2023學(xué)年完整公開課版《風(fēng)箏》

風(fēng)箏

有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)他們中間，分享他們的快樂吧！作者簡介賈平凹（１９５２～）當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。１９７５年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。１９８２年后從事專業(yè)創(chuàng)作。任中國作家協(xié)理事、作協(xié)陜西分會(huì)副主席等職。他于１９８８年獲美國飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開，具有豐富的當(dāng)代中國社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明自然。

這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語言樸實(shí)，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，如可觸摸。課文的生字你記了嗎？依歇喪磨坊依然歇息垂頭喪氣磨坊作坊猜一猜把手并起來。拼本子豎在草地上。

奔手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細(xì)找。

喪兩根木頭，放廣場里邊的石頭上。磨剪布。希課文的生字你會(huì)寫了嗎？精希卻依拼命奔村抖喪

磨坊做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏憧憬、希望快活、拼命地奔跑大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣憧憬精心依然幸福鳥凌空飛起翩翩飛舞拼命歇不下來大驚失色千呼萬喚倏地沒了蹤影垂頭喪氣田埂半沉半浮磨坊做:放:找:憧憬?幸福鳥?讀一讀

在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。讀讀這段話，你感受到孩子們?cè)鯓拥男那閱?？快活憧憬？幸福鳥？

在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。我們念好了哪幾詞便把孩子們的快樂讀出來？快活精心充滿依然還憧憬：向往。如：我們心中充滿著對(duì)美好未來的憧憬。倏地：極快地，迅速地。如：倏地閃過一個(gè)人影。做風(fēng)箏標(biāo)出句中描寫我們放風(fēng)箏的動(dòng)作詞。托、牽、站、說、跑

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。放風(fēng)箏：

風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑?？旎畹睾敖兄疵乇寂?/p>

放斷鷂

楊韞華春衣稱體近清明，風(fēng)急鷂鞭處處鳴。忽聽兒童急拍手，松梢吹落美人箏。

忽聽兒童急拍手，松梢吹落美人箏。我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑?？旎畹睾敖衅疵鼜脑绯客娴较挛缧幌聛碚绎L(fēng)箏：

忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。大驚失色千呼萬喚

我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。垂頭喪氣

孩子們這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏丟失的風(fēng)箏是因?yàn)樵陲L(fēng)箏身上，寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來的憧憬和希望。

我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。

我們都哭了，為了那只()的風(fēng)箏。斷了線

我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……

本文敘述層次清晰，依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的次序把事件的過程交代得一清二楚。細(xì)致的心理描寫是這篇課文的另一突出特色，孩子們心情的變化是隨著事件的發(fā)展而自然變化的。另外，文章的結(jié)尾是開放型的，意味深長，給人留下豐富的想象空間。

草長駕飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！洞寰印?/p>