中班美術(shù)教案：立體紙工制作教案及教學(xué)反思

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中班美術(shù)教案：立體紙工制作教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)由來(lái)：

1、從孩子的愛好出發(fā)：幼兒愛動(dòng)手制作，對(duì)制作特別感愛好。

2、喜愛運(yùn)用剪刀，已有運(yùn)用剪刀的閱歷。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感愛好，情愿通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。

2、能夠正確運(yùn)用剪刀、正確辨別各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互援助，獲得勝利的體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、正確安全的運(yùn)用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

(一)知識(shí)技能的預(yù)備

1、正確運(yùn)用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌控基本折紙方法，能嫻熟進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。

(二)材料投放

1、分層次、分階段投放材料，。本.文來(lái)源：;滿意不同技能水平幼兒的進(jìn)展需要

(1)投放平面剪材料，如紙蛇

(2)投放單一立體材料

(3)投放組合材料

2、滿意幼兒進(jìn)展需要，投放豐富材料

為滿意幼兒多人次運(yùn)用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿意幼兒的需求。

將材料根據(jù)難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓舞幼兒由易到難，滿意操作愛好的同時(shí)漸漸加深難度，提高幼兒探究愛好。

五、活動(dòng)組織與實(shí)施

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛好

觀賞區(qū)：老師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的外形、繽紛的色調(diào)一下子就能激起孩子關(guān)注的愛好。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得勝利的體驗(yàn)。

(二)老師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合

開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承受任務(wù)，感愛好的家長(zhǎng)承受教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小伙伴。

(三)定期開展展示活動(dòng)

隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿意感，加強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)覺用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了許多，這樣的方法應(yīng)當(dāng)要簡(jiǎn)單明白些吧。孩子們的表情告知我，我選的題材貼近他們的愛好點(diǎn)，他們很是喜愛?；顒?dòng)很