Module 2 Unit 5 Friends Period 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit5FriendsPeriod1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module2Unit5FriendsPeriod1”為主題，圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)情景對(duì)話和小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握詢問(wèn)朋友信息、表達(dá)友誼的英語(yǔ)表達(dá)方式。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的內(nèi)容，理解不同文化中友誼的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句型。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基礎(chǔ)語(yǔ)法有一定了解。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面可能存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在真實(shí)語(yǔ)境中的口語(yǔ)交流能力。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚰懬佣辉敢忾_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，學(xué)生在寫作能力上也有所欠缺，往往只能表達(dá)簡(jiǎn)單的句子，缺乏連貫性和豐富性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待提高。部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，學(xué)生的行為習(xí)慣也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，如集中注意力、積極參與討論等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得更加生動(dòng)有趣，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。此外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版本的英語(yǔ)教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同文化中友誼表現(xiàn)的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置桌椅以便小組活動(dòng)，并準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆用于板書(shū)和展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生自由交流，分享自己與朋友的故事，引出友誼主題。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示友誼主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么是友誼？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師播放課文相關(guān)視頻，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，教師糾正發(fā)音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解文章主旨。

4.學(xué)生分組朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓，教師指導(dǎo)。

5.老師提問(wèn)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，學(xué)生回答。

6.學(xué)生分角色朗讀課文，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組討論，思考如何表達(dá)友誼，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示與課文相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生互相檢查答案，教師講解答案，糾正錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.學(xué)生分享自己學(xué)到的關(guān)于友誼的知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何與朋友相處。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

八、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課后與朋友交流，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)句型。

3.搜集關(guān)于友誼的英文資料，了解不同文化中友誼的表達(dá)方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事閱讀：推薦一些經(jīng)典的友誼故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些故事可以幫助學(xué)生深入理解友誼的深層含義。

-傳統(tǒng)文化探索：介紹不同文化中友誼的象征和習(xí)俗，如中國(guó)的結(jié)義兄弟、西方的“bestman”和“maidofhonor”等，讓學(xué)生了解友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與友誼相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“SimonSays”中的友誼版，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)表達(dá)友誼的英語(yǔ)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英文書(shū)籍或文章，提高他們的閱讀能力和對(duì)友誼的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)心和支持。

-情景模擬：設(shè)計(jì)一些日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述如何處理與朋友的關(guān)系，如如何道歉、如何給予幫助等。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中友誼的表達(dá)方式，通過(guò)討論和寫作，提高他們的跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)：布置一些關(guān)于友誼的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家庭成員，了解家族中關(guān)于友誼的故事，然后以英語(yǔ)的形式進(jìn)行分享。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上參與關(guān)于友誼的討論，用英語(yǔ)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式。

-課外閱讀材料：提供一些與友誼相關(guān)的英文歌曲、電影或電視劇片段，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并了解友誼在不同文化中的體現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)朋友信息的常用句型，如：“What'syourname?”、“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”等。

-表達(dá)友誼的詞匯，如：friend、bestfriend、close、trust、support等。

②詞匯：

-單詞：friend,bestfriend,close,trust,support,help,share,enjoy,happy,sad

-短語(yǔ)：befriendswith,makefriends,trusteachother,sharesecrets,enjoyeachother'scompany

③句型：

-一般疑問(wèn)句：Areyougoodfriendswithhim?

-特殊疑問(wèn)句：Whatareyourfriendslike?

-陳述句：Ihaveabestfriend.Weareveryclose.

-感嘆句：Whatgoodfriendsweare!教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的內(nèi)容，通過(guò)課文學(xué)習(xí)、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，孩子們對(duì)友誼有了更深的理解。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們參與到角色扮演中時(shí)，他們的積極性明顯提高，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

①結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享與朋友的故事，這樣能夠幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

②通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诮涣髦刑岣哂⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

③適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)谡n堂上敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處：

①部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

②在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

①在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

②針對(duì)自信心不足的學(xué)生，我將給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助