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第第頁中班美術(shù)教案：立體紙工制作教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：立體紙工制作教案及教學(xué)反思

一、活動由來：

1、從孩子的愛好出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作特別感愛好。

2、喜愛運用剪刀，已有運用剪刀的閱歷。

二、活動目標(biāo)：

1、對動手制作活動感愛好，情愿通過自己動手制作作品。

2、能夠正確運用剪刀、正確辨別各種線型，進(jìn)行制作活動。

3、在制作活動中不怕困難，相互援助，獲得勝利的體驗。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

三、活動重點難點：

1、正確安全的運用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

四、活動預(yù)備：

(一)知識技能的預(yù)備

1、正確運用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌控基本折紙方法，能嫻熟進(jìn)行對邊折、對角折。

(二)材料投放

1、分層次、分階段投放材料，。本.文來源：;滿意不同技能水平幼兒的進(jìn)展需要

(1)投放平面剪材料，如紙蛇

(2)投放單一立體材料

(3)投放組合材料

2、滿意幼兒進(jìn)展需要，投放豐富材料

為滿意幼兒多人次運用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿意幼兒的需求。

將材料根據(jù)難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓舞幼兒由易到難，滿意操作愛好的同時漸漸加深難度，提高幼兒探究愛好。

五、活動組織與實施

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛好

觀賞區(qū)：老師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的外形、繽紛的色調(diào)一下子就能激起孩子關(guān)注的愛好。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得勝利的體驗。

(二)老師、幼兒、家長資源結(jié)合

開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請技能強的幼兒主動承受任務(wù)，感愛好的家長承受教授任務(wù)，把自己會做的作品教給其他小伙伴。

(三)定期開展展示活動

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿意感，加強自信心，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

教學(xué)反思：

在活動過程中，我發(fā)覺用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了許多，這樣的方法應(yīng)當(dāng)要簡單明白些吧。孩子們的表情告知我，我選的題材貼近他們的愛好點，他們很是喜愛。活動很

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