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第第頁中班美術(shù)教案:立體紙工制作教案及教學(xué)反思
中班美術(shù)教案:立體紙工制作教案及教學(xué)反思
一、活動由來:
1、從孩子的愛好出發(fā):幼兒愛動手制作,對制作特別感愛好。
2、喜愛運用剪刀,已有運用剪刀的閱歷。
二、活動目標(biāo):
1、對動手制作活動感愛好,情愿通過自己動手制作作品。
2、能夠正確運用剪刀、正確辨別各種線型,進(jìn)行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難,相互援助,獲得勝利的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
三、活動重點難點:
1、正確安全的運用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。
四、活動預(yù)備:
(一)知識技能的預(yù)備
1、正確運用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌控基本折紙方法,能嫻熟進(jìn)行對邊折、對角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,。本.文來源:;滿意不同技能水平幼兒的進(jìn)展需要
(1)投放平面剪材料,如紙蛇
(2)投放單一立體材料
(3)投放組合材料
2、滿意幼兒進(jìn)展需要,投放豐富材料
為滿意幼兒多人次運用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿意幼兒的需求。
將材料根據(jù)難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓舞幼兒由易到難,滿意操作愛好的同時漸漸加深難度,提高幼兒探究愛好。
五、活動組織與實施
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛好
觀賞區(qū):老師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的外形、繽紛的色調(diào)一下子就能激起孩子關(guān)注的愛好。
展示區(qū):幼兒的作品在此進(jìn)行展示,讓幼兒獲得勝利的體驗。
(二)老師、幼兒、家長資源結(jié)合
開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源,請技能強的幼兒主動承受任務(wù),感愛好的家長承受教授任務(wù),把自己會做的作品教給其他小伙伴。
(三)定期開展展示活動
隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿意感,加強自信心,激發(fā)幼兒參加活動的愛好。
教學(xué)反思:
在活動過程中,我發(fā)覺用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了許多,這樣的方法應(yīng)當(dāng)要簡單明白些吧。孩子們的表情告知我,我選的題材貼近他們的愛好點,他們很是喜愛。活動很
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