2023-2024學(xué)年秋季小學(xué)三年級上冊語文部編版課時練第17課《古詩三首》02（含答案）

部編版三年級上冊語文17.古詩三首課時練一、基礎(chǔ)積累1.選擇合適的字填在橫線上①挑

桃

________燈

________子

________起

________花②殘

淺

________缺

兇________

深________

________色2.看拼音，寫詞語。hán

lěngzèng

sòngjú

huāshí

jìngxié

yáng________________________________________3.給劃線的字選擇正確的讀音，把序號填在橫線上。Ⅰ“行”讀音：①háng；②xíng

人行道____

銀行________

步行________Ⅱ“處”讀音：①chǔ；②chù

處分______

到處_______

處理________4.按要求完成練習(xí)。（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________畫?！靶小钡淖x音有________、________，對照讀音分別可以組成的詞語是________、________。（2）“動”可以組成撥動、________、________等詞語。（3）“知”的常用意思有：①知道；②知識；③使知道。在“知有兒童挑促織”中的“知”的意思是________，另外兩種意思可分別組詞：________、________。5.辨別形近字填空。（1）徑

經(jīng)小________

田________

________常（2）橙

澄________子

________黃

________清（3）猶

尤________豫

________其

________如6.“菊殘猶有傲霜枝”中的“猶”的意思是（

）A.

似乎

B.

仍然

C.

猶如7.解釋下列詞語。①紅于：________。

②寒山：________。

③石徑：________。④斜：________。

⑤挑：________。

⑥籬落：________。8.《贈劉景文》描寫的是_______季節(jié)的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四種景物來描寫_______。（

）A.

秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黃橘綠的時節(jié)

B.

秋天；荷、菊、橙、橘；秋景

C.

冬天；荷、菊、橙、橘；冬景9.寫出表達(dá)下列意思的詩句。①停下車來，是因為愛賞晚秋的楓林，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。②江上蕭蕭的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。二、詩歌鑒賞10.課內(nèi)閱讀。山

行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，這句寫的是_______。一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭?！斑h(yuǎn)”字寫出了山路的_______，“斜”字與“上”字_______，寫出了_______的山勢。（

）A.山；距離；意思相近；高而緩

B.山路；綿長；呼應(yīng)；高而緩

C.山路；綿長；重復(fù)；高而緩（2）“白云深處有人家”，寫_______，寫_______。詩人的目光順著這條山路一直向上望去，在白云飄浮的地方，有幾處山石砌成的石屋石墻。這里的“人家”照應(yīng)了上句的“_______”，—這一條山間小路，就是那幾戶人家上上下下的通道。這樣就把兩種景物有機地聯(lián)系在一起了。有白云繚繞，說明山_______。詩人用橫云斷嶺的手法，讓這片片白云遮住讀者的視線，卻給人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定會有另一種景色。（

）A.云；人家；石徑；很高；想象的空間

B.白云；深處；寒山；很大；想象的空間

C.云；人家；石徑；很大；想象的空間（3）“停車坐愛楓林晚”表達(dá)的情感很強烈了。那山路、白云、人家都沒有使詩人動心，這楓林晚景卻使得他_______難以抑制。為了要停下來領(lǐng)略這山林風(fēng)光，竟然顧不得驅(qū)車趕路。這句中的“_______”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：①點明前兩句是白天所見，后兩句則是_______。②因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。③詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉_______。④因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“_______”這樣富有理趣的警句。（

）A.驚喜之情；紅；傍晚之景；喜愛之極；霜葉紅于二月花

B.嘆之情；晚；夜晚之景；喜愛之極；停車坐愛楓林晚

C.驚喜之情；晚；傍晚之景；喜愛之極；霜葉紅于二月花（4）前兩句所寫的景物已經(jīng)很美，但詩人愛的卻是_______。通過前后映襯，已經(jīng)為描寫楓林鋪平墊穩(wěn)，蓄勢已足，于是水到渠成，引出了第四句，點明喜愛楓林的_______。(

)A.楓林；原因

B.楓葉；心情

C.楓林；秘密11.補全古詩，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送________，________秋風(fēng)動客情。________兒童挑促織，夜深籬落________。（1）補全古詩蕭蕭梧葉送________，________秋風(fēng)動客情。________兒童挑促織，夜深籬落________。（2）本詩題目的意思是________。（3）這首詩是________代詩人________所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念________的思想感情。（4）詩中“挑”的意思是________，“促織”就是________。作者看到________，料想________，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。（5）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“________，________?！?2.課內(nèi)閱讀。贈劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）這首詩是詩人寫贈給好友________的。詩的前兩句________，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出________的蕭瑟景象。后兩句________，揭示贈詩的________。（

）A.宋軾；寫景色；秋天；議景；原因

B.劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的

C.劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的（2）在作者看來，一年中最美好的風(fēng)光，莫過于_______的初冬景色。而橘樹和______一樣，是最足以代表人的______和______。（

）A.橘黃橙綠；松柏；高尚品格、堅持的節(jié)操

B.橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅貞的節(jié)操

C.橙黃橘綠；松柏；不畏嚴(yán)寒、與眾不同（3）作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻________，雖已青春流逝，但也是人生成熟、________的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（

）A.人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力

B.人到青年；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)

C.人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈（4）古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透________情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的________景象，顯露了________，給人以昂揚之感。(

)A.悲秋；豐碩；勃勃生機

B.悲秋；美麗；喜人的果實

C.贊秋；凄涼；悲秋三、小練筆13.《山行》的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過春天。在你的生活體驗中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）

答案一、基礎(chǔ)積累1.挑；桃；挑；桃；殘；殘；淺；淺2.寒冷；贈送；菊花；石徑；斜陽3.②；①；②；①；②；①4.（1）彳；三；xíng；háng；行動；銀行

（2）跳動；驚動

（3）①；求知；通知5.（1）徑；徑；經(jīng)

（2）橙；橙；澄

（3）猶；尤；猶6.B7.比……更紅，本文指霜葉紅于二月花；深秋季節(jié)的山；石子的小路；為傾斜的意思；挑弄、引動；籬笆。8.A9.①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。②蕭蕭梧葉送寒聲．江上秋風(fēng)動客情。二、詩歌鑒賞10.（1）B

（2）A

（3）C

（4）