓他們有閱讀的新鮮感，閱讀來(lái)越濃。孩子們?cè)谶@種濃濃的讀書看書氛圍的浸潤(rùn)下，漸漸促成習(xí)慣的養(yǎng)成。3．為保持閱讀的興趣，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。每天家庭閱讀的視頻或圖片，家長(zhǎng)發(fā)在朋友圈打卡，孩子們好友為自己點(diǎn)贊，甚至有加油鼓勵(lì)的語(yǔ)言，孩子們也會(huì)保持斗志，堅(jiān)一方面，他若想偷懶，又怕朋友圈的親朋好友詢問(wèn)：“你今天怎么沒(méi)閱讀呢？”孩子們會(huì)為此感到羞愧的，所以發(fā)朋友圈也是一種外在的作用。這也家班杜拉的“自我效能”：在特定的情境下，個(gè)體對(duì)成功完成任務(wù)的能信程度，它是一種心理暗示，暗示個(gè)人通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力提升自控成這項(xiàng)任務(wù)。孩子們化外在為內(nèi)驅(qū)，長(zhǎng)期的堅(jiān)持，就是收獲一種習(xí)慣呼吸空氣一樣，自然而然。4.學(xué)期末開展“讀書交流分享會(huì)”及評(píng)選“書香少年”活動(dòng)。老師布置給學(xué)生的每一項(xiàng)任務(wù)都要有頭有尾，善孩子們才能看到自己努力的結(jié)果，堅(jiān)持的意義，才能相信自己，肯定進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們會(huì)懂得通過(guò)自己的努力收獲的不僅僅是一篇篇故事是給予他們前進(jìn)的動(dòng)力和向上的熱情，另一方面，在活動(dòng)總結(jié)中，老的指導(dǎo)方法進(jìn)行一次梳理，從中吸收并發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，除了享受學(xué)成長(zhǎng)的喜悅，還要檢討并完善不足或失敗的地方，對(duì)于以后的閱讀教大的幫助。三、三年級(jí)，搭建閱讀緯線，樂(lè)展深度和廣度三年級(jí)的孩子年齡八、九歲，是小學(xué)階段從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理都有著明顯的變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、該階段的孩子自以為有了兩年小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)有了一定和自我主張，容易對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高；另一方面他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，在受打擊或指責(zé)時(shí)，容易激動(dòng)緊張偶或不服氣，所以在這兩種落差的脅自我調(diào)節(jié)會(huì)受阻，所以需要調(diào)節(jié)自我方面的書籍幫助他們。在學(xué)習(xí)上的增加，基本擺脫拼音自由閱讀文字版了，隨著他們的知識(shí)的累積，成長(zhǎng)需要更多的營(yíng)養(yǎng)，因此為他們提供更多方面的書籍、書目，打開窗戶已經(jīng)迫在眉睫。1.繼續(xù)鞏固習(xí)慣養(yǎng)成，走進(jìn)教室就讀書。前兩年的陪伴和引導(dǎo)，孩子們對(duì)閱讀已漸成習(xí)，到了第三階同于以往。2011版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)三年級(jí)閱讀有了新要求：用普通話正確流利有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，知文章大意；養(yǎng)成讀書看報(bào)習(xí)慣，收藏圖書資料課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。因此在制定班級(jí)閱讀制度時(shí)要兼顧閱讀方式、習(xí)慣、閱讀寬廣度和閱上走進(jìn)教室，大聲讀語(yǔ)文課本或經(jīng)典傳統(tǒng)文化；下午或其他課余時(shí)間外書籍。也許是由于每次老師的陪伴和榜樣作用，也許是書的內(nèi)容的或孩子們急于成長(zhǎng)的內(nèi)需，一周就形成了良好的閱讀秩序。2.閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，課本與實(shí)踐相結(jié)合，是學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。三年級(jí)的孩子喜歡動(dòng)手做事情，有了一定動(dòng)手操作的能力。一次有趣的實(shí)驗(yàn)》及他們的閱讀書目《十萬(wàn)個(gè)為什么》，帶領(lǐng)孩《個(gè)實(shí)驗(yàn)，《水哪里去了》《醋泡蛋》《白菜為什么有顏色進(jìn)瓶子》《摩擦起電……做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們帶著十分的好奇，調(diào)的感官，眼睛認(rèn)真看，耳朵仔細(xì)聽，鼻子敏銳聞，大腦快思考，嘴巴個(gè)器官的新感受……我還發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)已悄悄這一刻，我知道這個(gè)孩子一定明白了讀書的意義。在實(shí)驗(yàn)完成后，我從書中尋找答案。讓他們明白，書不是白讀的，生活中的現(xiàn)象大多有依據(jù)，書中知識(shí)也會(huì)更好的為我們的生活服務(wù)。3.閱讀書籍，閱讀自然，熱愛(ài)閱讀。春末夏初，擇一好天氣，帶孩子們?nèi)ヒ巴夥趴?，讀有字的書業(yè)，需要適當(dāng)?shù)姆潘?，去讀一讀大自然中這本無(wú)字的書，孩子們心情格外的好，一會(huì)看看綠油油抽穗的麥田，問(wèn)：“什么時(shí)”還不由得背起了《鋤禾一會(huì)抬頭望望天上的云“小白羊啊，小白羊別在天上著”他們排著隊(duì)坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的火車軌道上，讓我為他們拍照，后面的背景雙軌道通向遠(yuǎn)方那是孩子們的未來(lái)。在小河溝邊休息，女孩子們有的安安靜靜的坐在的去忙著采摘野花野草做花環(huán)，男孩子們都是閑不住的，有的跑去追趴在地上找西瓜蟲、蝸牛，還自帶著小瓶子呢，有的揚(yáng)言要去發(fā)現(xiàn)新在坡上觀察他們，讓每個(gè)孩子要在我的視線內(nèi)，一個(gè)小女孩兒蹲在水喊道：“老師，你快來(lái)看看，這兩條是什么蟲”。我下去看看：兩條黑色細(xì)細(xì)的像線一樣的約一厘米左右的蟲子一動(dòng)不動(dòng)，我坦“我不知道?！彼班蕖绷艘宦?，然后一動(dòng)不動(dòng)地盯著它們，我不打擾她的觀察，潛意只不起眼的蟲子而已。過(guò)了好大一會(huì)，她急切又緊張地向我招手，喊快來(lái)看它背上開口了”。我聽了一驚，趕緊去看這兩條黑蟲，一條背部了口，里邊要有東西向外拱出，而另一條才開始裂開，一下子提起了引來(lái)一批孩子蹲成一圈，靜靜地看著它們，孩子們?cè)骄墼蕉?，都吸引便于觀察，我用一片石片把其中一只挪移到另一片空地。里面的東西身子，腿腳，頭，尾巴，翅膀，漸漸打開，前后用了半小時(shí)左右。哇的“小蜻”出來(lái)了，同學(xué)們歡呼雀躍，為這個(gè)生命，正當(dāng)我們自認(rèn)班里的小昆蟲迷有了問(wèn)“蜻蜓這么小嗎？沒(méi)見過(guò)這樣綠色的小蜻蜓”他的問(wèn)題讓我頓時(shí)懷疑自己的盲目了，趕緊用手機(jī)查了一下，呀！是豆娘孩子們道歉，說(shuō)這是豆娘，不是蜻蜓。但我還是第二天他們興奮地拿著百科書來(lái)給我科普了，也有的在電腦上查到的的有關(guān)豆娘和蜻蜓的知識(shí)。通過(guò)這次意外的收獲，讓我們親身感受到妙美麗，用我們的眼睛看到了生命的神奇，對(duì)大自然對(duì)生命充滿了敬畏和感恩，吸引孩子們的求知欲，去發(fā)現(xiàn)、嘗試解決每一個(gè)謎團(tuán)，為他們以后自打下了基礎(chǔ)。4.展示閱讀成果，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，復(fù)盤閱讀書目，促進(jìn)深度閱讀。期末新課結(jié)束時(shí)，每個(gè)孩子把本學(xué)期所閱讀的書一一排列在興奮地看著自己桌上的戰(zhàn)利品，滿臉的驕傲，和小伙伴們比一比，會(huì)他們的成就感和自信心，閱讀過(guò)程中，孩子們難免會(huì)用略讀快讀的方步檢閱他們閱讀的完整性，舉行一次卷面形式的閱讀知識(shí)競(jìng)賽。表3.閱讀知識(shí)競(jìng)賽閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，共60分）。1、杜甫(B）朝人，被稱為D）。A、宋B、唐C、詩(shī)仙D、詩(shī)圣2、天空中被劃C）星座區(qū)域?！短煳膯、12B、80C、883、松毛蟲能預(yù)A）?！独ハxA、氣候B、距離C、溫度4、海的女兒中，海B）個(gè)小公主?！栋睞、5B、6C、35、《一個(gè)豆莢上的五粒豆》中，第一粒B）吃了。《安徒生童A、大雁B、鴿子6、《拇指姑娘》中，婦人A）當(dāng)搖籃?！栋餐缴扐、核桃殼B、葵花殼7、《皇帝的新裝》中，A）說(shuō)了真話。《安徒生童話A、一個(gè)孩B、一個(gè)女人8、《小意達(dá)的花》中，小意達(dá)最B）?！栋餐缴疉、會(huì)唱歌的學(xué)生B、會(huì)剪紙的學(xué)生9、《豌豆公主》中，那粒豌豆被送進(jìn)（A）?！栋餐缴扐、博物館B、皇宮10、新皇后最后一次B）害死白雪公主?！陡窳諥、毒酒B、毒蘋果11、王子拿著（B）找到灰姑娘。《格林童A、帽子B、水晶鞋12、《青蛙王子》中，小公主的（B）掉進(jìn)深水潭，是青蛙為她找到A、鉆石B、金球C、鏡子C、毒梳子13、（A）救了小紅帽和她外婆。《格林童A、獵人B、媽媽14、《企鵝》中的小傻瓜A）得到金鵝的?！陡窳諥、最老的樹B、石頭中15、《漁夫和他的妻子》中，漁夫B）魚?！陡窳諥、大鯨魚B、比目魚16、小狗錢錢幫助古婭學(xué)會(huì)B）?！缎」峰X錢A、做飯B、理財(cái)17、《了不起的狐貍爸爸》B）國(guó)作家（C）的作品?！读瞬黄鸬暮偘职諥、美國(guó)B、英國(guó)C、王爾德D、理查德18、狐貍先生帶孩子們挖地道，第一次挖到的地方是B）《了不起的狐貍爸爸A、酒窖B、1號(hào)雞舍C、大倉(cāng)庫(kù)19、舒克和貝塔都是（B）動(dòng)物《舒克和貝塔》A、小貓B、小老鼠20、舒克駕駛（B）貝塔駕駛（A）《舒克和貝塔》A、坦克B、直升飛機(jī)21、三毛由于B）原因，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。《三毛A、偷大餅B、幫小孩頂罪C、打傷了別人22、三毛在睡夢(mèng)中夢(mèng)見A）《三毛流浪記A、母親B、父親C、好朋友23、杰克船長(zhǎng)海上尋寶帶來(lái)了B）《不公平，A、鴿子B、鸚鵡24、杰克船長(zhǎng)讓自己情緒緩解的方A）和（C）交替了5次?！恫还?，怎么A、直立B、蹲式25、盤古的血液變C）《中國(guó)神話A、雷霆閃B、鳥獸蟲C、江河湖26、夸父通過(guò)A）追逐太陽(yáng)?！吨袊?guó)神A、奔跑B、騎馬C、飛行C、舉臂式D、臥床27、沉香的母親是玉皇大帝B）《中國(guó)神話A、采女B、三圣C、龍女28、牛郎織女相見時(shí)，（B）幫他們搭橋?！吨袊?guó)神話故事》A、麻雀B、喜鵲C、杜鵑29、（B）是傳說(shuō)中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者?！吨袊?guó)A、黃帝B、神農(nóng)氏C、倉(cāng)頡30、（B）是人們常說(shuō)的起死回生的藥?！吨袊?guó)A、四葉草B、靈芝草C、人參31、普羅米修斯送給人A）《希臘神話A、火B(yǎng)、水32、太陽(yáng)之神B）《希臘神話A、雅典B、阿波羅33、（B）是希臘神話最高的主神，主D）《希臘神話A、阿波羅B、宙斯C、雷D、閃電34、來(lái)克競(jìng)選市長(zhǎng)后頒布政策是把爸媽關(guān)進(jìn)（C）《魔方大廈》A、小黑屋B、監(jiān)獄C、罐頭35、來(lái)克去三座塔里C）治療全村村民的聾啞。《A、蘋果B、無(wú)花果C.櫻桃36、小王子居住的星球有一顆非?？膳碌姆N子，是（B）種子《小王子》A、棗樹B、猴面包樹C、椰子樹37、為什么先看到閃電再聽到A）《十萬(wàn)個(gè)為什A、光速大于聲速B、聲速大于光速38、湯姆的第二個(gè)主C）《湯姆叔叔的A、雷格B、伯德C、圣克萊39、清朝六下江南的皇B）《上下五千A、雍正B、乾隆C、順治40、明朝七下西洋，開辟“海上絲綢之路”的航(A）《上下五千年A、鄭和B、法顯C、徐福二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1、《生氣湯》中媽媽做的湯，她帶著霍斯對(duì)著湯（ABCD）《生氣湯》A、叫B、吐舌頭C、齜牙咧嘴D、噴火龍氣2、《古希臘神話》B）和（D）。《希臘神話A、斗爭(zhēng)B、智慧C、邪惡D、神奇3、中國(guó)四大發(fā)明有造紙術(shù)ABD）《上下五千年》A、印刷術(shù)B、火藥C、烘烤術(shù)D、指南針4、下列是唐代詩(shī)人的有（BCD）《上下五千年》A、蘇軾B、李白C、白居易D、李商隱5、三國(guó)是指BCD）《上下五千年A、秦B、魏C、蜀D、吳6、桑桑最喜歡的老師是（AC）《草房子》A、溫幼菊B、陳老師C、蔣一輪D、王老師7、小豆豆曾想ABCD）《窗邊的小A、間諜宣傳藝術(shù)B、芭蕾舞演員C、車站賣票的人D、巴學(xué)園老師8、下列出資《論語(yǔ)》的句子BC）《論語(yǔ)A、人之初，性本善B、三人行，必有我?guī)熝蒁、河出伏流，一瀉汪洋C、己所不欲勿施于人9、當(dāng)聽到“怪物”“笨蛋”“肥豬”這些傷人的話時(shí)，你應(yīng)該ABCD）《不隨便說(shuō)傷人的話》A、冷靜B、勇敢C、自信D、大聲說(shuō)出自己的想法10、圖圖不喜歡自己，討ABC）《我要更自A、腿瘦B、羽毛棕色C、頭上沒(méi)毛D、聲音咯啵啵三、判斷題。對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“╳”并改正。（每題2分，共20分）1、北風(fēng)和太陽(yáng)比賽看誰(shuí)先讓行人脫掉衣服，結(jié)果北風(fēng)贏了。（╳(太陽(yáng))2、農(nóng)