中班科學(xué)教案：竹子和竹制品教案及教學(xué)反思

上傳人：欣*** IP屬地：廣東上傳時(shí)間：2024-01-14 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：13.86KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

全文預(yù)覽已結(jié)束

 下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

第第頁(yè)中班科學(xué)教案：竹子和竹制品教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案：竹子和竹制品教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知竹子的形狀特征及其生長(zhǎng)環(huán)境，知道竹子是由筍子長(zhǎng)成的。

2.了解竹子的用處，知道竹子及竹制品和人們生活的關(guān)系。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.筍、帶葉的竹子、竹制品假設(shè)干。

2.竹林的圖片1張[最好有筍、竹、地下根狀莖(竹鞭)及根]。

3.幼兒用書：《竹子和竹制品》。

4.教學(xué)掛圖：《竹林》。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)竹子的形狀特征。

◆老師：這是什么?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒摸摸、捏捏，觀測(cè)竹子的形狀特征，如圓柱形、長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的等)

◆老師：再來看看竹子里面是怎樣的?(分別橫斷、縱剖開竹子，里面是空的，有一層薄薄的膜)

◆老師：竹子小時(shí)候是什么樣子的?(出示筍，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)筍的一層一層皮，里面也是中空的等)

◆老師：竹子有根嗎?根是什么樣的?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)竹子在地下也是一節(jié)一節(jié)的，橫著長(zhǎng)在土中，叫做根狀莖，每一節(jié)上都長(zhǎng)有須狀的根)

◆老師：竹子長(zhǎng)在什么地方?(生長(zhǎng)在山坡上，它不怕冷，冬天不落葉)你見過竹子嗎?.文.章出:自;在哪見過?是什么樣子的?(竹子有粗有細(xì))

◆師幼共同小結(jié)竹子的形狀特征。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論竹子的用處。

◆老師：竹子有什么用途?有什么用處?(依據(jù)幼兒講解并描述，出示部分竹制品或圖片)

◆老師：還有什么也是竹子做的?(引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大視野，講解并描述竹子可以蓋房、做竹筏運(yùn)輸、搭腳手架、制筆、做樂器等)

3.小結(jié)。

◆老師：竹子的用處真大，小伙伴可以在家里找找，或者讓媽媽帶你出去認(rèn)真看看，還有什么是用竹子做的。

活動(dòng)反思：

老師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學(xué)、喜愛科學(xué)，感受到"科學(xué)就在我們身邊'，孩子們?cè)谂c同伴的溝通互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)閱歷。

1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。