人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 課題3　二氧化碳和一氧化碳“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

課題3二氧化碳和一氧化碳意大利——“死狗洞”有一天，有人牽著一條狗走進(jìn)意大利某地的一個(gè)山谷，走著走著，狗暈倒了，人卻安然無(wú)恙；當(dāng)人彎腰欲救狗時(shí)，人也暈倒了。這是為什么呢？創(chuàng)設(shè)情境？CO2物理性質(zhì)的探究顏色、狀態(tài)氣味顏色、狀態(tài)、氣味CO2物理性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)一觀察：將一瓶二氧化碳?xì)怏w可以像倒水一樣倒入另一集氣瓶中。說(shuō)明了什么？——密度想一想你還有那些方法證明二氧化碳的密度比空氣大？方法一：將CO2氣體慢慢倒入燒杯中，下層蠟燭先熄滅；

方法二：向氣球中通入CO2氣體，將其放在空氣中，氣球下降。CO2CO2CO2不可燃，也不支持燃燒，且密度比空氣大.CO2物理性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)二思考：你觀察到什么現(xiàn)象？為什么？——溶解性無(wú)色氣態(tài)無(wú)味密度比空氣大顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性能溶于水CO2的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一思考：

為什么蠟燭會(huì)熄滅？這說(shuō)明什么？所體現(xiàn)的性質(zhì)是屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？CO2的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)三問(wèn)題思考：

CO2溶于水的過(guò)程中有沒(méi)有與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)？會(huì)是什么物質(zhì)？？與水的反應(yīng)CO2化學(xué)性質(zhì)的探究完成下面的表格：編號(hào)123操作現(xiàn)象

分析向石蕊溶液中滴加稀鹽酸紫紅稀鹽酸使石蕊變成紅色向石蕊溶液中通入CO2紫紅加熱溶液紅紫H2CO3不穩(wěn)定，易分解。CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3使石蕊變紅結(jié)論：（2）H2CO3=CO2↑+H2O（1）CO2+H2O=H2CO3CO2化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)四吹水變“牛奶”反應(yīng)原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

CO2能使澄清的石灰水變渾濁。（檢驗(yàn)CO2的常用方法）——與Ca(OH)2的反應(yīng)

如何證明汽水中溶有二氧化碳

？想一想：CO2的化學(xué)性質(zhì)（1）CO2不燃燒也不支持燃燒:

CO2不能供給呼吸:（2）與水反應(yīng):

CO2+H2O=H2CO3碳酸不穩(wěn)定：H2CO3=CO2↑+H2O（3）與Ca(OH)2的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O性質(zhì)決定用途人工降雨肥料光合作用滅火思考：CO2是不是越多越好呢？二氧化碳對(duì)人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)/%

對(duì)人體健康的影響1使人感到氣悶、頭暈、心悸4～5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡二氧化碳與溫室效應(yīng)思考：（1）什么是“溫室效應(yīng)”？（2）“溫室效應(yīng)”有哪些危害？（3）“溫室效應(yīng)”的防治措施有哪些？CO2物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)溫室效應(yīng)用途你收獲了什么？2．常用來(lái)盛放石灰水[有效成分是Ca(OH)2]的試劑瓶壁常?？吹接邪咨腆w，這是為什么？用什么物質(zhì)容易將它除去？1.下列關(guān)于CO2性質(zhì)的描述中，正確的是（

）

A.CO2能溶于水生成H2CO3

B.可用排水法收集CO2

C.CO2在一定條件下具有可燃性D.CO2有毒性鞏固練習(xí)A答：空氣中的CO2與石灰水中的Ca(OH)2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀?？捎孟←}酸溶解而除去。

反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

意