人教版初中物理八年級(jí)下冊壓強(qiáng)公開課_第1頁
人教版初中物理八年級(jí)下冊壓強(qiáng)公開課_第2頁
人教版初中物理八年級(jí)下冊壓強(qiáng)公開課_第3頁
人教版初中物理八年級(jí)下冊壓強(qiáng)公開課_第4頁
人教版初中物理八年級(jí)下冊壓強(qiáng)公開課_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第1節(jié)壓強(qiáng)一、理解什么是壓力。二、了解壓力與重力的區(qū)別。三、理解壓力作用效果的大小跟哪些因素有關(guān)。四、了解壓強(qiáng)的概念,會(huì)運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡

單的計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo):請畫出墨水瓶對桌面的力的示意圖請畫出圖釘對墻的力的示意圖請畫出砝碼盒對斜面的力的示意圖垂直作用在物體表面上的力叫壓力。一、壓力的定義:思考:壓力的大小一定等于重力大小嗎?(1)壓力不是重力,壓力可以由重力產(chǎn)生,也可以由其他力產(chǎn)生。(2)當(dāng)物體放在水平面時(shí),物體對水平面的壓力等于物重即F壓

=G二、壓力大小的求法:練習(xí):GA=5NGB=10NF=15NABBBA對B壓力為

B對地面的壓力為BB對地面的壓力B對墻面的壓力B對天花板的壓力5N15N10N15NFFF5N猜想壓力的作用效果可能與:壓力大小受力面積實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)方法控制變量法實(shí)驗(yàn)裝置小桌、海綿、砝碼有關(guān)。三、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。壓力的作用效果相同受力面積,比較壓力大小相同壓力,比較受力面積大小比較1.壓強(qiáng)的定義:2.壓強(qiáng)的公式:3.壓強(qiáng)的單位:四、壓強(qiáng)(表示壓力的作用效果)物體所受壓力的大小與受力面積之比。用p表示壓強(qiáng)、F表示壓力、S表示受力面積國際單位:帕斯卡簡稱:帕符號(hào):Pa1N/m2=1Pa=例題水平桌面上放一本書,書所受的重力為3N,與桌面的接觸面積為5×10-2m2,計(jì)算書對桌面的壓強(qiáng)。即:解:書對桌面的壓力等于它的重力,F(xiàn)=G=3N桌面的受力面積S=5×10-2m2所以壓強(qiáng)答:書對桌面的壓強(qiáng)為60Pa。===如圖,質(zhì)量為1.6t的大象,平均每一只腳的接觸地面積約為400cm2.一個(gè)女士的質(zhì)量為52kg,每只高跟鞋的觸地面積約為13cm2.g取10N/kg,當(dāng)大象和該女士都靜靜地站立在同樣松軟的泥地上時(shí),問:

(1)大象與人對地面的壓力分別是多少?

(2)試通過計(jì)算壓強(qiáng)比較,大象與人誰會(huì)在泥地上陷得更深?練習(xí)解:大象四腳站在水平地面上,對地面的壓力:F1=G1=m1g=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104NS1=4×400cm2=0.16m2F1S1p1=1.6×104N=0.16m2=1×105Pa女士雙腳力在水平地面上,對地面的壓力:F2=G2=m2g=52kg×10N/kg=520N

F2S2p2=520N=2.6×10-3m2=2×105PaS2=2×13cm2=2.6×10-3m2因?yàn)?×105Pa<2×105Pa,所以人在泥地里會(huì)陷得更深。思考:如何測量你雙腳站立對水平地面的壓強(qiáng)?想想議議拖拉機(jī)在泥濘的田里工作,為了不陷進(jìn)土里,我們用了什么辦法減小它對地面的壓強(qiáng)?類似的事例你還知道哪些?坦克的履帶鐵軌下鋪枕木寬大的書包帶房屋的地基重型卡車裝有很多車輪螺絲下的墊圈五、減小或增大壓強(qiáng)1.減小壓強(qiáng)可以減小壓力或增大受力面積。練一練:為什么我們會(huì)覺得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢?那是因?yàn)樯嘲l(fā)受力形變后,與人體的接觸面積大;板凳不怎么形變,與人體的接觸面積小。根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)可知,沙發(fā)對人體的壓強(qiáng)較小,所以人感覺舒服。使用菜刀切菜時(shí),我們又用了什么辦法增大刀對菜的壓強(qiáng)的?類似的事例你還知道哪些?2.增大壓強(qiáng)可以增大壓力或者減小受力面積。注射針尖破窗錘冰刀本課小結(jié)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)壓強(qiáng)的定義壓強(qiáng)的公式壓強(qiáng)的單位增大壓強(qiáng)的方法減小壓強(qiáng)的方法練習(xí)1.如圖所示,A、B、C三個(gè)實(shí)心物體的體積、密度均相同,它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC,它們對桌面的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC。則三個(gè)壓力的大小關(guān)系是

,壓強(qiáng)自小到大的順序是

。FA=FB=FCpB<

pA<

pCABC2.人在走路時(shí)對地面的壓力和壓強(qiáng),與人站立在地面時(shí)相比較()。A.壓力不變,壓強(qiáng)改變B.壓力不變,壓強(qiáng)不變C.壓力改變,壓強(qiáng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論