大班游戲教案：摸石頭過(guò)河

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大班游戲教案：摸石頭過(guò)河

游戲適用范圍：

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等，本游戲的道具簡(jiǎn)約，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加的熱忱，教學(xué)效果明顯。

游戲目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

游戲預(yù)備：

游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。老師預(yù)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩，所以我們可以采納最簡(jiǎn)約的道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來(lái)代替，一張紙代表一塊石頭，預(yù)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

游戲操作過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌控了很多知識(shí)。現(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個(gè)組能夠順當(dāng)?shù)竭_(dá)成功的彼岸。文.章出自生齊："嘿嘿嘿，加加油，大家一起來(lái)過(guò)河。'

1、給全班分為假設(shè)干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng)，并由小伙伴自行設(shè)計(jì)命名，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個(gè)小伙伴根據(jù)先后順次依次"過(guò)河'。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線(xiàn)外等待。

4、游戲時(shí)，一位小伙伴只要能大聲讀準(zhǔn)前面"石頭'上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的"石塊'上。

5、假設(shè)讀精確，全班小伙伴："對(duì)對(duì)對(duì)，(再跟讀一遍)'。(拍手)

6、假設(shè)讀得不夠仔細(xì)精確，全班小伙伴："錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想，我來(lái)幫!'(個(gè)別舉手發(fā)言)

7、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，假設(shè)小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順當(dāng)過(guò)橋，那么嘉獎(jiǎng)人手一張獎(jiǎng)券。

8、假設(shè)小隊(duì)內(nèi)個(gè)別同學(xué)遇到了困難，致使自己不能正常過(guò)河的，那么扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

9、"小石子'上的認(rèn)讀內(nèi)容需要常常調(diào)換。最末依據(jù)得票高低，