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1.2.1函數(shù)的概念第一課時(shí)一、問題導(dǎo)入2.在初中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念,那么初中函數(shù)的定義是什么?1.初中學(xué)過哪些函數(shù)?其函數(shù)解析式分別是什么?4.我們?nèi)绾螐募系挠^點(diǎn)來認(rèn)識(shí)函數(shù)?3.聯(lián)想剛學(xué)過的集合,初中的函數(shù)定義中兩個(gè)變量屬于一個(gè)什么集合呢?同理,其定義中的的“變化過程”我們可以用集合與集合之間的一種什么關(guān)系來描述呢?二、探索新知思考1:時(shí)間t的變化范圍是什么?炮彈距地面的高度h的范圍是什么?試用集合表示?思考2:高度變量h與時(shí)間變量t之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是否是函數(shù)?若是,其自變量是什么?思考3:試通過函數(shù)檢驗(yàn)26s后炮彈是否落地?并求出什么時(shí)間炮彈距地面最高?這個(gè)最大高度與射高是否相等?A={t|0≤t≤26},B={h|0≤h≤845}
實(shí)例2
近幾十年來,大氣層中的臭氧層迅速減少,因而出現(xiàn)了臭氧層空洞問題,圖1.2-1中的曲線顯示了南極上空臭氧層空洞的面積從1979——2001年的變化情況.dot-dot-dashinterval2001199919971993199119891987198319811977t/年S/106Km2262520151050思考1:根據(jù)曲線分析,時(shí)間t的變化范圍是什么?臭氧層空洞面積S的變化范圍是什么?試用集合表示?A={t|1979≤t≤2001};B={s|0≤s≤26}思考2:時(shí)間變量t與臭氧層空洞面積S之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是否為函數(shù)?若是,其自變量是什么?思考3:試比較這里表示函數(shù)關(guān)系的方式與上例有什么區(qū)別?說出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).
實(shí)例3
國際上常用恩格爾系數(shù)反映一個(gè)國家人民生活質(zhì)量的高低,恩格爾系數(shù)越低,生活質(zhì)量越高,表1—1中恩格爾系數(shù)隨時(shí)間變化的情況表明,“八五”計(jì)劃以來,我國城鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量發(fā)生了顯著的變化.時(shí)間(年)19911992199319941995199619971998199920002001城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)%53.852.950.149.449.948.646.444.541.939.237.9思考1:時(shí)間t的變化范圍是什么?城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)的變化范圍是什么?
思考2:時(shí)間變量t與恩格爾系數(shù)r之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是否為函數(shù)?思考3:
這里表示函數(shù)的方式與前兩例又有什么區(qū)別呢?說出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).思考1:歸納三個(gè)實(shí)例,它們有什么共同點(diǎn)?三、知識(shí)探究(一)思考2:上述三個(gè)實(shí)例中變量之間的關(guān)系都是函數(shù),那么從集合與對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)分析,函數(shù)還可以怎
樣定義?
設(shè)A,B是非空的數(shù)集,如果按照某種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f,對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù),記作y=f(x),x∈A.其中,x叫做自變量,與x值相對(duì)應(yīng)的y值叫做函數(shù)值.思考3:在一個(gè)函數(shù)中,自變量x和函數(shù)值y的變化范圍都是集合,這兩個(gè)集合分別叫什么名稱?
自變量的取值范圍A叫做函數(shù)的定義域;函數(shù)值的集合{f(x)|x∈A}叫做函數(shù)的值域.思考4:定義中的集合A與函數(shù)的定義域是什么關(guān)系?集合B是函數(shù)的值域滿足什么關(guān)系?定義域=A,值域是集合B的子集.思考6:一個(gè)函數(shù)由哪幾個(gè)部分組成?如果給定函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系,那么函數(shù)的值域確定嗎??jī)蓚€(gè)函數(shù)相等的條件是什么?定義域、對(duì)應(yīng)關(guān)系、值域;函數(shù)的值域由函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系所確定;定義域相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系完全一致.知識(shí)探究(二)思考1:設(shè)m,n是兩個(gè)實(shí)數(shù),且m<n,介于這兩個(gè)數(shù)之間的實(shí)數(shù)x用不等式表示有哪幾種可能情況?m<x<n,m≤x<n,m<x≤n,m≤x≤n思考2:滿足上述每個(gè)不等式的實(shí)數(shù)x的集合可看成一個(gè)區(qū)間,為了區(qū)分,它們分別叫什么名稱?這里的實(shí)數(shù)m,n又叫做什么名稱呢?思考3:如果把滿足不等式m<x≤n的實(shí)數(shù)x的集合用符號(hào)(m,n]表示,那么滿足其它三個(gè)不等式的實(shí)數(shù)x的集合可分別用什么符號(hào)表示?用一個(gè)表格來表示上述集合與區(qū)間的關(guān)系為: abababba(a,b][a,b)(a,b)[a,b]半開半閉區(qū)間半閉半開區(qū)間
開區(qū)間閉區(qū)間數(shù)軸符號(hào)名稱定義{x|a<x<b}{x|a≤x≤b}{x|a≤x<b}{x|a<x≤b}xxxx思考4:x≥m如何定義?那么x>m,x<m,x≤m用區(qū)間又如何表示呢?思考8:針對(duì)思考7,實(shí)數(shù)集R用區(qū)間又如何表示呢?思考5
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