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文檔簡介

第語文計劃書800字十篇

語文計劃書800字十篇

語文計劃書800字篇1

一、單元說明

本單元是以人與自然環(huán)境為主題,全部都是科學(xué)文藝作品。以不同的體裁、形式,表達(dá)了對生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個全球問題。通過學(xué)習(xí)這些,要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來,關(guān)注人類,關(guān)注自然。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問題,從中獲得啟示。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識與能力:

1、了解科學(xué)文藝作品的特點,把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點。

2、學(xué)會閱讀科學(xué)作品。在整體感知的.基礎(chǔ)上,理解詞句,把握文意,概括要點,感受作品。

3、注意語言的積累、感悟及運(yùn)用,全面提高語文素養(yǎng)。

4、在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。

(二)、過程和方法:

倡導(dǎo)運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí),采用默讀法、朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法等教法,培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力。

(三)、情感、態(tài)度和價值觀:

體會人們對生存環(huán)境的憂患意識,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)自然,樹立環(huán)保意識;培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神。

三、教學(xué)重點難點

1、理解課文內(nèi)容,探究學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。

3、了解科學(xué)文藝作作品的特點。

四、教學(xué)設(shè)想(教學(xué)措施)

1、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的,所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料,聯(lián)系實際,通過身邊生活、相關(guān)學(xué)科知識、各種輿論媒體了解相關(guān)情況,加深對的理解,增強(qiáng)自身體驗。

2、靈活地運(yùn)用教學(xué)策略??偟膩碇v,可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué),可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3、在教學(xué)中既要注重對學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng),也要關(guān)注對他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

4、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對五篇課文進(jìn)行比較閱讀,領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文、報告文學(xué)、科幻小說,既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點。

5、教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作,指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動,將閱讀、口語交際、寫作結(jié)合起來。

五、課時安排

《敬畏自然》2課時《羅布泊,消逝的仙湖》1課時

《旅鼠之謎》1課時《大雁歸來》1課時《喂——出來》2課時

《寫作與口語》2課時檢測2課時總計11課時

語文計劃書800字篇2

1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸,大膽的猜測與想象,描寫了青海高原上一株神奇的柳樹,經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊,卻頑強(qiáng)地生活了下來,成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風(fēng)景,贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力,表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。

2、本文作者陳忠實,現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席,作品有《信任》、《渭北高原,關(guān)于一個人的記憶》、《百鹿原》。

3、積累有關(guān)“柳”的詩句。

4、由這株柳你由想到哪些人物:霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……

5、背誦最后一個自然段。

6、背誦邊塞詩:《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。

7、課后習(xí)題三:(1)這株柳樹神奇在挺立在高原上,是壯觀的一方獨立風(fēng)景,它生命力極其頑強(qiáng),不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來,而且居然枝繁葉茂,生機(jī)盎然。作者對它產(chǎn)生望而生畏的感覺,是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯,堅持抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存的品格。(2)這句話不僅僅是寫柳樹,而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示:在人生的道路上,生活和命運(yùn)不可能公平,但只要心中一直充滿希望,憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會產(chǎn)生奇跡。

8、“這是一株神奇的柳樹,神奇到令我望而生畏的.柳樹,它佇立在青海高原上?!本渲小吧衿妗笔且驗椋哼@株柳樹挺立在高原之上,并形成了一方壯麗的風(fēng)景,它生命力及其頑強(qiáng),不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來,而且枝繁葉茂,生機(jī)盎然?!巴贰笔且驗榱鴺洳槐г?、不畏怯,堅持抗?fàn)?,頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。

9、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹,也在寫人,這句話給我們的啟示是:在人生的道路上,生活和命運(yùn)不可能公平,但只要心中一直充滿希望,憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就能創(chuàng)造奇跡。

10、課題是“青海高原一株柳”,作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳,目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株,更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

語文計劃書800字篇3

一、計劃擺設(shè)

好的計劃是學(xué)習(xí)的前提,因此學(xué)習(xí)前要制定一個完整的可執(zhí)行的計劃,好比學(xué)習(xí)的時間擺設(shè)、內(nèi)容擺設(shè)等等,這樣,才能自覺地、有目的地去學(xué)習(xí)。

二、文言文學(xué)習(xí)

文言文是初中階段較之階段學(xué)習(xí)多出的一塊新的內(nèi)容。在整個初中階段,文言文的學(xué)習(xí)都顯得至關(guān)重要,不但因為它在考試中是必考的內(nèi)容,并且對于剛接觸它的初一學(xué)生而言,就是另一門外語。其實,文言文有些字詞與我們今天所使用的意思有相通之處,可以通過推測、延伸進(jìn)行理解,這也是我們學(xué)習(xí)中可以使用的一個技巧。在的銜接過程中,我們應(yīng)讓孩子先接觸一下文言文,感受一下它的魅力,不要讓孩子因為多了一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)而懼怕它、厭惡它。文言文就猶如一杯紅酒,初嘗之時微辣,還帶點麻,但細(xì)細(xì)品過之后,就是陶醉、享受,它帶給我們的是中華文化的典雅與激昂,清新與秀麗。

首先,學(xué)習(xí)文言文要敢于去讀。好多學(xué)生因為一讀之下不懂,就自動放棄了,這表現(xiàn)出來的其實就是自信的問題。沒有什么在一開始就是一帆風(fēng)順的,關(guān)鍵是要看你有沒有嘗試的膽量。因此,我們應(yīng)該先認(rèn)真的讀一遍,然后再對照給出的.部分詞語解釋,去慢慢理解,最后再對照全文翻譯,去檢驗本身的成果,這才是一個合格的挑戰(zhàn)過程。

其次,學(xué)習(xí)文言文要堅持去讀。也許你一開始會覺得,文言文真難理解,但在你霸占一篇篇短文之后,你同樣會收獲成功的喜悅。千萬不克不及半途放棄,因為學(xué)習(xí)自己就是一個慢慢積累的過程,文言文當(dāng)然也是。閱讀名著是一個學(xué)習(xí)文言文的好方法,可以去看原版的《三國演義》、《水滸傳》等。

再次,學(xué)習(xí)文言文要善于積累、總結(jié)。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,你會發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容都是相通的。例如,一些字詞雖然會在差別的語句中出現(xiàn),但翻來覆去就是那幾個意思,只要按照具體的語境就可以推敲出來。因此,應(yīng)該在一開始,就為學(xué)習(xí)文言文準(zhǔn)備一個簿本去記錄、去總結(jié)。

三、課外閱讀

初中階段要求的語文能力,不再是簡單的書本知識,它要求視野要廣,思維要敏捷,更重要的是要有本身的見解。這就需要我們多讀幾本書,開拓本身的視野,發(fā)散本身的思維,提高自我的認(rèn)知能力。

語文計劃書800字篇4

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,能夠參加骨干教師培訓(xùn),這是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛。

作為一名教導(dǎo)主任兼語文教師,平時忙于教學(xué)和教務(wù),很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí),這次骨干教師培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,可以說,我是帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望和教學(xué)中的困惑而來,我一定會珍惜此次機(jī)會,以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,遵守培訓(xùn)基地的各項規(guī)章制度。

一、個人現(xiàn)狀:

本人20__年取得本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1995年參加工作。曾被評為"合肥市優(yōu)秀教研工作者合肥市有效課題研究先進(jìn)個人"市級課題項目負(fù)責(zé)人之一,在平時的教學(xué)中我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧、輕松的課堂氛圍,著力構(gòu)建開放自主的探究性教學(xué)模式,逐漸形成了合作交流、自主探究、教師引領(lǐng)的教學(xué)風(fēng)格。但是,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。一句話,我與優(yōu)秀的骨干教師之間還存在著很大的差距。

二、參訓(xùn)目標(biāo):

1、積極參加合肥市語文骨干教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),努力完成培訓(xùn)作業(yè),不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。

2、將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動有機(jī)的`結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中。

3、積極參加課題研究,在教學(xué)實踐中進(jìn)行反思,不斷積累經(jīng)驗,改進(jìn)不足。

4、以學(xué)校和課堂為主陣地,

5、充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,把自己的問題和一些想法及時與同行們在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取大量的信息。

三、參訓(xùn)期待:

1、做一名業(yè)務(wù)過硬的教師:通過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新,教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化。

2、做一名學(xué)識淵博的教師:使自己具備過硬的基本功和扎實、廣博的學(xué)識。更新所教學(xué)科專業(yè)知識,通過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識,了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、做一名科研型的教師:具備科研意識和科研能力,邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思,爭取做一名科研型教師。

4.做一名課程改革的踐行者:積極參與到課程改革中去,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識;做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實踐者;在教育改革和落實新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。

總之,在今后的工作中,我要嚴(yán)格按照一名語文骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真執(zhí)行此計劃,不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高,盡快成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文骨干教師。

語文計劃書800字篇5

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀。

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,進(jìn)一步加強(qiáng)生字連詞、組詞的能力;將每課生字詞和成語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。

4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,熟練運(yùn)用口語解決生活實際問題。

5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法。

6、理解詞語和課文內(nèi)容。學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子;掌握句子的不同表達(dá)方法,體會句子的感情色彩;認(rèn)識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡單的復(fù)句;會修改常見的幾種病句。

7、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。

三、復(fù)習(xí)難點:

1、各種句式的轉(zhuǎn)換。

2、口語交際。

3、閱讀理解。

4、習(xí)作。

四、復(fù)習(xí)具體舉措

1、扎實:復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。

2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣,也要注意實行分層教學(xué)。

3、深化:在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新?!蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。

4、拓展:可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。

5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。

六、實施步驟。

第一階段以單元測試卷為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗。

第二階段以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三階段全面檢測,查漏補(bǔ)缺。

七、復(fù)習(xí)安排:考試前2周。

語文計劃書800字篇6

新入高一學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都與初中有所不同,以考上好的大學(xué)為目標(biāo),一班級前列為實踐的第一步,特此做了新學(xué)期語文的學(xué)習(xí)計劃,用以激勵和鞭撻自己朝目標(biāo)前進(jìn)!

具體的學(xué)習(xí)計劃安排如下:

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

所有課程盡力上A等級。平時注意預(yù)習(xí)、抓緊,將所有知識點靈活掌握。

二、具體做法如下:

1、早上6:20按時起床,做到像在軍訓(xùn)期間一樣,動作快捷洗漱完畢,開始早讀和上學(xué),做到上學(xué)不遲到;

2、在校期間,上課做好筆記,認(rèn)真聽講,不開小差,不做小動作,積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問,記錄好每堂課的筆記;

3、在校下課后,不與同學(xué)吵鬧、打架,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,起到團(tuán)員帶頭模范作用。并用自己的實際行動在德、智、體三方面全面發(fā)展;

4、下午放學(xué)回家一定要及時,不在別處逗留,更不要與同學(xué)一起在外玩?;蛸I小攤上的東西吃。要嚴(yán)格要求自己,回家后快速做作業(yè),做題之前,首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識點和例題,然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時,適當(dāng)每隔1小時休息五至十分鐘,保證高效率做作業(yè);

5、有時間當(dāng)晚提前預(yù)習(xí)第二天的課程,并養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,同時將筆記整理好(仔細(xì)認(rèn)真看一遍和補(bǔ)充不足);

6、保證每天中午午睡1小時(中午放學(xué)也要及時回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好,以便早上上學(xué)。

三、作息時間表:

1、早上6:20-6:30起床、洗漱。

2、6:30-6:50早讀(分別讀語文和英語)

3、6:50-7:00早餐(一定要快速吃完)

4、7:00后上學(xué)(在學(xué)校早讀一定要有效率)

5、12:10-12:40吃午餐。

6、12:50-1:50午睡。

7、1:50后上學(xué)。

8、晚上6:00-6:30吃晚飯。

9、6:40-10:00做作業(yè)(其間可以休息或洗澡)

10、10:00-10:30預(yù)習(xí)功課。10:30-10:40清書包。10:40睡覺,最遲不超過晚上11:00睡覺。

11、盡量不帶手機(jī)去學(xué)校,晚上睡覺關(guān)機(jī)。

四、每天自檢

爸爸和媽媽監(jiān)督。每周寫篇隨筆,順帶總結(jié)計劃落實情況。

五、周末好好調(diào)整自己

在全面完成作業(yè)后,安排一定的娛樂放松時間,打球、游泳、玩玩滑板、寫字帖......多培養(yǎng)自己的興趣和愛好,并達(dá)到鍛煉身體的目的。

以上就是我的個人學(xué)習(xí)計劃,相信只要我有信心、有毅力堅持下來,定能得到我想要的結(jié)果,取得理想的目標(biāo)。

語文計劃書800字篇7

語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程,所謂“養(yǎng)兵千日,用在一時”想在高考中取得不錯的成績,既離不開平時的積累和領(lǐng)悟,進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法,考生應(yīng)分清輕重緩急,總結(jié)提高。分清輕重緩急:屬于記憶方面的內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點,可放在前期進(jìn)行,如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容;總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪:

第一輪(20__.7—20__.1)重在全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ);

第二輪(20__.2—20__.4)重在專題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;

第三輪(20__.5)重在強(qiáng)化訓(xùn)練,提高實戰(zhàn)能力。

為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn),富有成效,現(xiàn)制訂一個復(fù)習(xí)時間表:

一輪復(fù)習(xí)

7月10日—8月31日①梳理必修1—5,選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓(xùn)練。

9月1日—10月15日①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練

1月2日—1月31日①語言文字運(yùn)用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

二輪復(fù)習(xí)

2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上,注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

3月1日—3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復(fù)習(xí)已近尾聲,要檢測一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

三輪復(fù)習(xí)

5月1日—5月31日①研讀考綱,它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題,要注意準(zhǔn)備糾錯本,記錄自己的弱勢環(huán)節(jié),做好查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回歸真題,多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié),可適當(dāng)看書,保持良好心態(tài)。

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個考點逐一訓(xùn)練,分項落實,要求學(xué)生人人過關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點,在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補(bǔ)缺。

語文計劃書800字篇8

快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了,我升入了五年級,我們要用什么來迎接這充滿希望,充滿理想的新的一學(xué)期呢?理所當(dāng)然是一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里,我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定一個合理的,嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點:

一、上課時要認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教,爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后,要認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè),做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號,以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點,制定出不同的計劃。

1、熟練地掌握語文課本上的知識,每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問題和解決問題的能力,每天堅持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力,每天堅持聽英語磁帶半小時。

4、每天堅持描摹字帖一頁,讓自己練成一手好字。

5、每周寫兩篇日記,真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句,把它記錄下來,以便提高自己的寫作水平。

7、每周背誦三首古詩。

五、課余時間多讀有益的書,增長更多的知識。

以上是我的學(xué)習(xí)計劃,我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計劃去實施,我想通過我的努力,一定能夠取得更好的成績。請老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實際行動。

中學(xué)對我來說一直是一個美妙的詞。在小學(xué)的時候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥

大姐姐們,覺得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢?

如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道,可以在中學(xué)里快樂的成長和認(rèn)真學(xué)習(xí),這正圓了我一個好夢。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們在一起交流經(jīng)驗的時刻和遨游在知識的海洋里,我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志,我更高興了。

九月一日那天在學(xué)校上了一天的課,對老師們的映像特別好。回家了,告訴了媽媽,媽媽說:“對老師的映像好,那么就會認(rèn)真學(xué),成績自然就上來了。”所以我認(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下,我一定會更上萬層樓的。因此就要比別人更努力才行:

首先,我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí),做之前做,記之前記。并且每天要比別人多練一些字;多看一些書;多學(xué)一些知識;多做一些題目,這樣才能成為班上的佼佼者。

我為此列了一個計劃,我的計劃是這樣的:首先,每天上課認(rèn)真聽講并做好筆記、按時認(rèn)真完成作業(yè),然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時老師講的內(nèi)容回憶一遍,接著就練幾頁字,再接著就看一下課外書擴(kuò)大自己的閱

讀量,最后躺在床上做眼保健__,做時想想今天有沒有遺漏的問題或沒做的事,如果有的話就再起來,把事做完了再去睡覺;沒的話就算了。

這就是我的新學(xué)期計劃。我想按照這個計劃執(zhí)行的話,我一定會更上萬層樓的!__,加油!相信自己,努力吧!

語文計劃書800字篇9

一、本學(xué)期教研活動工作重點

深入貫徹落實縣教育局關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__版),圍繞“有效教學(xué)”這個核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點。

1.加強(qiáng)有效的研究與指導(dǎo),推行初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__版),指導(dǎo)語文組教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)針對性,提高教學(xué)質(zhì)量。

2.開展基地評審活動,加強(qiáng)教研組和教師隊伍建設(shè)。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,通過培訓(xùn)和自身修煉,提高對語文學(xué)科教育教學(xué)研究能力。強(qiáng)化教研問題意識,注重教研活動有效的策劃,提升教研品質(zhì)。

3.加強(qiáng)作業(yè)和評價研究,提高評價檢測反饋功能

指導(dǎo)本組教師研究作業(yè),研究習(xí)題,提高教學(xué)評價的有效性。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)初三老師做好對上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作;做好八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗測的準(zhǔn)備工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

深入課堂,通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息,尋找解決問題的對策。

20__年度(上)語文教研活動安排表

周次

日期

內(nèi)容

活動地點

參加對象

預(yù)備周

8.27~9.2

教師報到始業(yè)教育

1

9.3~9.9

正式上課

2

.9.10~9.16

縣教研組長

孤山中學(xué)

教研組長、

3

9.17~9.23

校語文組會議,制定計劃

本校

全組成員

4

9.24~9.30

七年級教研活動

楓林中學(xué)

七年級老師

5

10.1~10.7

中秋、國慶放假(布置學(xué)生完成讀后感)

6

10.8.~10.14

校開放周全體老師上公開課

本校

語文組老師

7

10.15-10.21

學(xué)生讀后感上交

本校

教師下水作文比賽

徐向榮

集體備課《湖心亭看雪》

校會議室

全體語文教師

8

10.22~10.28

鋼筆字比賽

本校

全體學(xué)生

9

10.29~11.4

縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析

橋頭中學(xué)

九年級老師

10

11.

5~11.11

八年級教學(xué)研討活動

永嘉體校

全縣八年級語文教師

11

11.12-11.18

期中考試

全體學(xué)生

12

11.13-11.25

集體備課(課題待定)

全體成員

13

11.26~12.2

縣送教下鄉(xiāng)

烏牛中學(xué)

校詩歌朗誦比賽

參賽學(xué)生

14

12.3~12.9

校開放周

15

12.10~12.16

初中學(xué)生閱讀比賽

全體初中部學(xué)生

16

12.17~12.23

八年級語文質(zhì)量合格率模擬考試

17

12.24~12.30

縣古詩詞朗誦比賽

18

12.31~1.6

元旦放假

19

1.7~1.13

20

1.14~1.20

八年級語文質(zhì)量合格率考試

21

1.21~1.27

期末考

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