大班社會教案《小銅人和小蠟人》及教學反思

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大班社會教案《小銅人和小蠟人》及教學反思

活動目標：

1、借助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個人都有自己的優(yōu)點和短處，保持健康的心理。

2、探究自己的優(yōu)點和不足，學會正確面對自己的優(yōu)點做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。

3、愿意在集風光前大膽地展示自己的優(yōu)點。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

《幼兒用書》人手一冊。

調(diào)查表《優(yōu)點和短處》。

活動過程：

1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內(nèi)容。

老師引導幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。

老師帶領幼兒邊看圖邊傾聽故事。

老師：故事里有誰?小銅人有什么優(yōu)點?小蠟人有什么優(yōu)點?

老師：小銅人和小蠟人有缺點嗎?,網(wǎng)出,處!有什么缺點呢?

2、啟發(fā)幼兒探究并講解并描述自己的優(yōu)點。

老師：小伙伴，你有優(yōu)點嗎?你的優(yōu)點是什么?

鼓舞幼兒在集風光前展示自己的優(yōu)點和優(yōu)點(例如：會講故事、會跳舞、會彈琴)

3、理解每一個人有缺點，敢于認識自己的不足。

老師：小銅人和小蠟人有自己的缺點，小伙伴，你在哪些地方不足呢?

老師小結(jié)：每一個人都有自己的優(yōu)點和不足，這些都是正常的，我們不能由于自己有優(yōu)點和優(yōu)點就驕傲，也不能由于自己有不足和缺點就氣餒。孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。

于是我利用早上活動時發(fā)生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個胖子。老師聽見后，對他說，你個子矮，是個矮子。顧明康撅著嘴巴不快樂了，連游戲都不玩了。事后，我問他當老師取笑你的時候，你難受了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難受呢?孩子們一一發(fā)表了自己的見解。

活動反思：

在社會活動《小銅人和小蠟人》中，通過爭論，小伙伴懂得了每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我請小伙伴找自己的優(yōu)點和缺點時，許多小伙伴都說了自己的優(yōu)點和缺點。當我請許澤昊小伙伴發(fā)言時，許澤昊吞吞吐吐小聲地說："老師，我沒有優(yōu)點。'

這時，有個小伙伴說："老師，許澤昊照片上一個五角星也沒有。'聽了洋洋的話，我楞住了，回頭一看，果真表揚欄里許澤昊的照片上什么都沒有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細問小伙伴原來是許澤昊表現(xiàn)不好都被小老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現(xiàn)，怪不得他"老師，我沒有優(yōu)點。'聽了他的話我楞住了，立刻鼓舞他說："老師發(fā)覺你也有優(yōu)點，就是你特別有禮貌，有時早上到教室的時候，老師在電腦上辦公你都會到我身邊來和我再見。這就是你的優(yōu)點呀!有了缺點沒關系，只要你能改正，這樣你的優(yōu)點就會越來越多，缺點越來越少，這樣五角星就會來找你做好伙伴。'老師，我沒有優(yōu)點'這句話讓我反省了自己以往的教育行為，或許我們對一些淘氣的孩子批判多于表揚，會戴著有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對小伙伴造成了很大的損害，讓他們丟失了對自