2023年二年級體育課教案（通用篇）

2023年二年級體育課教案（通用篇）二年級體育課教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞溝通性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找摯友”。

歌詞：“找呀找呀找摯友，找到一個好摯友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”

①集體學(xué)唱“找摯友”的歌。

②老師示范、講解“找摯友”的方法。

③同座位同伴表演“找摯友”，相互介紹名字。

④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找摯友”的舞，最終一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

課的設(shè)計思路：通過歌舞溝通，相識同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

二年級體育課教案篇2

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能駕馭用力蹬地起跳和靈巧落地，做到動作連貫，他、協(xié)調(diào)；對練習(xí)有深厚愛好，勇于自我表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

老師活動：

1、集合隊伍，宣布本課主要內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進行基本隊列隊形練習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，“摸膝蓋”競賽。

學(xué)生活動：

1、快速寧靜集合隊伍。

2、隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)快速。

3、主動參與活動，明確競賽方法及要求。

組織：四列橫隊散點

oooooooooo

oooooooooo

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、合作探究，駕馭技能

老師活動：

1、組織學(xué)生進行兔子跳、青蛙跳的小嬉戲，分組進行單腳跳接力。

2、組織學(xué)生練習(xí)原地擺臂蹬地起踵，留意動作協(xié)調(diào)，集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

3、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提示學(xué)生用前腳掌蹬地起跳，著地時屈膝緩沖靈巧落地，蹬地起跳和擺臂動作協(xié)調(diào)。

4、老師巡察指導(dǎo)，剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。

5、組織學(xué)生進行動作溝通展示活動。

6、再次組織學(xué)生進行練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、分散仿照練習(xí)，比誰仿照得像。

2、體驗動作協(xié)調(diào)用力和前腳掌蹬地起跳動作。

3、分組在跑道上的統(tǒng)一白線上進行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，通過互測互評，看誰跳得好、跳得遠(yuǎn)。

4、仔細(xì)聽老師講解動作，剛好訂正自己的錯誤動作。

5、主動參加溝通展示活動。

6、樂于反復(fù)練習(xí)，駕馭動作方法。

組織：散點八組

oooooooooo

oooooooooo

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

三、活躍身心，歡樂放松

老師活動：

1、組織學(xué)生進行單腳跳接力競賽，講解、示范競賽方法及規(guī)則。

2、剛好點評學(xué)生的競賽狀況。

3、再組織學(xué)生競賽。

學(xué)生活動：

1、按要求進行競賽，動作規(guī)范，遵守競賽規(guī)則。

2、比照自己的狀況，剛好訂正錯誤。

3、主動投入。

組織：四路縱隊

oooooooooo

oooooooooo

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

四、溝通評價，總結(jié)閱歷

老師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課，并提出要求。

2、宣布下課。

學(xué)生活動：

1、相互溝通評價。

2、師生再見。

組織：四列橫隊

oooooooooooo

oooooooooooo

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

二年級體育課教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞溝通性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找摯友”。

歌詞：“找呀找呀找摯友，找到一個好摯友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”

①集體學(xué)唱“找摯友”的歌。

②老師示范、講解“找摯友”的方法。

③同座位同伴表演“找摯友”，相互介紹名字。

④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找摯友”的舞，最終一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

課的設(shè)計思路：通過歌舞溝通，相識同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

二年級體育課教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.駕馭基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學(xué)到的學(xué)問，并不斷鞏固和提高。

2.每節(jié)課進行肯定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀(jì)律性的教化。

3.進一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。進一步了解上體育課和熬煉身體的好處。

4.通過體育熬煉培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

5.進一步學(xué)會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

6.知道體育熬煉對身體健康的好處，知道一些自我愛護的簡潔常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7.培育學(xué)生的基本活動實力和一些動作方法，保持正確的身體姿態(tài)。主動參加體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。

8.體驗參與體育熬煉的樂趣，培育仔細(xì)視察，主動思索，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

1.進一步增加學(xué)生體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。加強學(xué)生的體育基本素養(yǎng)。

2.通過體育課教學(xué)促進學(xué)生的社會適應(yīng)實力，包括培育學(xué)生個體的自我意識；培育學(xué)生同伴之間的互助意識及群體意識等。

3.通過體育課的學(xué)習(xí)體驗，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，變更了從起先就以運動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動實力為主的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲為主，分為基本活動和嬉戲。在基本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括：

體育與健康常識（相識自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài)）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；嬉戲（隊列、奔跑、跳動、投擲、球類等嬉戲）。

四、教學(xué)措施

1.在教學(xué)過程中老師主動引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的實力。多采納情景法主題法進行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

2.從實際動身，依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有學(xué)問實力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、支配好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、支配好運動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

二年級體育課教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓90%以上的學(xué)生學(xué)會各種小嬉戲的基本動作和規(guī)則。

2、通過小嬉戲練習(xí)來培育學(xué)生遵守嬉戲規(guī)則。

3、培育學(xué)生團結(jié)友愛的集體合作意識。

教材內(nèi)容：嬉戲

重點：嬉戲方法

難點：嬉戲規(guī)則

教學(xué)過程：

一、起先部分

1、體育委員整隊集合

2、師生相互問好

3、老師宣布課的內(nèi)容

4、檢查人數(shù)支配見習(xí)生

5、隊列隊形練習(xí)：

向右看齊、哨息、立正、散開、原地踏步、立定、左右轉(zhuǎn)、散開、靠龍。

轉(zhuǎn)動作方法：略

二、打算部分

1、原地活動手腳踝腕

2、前踢腿、前踢腿跑、側(cè)踢腿、側(cè)踢腿跑，兩腳交換踢。

3、徒手操：伸展、體前屈、雙臂繞環(huán)。

組織：各路縱隊行進間進行。老師領(lǐng)做。

要求：仔細(xì)做好各種動作。

三、基本部分

小嬉戲：

1、雙人拔河

2、雙人拍手

3、雙人炒大豆

4、雙人背人

5、三人織布機

6、雙人推掌

7、雙人背人

8、雙人猜拳

9、雙人碰腳。

動作方法：雙人推掌：兩人面對面一腿前一腿后弓步站好，兩手五指交叉，兩人同時用力推一只手，另一只手緩慢向后讓開，兩手交替進行推手。

雙人拔訶：兩人異方向腳外側(cè)相對，后腿彎曲，同時用力向后拔，看誰的力氣大。

組織：各路縱隊，1、3、排的學(xué)生向后轉(zhuǎn)跟2、4、排的學(xué)生相對應(yīng)。老師領(lǐng)做。

教法：老師每個動作先進行講解和示范后學(xué)生原地進行練習(xí)。

要求：按指定場地進行，留意平安。

10、自創(chuàng)嬉戲進行

組織：自由結(jié)合進行練習(xí)。

要求：發(fā)揮自己的聰慧才智，創(chuàng)想出自己喜愛的、平安的有意義的嬉戲進行練習(xí)。按指定場地進行，留意平安。

四、結(jié)束部分

1、全體集中。

2、小結(jié)。

3、放松：在嬉戲的快樂過后，深呼吸微笑。

4、下課。

二年級體育課教案篇6

內(nèi)容

1、基本體操：第八套廣播操（4-6）節(jié)；

2、嬉戲：塊塊集合；

目的

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步駕馭第八套廣播操的要領(lǐng)及動作。

2、培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)和節(jié)奏感。

3、培育學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的實力。

依次

教學(xué)內(nèi)容

場地

老師活動

學(xué)生活動

數(shù)時

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、打算活動：

1、隊列：立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

3、專項打算活動。組織：

××××××

××××××

××××××

××××××

同上隊列四列橫隊。

1、老師語言要清楚。

2、老師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊。

2、學(xué)生仔細(xì)聽講，留意關(guān)查。

3、聽從指揮留意力集中。

4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。

一、第八套廣播操（4-6）節(jié)；

第四節(jié)，體側(cè)運動。

第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運動。

第六節(jié)，全體運動。組織：

同上隊列四列橫隊，體操隊形。

1、老師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、老師做分解和完整動作示范。

3、老師給學(xué)生個別指導(dǎo)。

1學(xué)生仔細(xì)聽講動作方法和要領(lǐng)

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

依次教學(xué)內(nèi)容場地老師活動學(xué)生活動數(shù)時強

重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。

難點：動作的精確性和美麗大方有節(jié)奏感。

四、嬉戲：

塊塊集合

規(guī)則：

1、必需按信號散開和集合站隊，散開后學(xué)生必需離開原位。

2、分散集合時不許堆拉沖撞他人。

組織：

同上隊列四列橫隊。

4、找學(xué)生表演。

1、老師講解嬉戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)競賽。

3、老師做正確評定輸贏。4神飽滿動作輕松整齊一樣

1、學(xué)生仔細(xì)聽講嬉戲規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)競賽。

3、分組競賽。

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課組織：

自由散開

1、總結(jié)本次課的狀況。

2、下課。

二年級體育課教案篇7

學(xué)習(xí)步驟：

一、歡樂的嬉戲

老師活動：

1.提出隊列練習(xí)

2.組織隊列練習(xí)

3.提出嬉戲練習(xí)

4.組織嬉戲

學(xué)生活動：

1.和同伴合作完成隊列練習(xí)

2.主動的進行嬉戲的練習(xí)

組織：隊列練習(xí)成四列橫隊，嬉戲無固定隊型

二、合作探究、駕馭技能

重點：動作的連貫性

難點：出手的角度要合理

老師活動

1.老師提出壘球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動作，同學(xué)們視察后進行動作的講解

3.組織進行徒手的練習(xí)

4.提出借助沙包進行前拋的練習(xí)

5.組織小組進行自主的進行練習(xí)

6.組織進行小結(jié)

學(xué)生活動：

1.主動、大膽的進行發(fā)言。

2.自主的進行徒手仿照練習(xí)

3.小組自主的進行練習(xí)

4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的閱歷

組織：

三、接力練習(xí)、提高身體素養(yǎng)

老師活動：

1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)(方法：做25個仰臥起坐后進行10米的來回蛙跳)。

學(xué)生活動：

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作主動的投入競賽中去。

二年級體育課教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)留意根據(jù)新課程的三維目標(biāo)體系進行分析）

1、學(xué)習(xí)并駕馭蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。

2、發(fā)展學(xué)生的跳動實力和協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生的視察力和時空感。

3、通過嬉戲活動培育學(xué)生投準(zhǔn)的實力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力氣素養(yǎng)，提高投擲的精確性。

教學(xué)重點和難點

重點：單腳踏跳、精確有力，騰空收腿。

難點：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。

教學(xué)流程示意

（按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清楚精確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避開只有簡潔的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的詳細(xì)內(nèi)容；還要避開把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好限制在4~6個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。）

（一）打算部分：（約需8分鐘）

1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強調(diào)平安，支配好見習(xí)生。

2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍

a.頭頸運動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。

3、針對性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。

組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，嫻熟跳動。培育學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）基本部分（約30分鐘）

這個部分共支配了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、嬉戲：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。

老師將學(xué)生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓學(xué)生跳越肯定高度的皮筋，進行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會踏板、前搖擺作，并讓身體騰躍肯定高度。練習(xí)時，提示學(xué)生留意運動平安。

二是支配嬉戲：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。

（三）結(jié)束部分（約2分鐘）

這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、支配收還器材、宣布下課、師生再見。

二年級體育課教案篇9

教材分析

體育課中我們的打算活動的目的：一是為了引起學(xué)生的愛好，二是作好熱身運動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素養(yǎng)練習(xí)、隊列隊形的訓(xùn)練來活動，學(xué)生是被動的接受，愛好不高，完全沒有主動參加的意識，只是由于受老師的權(quán)威而消極的參與。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運動愛好，培育學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違反。

學(xué)情分析

因為嬉戲是學(xué)生最喜愛的活動，他們的愛好非常簡單激發(fā)，學(xué)生在嬉戲中會忘情的投入，參加的意識也會大大增加，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，老師在嬉戲中不再是簡潔的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過嬉戲教學(xué)代替枯燥的打算活動，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熬煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動作速度素養(yǎng)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

2、認(rèn)知目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力；

3、情感目標(biāo)：體驗集體活動和個人行為的區(qū)分，培育合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)重點和難點

體驗集體活動和個人行為的區(qū)分，培育合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)過程

嬉戲打算：學(xué)生1—4報數(shù)，每組4人，老師可參加人數(shù)不足的小組；

嬉戲方法：請1號為追者，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）起先追拍，2—4號學(xué)生相互合作愛護，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后嬉戲接著進行，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。

嬉戲規(guī)則：被追拍者必需與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

二年級體育課教案篇10

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教化理念接軌，使學(xué)生在運動參加、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的熬煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小嬉戲，培育學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在開心的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加：在練習(xí)與嬉戲活動中，提高足球射門的實力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳動、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：通過小足球射門與嬉戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進特性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：培育交往實力和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜愛參加體育活動，特殊是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大，特殊是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有愛好的學(xué)生進行免費的'輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參加活動的主動性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結(jié)合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，須要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡潔運動動作，知道簡潔足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“嬉戲”二字，在嬉戲中熟識球性，培育學(xué)生對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清晰，老師實行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種嬉戲強化，讓學(xué)生在愛好昂揚的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點：

1、用人體設(shè)置門，培育了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、讓學(xué)生進行小足球競賽嬉戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，激勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深化地讓學(xué)生體驗合作交往，老師剛好的激勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的主動性，使學(xué)生有良好的心情，為上課做好打算。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，仿照老師動作，進行小嬉戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的愛好，在教學(xué)中老師設(shè)計支配多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參加射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競賽嬉戲——通過競賽小嬉戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗勝利的樂趣，培育學(xué)生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設(shè)置

一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個

七、教學(xué)效果預(yù)料：

1．心理效果預(yù)料：依據(jù)本課特點，學(xué)生將會主動參加活動，并能在活動中體會到集體的力氣，給自己帶來集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)料：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活嬉戲打開了綠色通道。

2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的寵愛，依據(jù)這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、消遣話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的特性。

備注：本主題單元安排共5節(jié)課，競賽課為第3課時—“歡樂的小足球”

二年級體育課教案篇11