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第第頁(yè)中班美術(shù)教案:立體紙工制作教案及教學(xué)反思
中班美術(shù)教案:立體紙工制作教案及教學(xué)反思
一、活動(dòng)由來(lái):
1、從孩子的愛好出發(fā):幼兒愛動(dòng)手制作,對(duì)制作特別感愛好。
2、喜愛運(yùn)用剪刀,已有運(yùn)用剪刀的閱歷。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感愛好,情愿通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確運(yùn)用剪刀、正確辨別各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互援助,獲得勝利的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確安全的運(yùn)用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。
四、活動(dòng)預(yù)備:
(一)知識(shí)技能的預(yù)備
1、正確運(yùn)用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌控基本折紙方法,能嫻熟進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,。本.文來(lái)源:;滿意不同技能水平幼兒的進(jìn)展需要
(1)投放平面剪材料,如紙蛇
(2)投放單一立體材料
(3)投放組合材料
2、滿意幼兒進(jìn)展需要,投放豐富材料
為滿意幼兒多人次運(yùn)用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿意幼兒的需求。
將材料根據(jù)難易程度的不同分為一、二、三,三個(gè)階段,鼓舞幼兒由易到難,滿意操作愛好的同時(shí)漸漸加深難度,提高幼兒探究愛好。
五、活動(dòng)組織與實(shí)施
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛好
觀賞區(qū):老師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題,多變的外形、繽紛的色調(diào)一下子就能激起孩子關(guān)注的愛好。
展示區(qū):幼兒的作品在此進(jìn)行展示,讓幼兒獲得勝利的體驗(yàn)。
(二)老師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合
開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源,請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承受任務(wù),感愛好的家長(zhǎng)承受教授任務(wù),把自己會(huì)做的作品教給其他小伙伴。
(三)定期開展展示活動(dòng)
隨時(shí)收集孩子的作品,將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái),使幼兒活動(dòng)滿意感,加強(qiáng)自信心,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)覺用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了許多,這樣的方法應(yīng)當(dāng)要簡(jiǎn)單明白些吧。孩子們的表情告知我,我選的題材貼近他們的愛好點(diǎn),他們很是喜愛?;顒?dòng)很
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