2023年描寫創(chuàng)建文明校園的作文

2023年描寫創(chuàng)建文明校園的作文

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校內(nèi)的文明干脆折射出社會(huì)的文明。

同學(xué)們“天下大事，必行于細(xì)”讓我們高度重視講衛(wèi)生，讓我從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，把愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到一言一行中，讓我們共創(chuàng)衛(wèi)生校內(nèi)，爭(zhēng)做衛(wèi)生學(xué)生。

同學(xué)們，在這個(gè)衛(wèi)生月里，全中國(guó)都充滿著文明衛(wèi)生的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你便是其中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承衛(wèi)生的使命，不負(fù)于將來，無負(fù)于教化我們的校內(nèi)。

同學(xué)們當(dāng)你閑逛在校內(nèi)的小路上，你希望它是一條干凈且花香的幽徑嗎？當(dāng)你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí)，你希望面對(duì)的是一張無睱的課桌嗎？當(dāng)你課后走出教室放松身心時(shí)，你希望自己處于象征將來主子的清潔走廊嗎！

美麗的環(huán)境能讓我們賞心悅目，更加愉悅；美麗的`環(huán)境能讓我們知書達(dá)禮，更加文明；美麗的環(huán)境能讓我們學(xué)會(huì)謙讓，更加高尚；美麗的環(huán)境，更須要我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛惜。

自覺維護(hù)公共秩序和城市形象，多做實(shí)事，多做好事，用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市做出自己的努力，共同建設(shè)我們美妙的家園。

古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能干大事。禮儀是一種修養(yǎng)，一種文明?！皠?chuàng)建文明校內(nèi)，和諧校內(nèi)”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標(biāo)。和諧校內(nèi)是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)切與教育，是同學(xué)在學(xué)習(xí)上的相互幫助，是同學(xué)之間噓寒問暖，是望見老師的一聲問候，是望見紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景……

雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為“創(chuàng)建文明校內(nèi)，和諧校內(nèi)”做出我的一份貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著學(xué)問教化，更應(yīng)當(dāng)知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體。我認(rèn)為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學(xué)習(xí)，熬煉身體，見到老師要問好……在我們的校內(nèi)里，每個(gè)角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。

下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室在操場(chǎng)上玩耍。幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機(jī)在玩，上課鈴一打丟下紙飛機(jī)便跑回教室了！紙飛機(jī)孤零零地躺在操場(chǎng)上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著去上課，不是有意丟下紙飛機(jī)不管，但是卻影響了校內(nèi)的`整齊。所以我們應(yīng)當(dāng)做遵紀(jì)遵守法律、遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵從老師管理的文明自覺的好學(xué)生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費(fèi)心，別讓清潔阿姨勞累，別給美麗的校內(nèi)添亂，別讓我們歡樂的生活打折扣。

同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，我們一起努力，把規(guī)章制度裝在心上，把文明禮儀呈現(xiàn)在我們的言行舉止，做個(gè)歡樂的學(xué)生——一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師放心的文明青少年。

文明禮貌是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀，創(chuàng)建文明校內(nèi)作文。我國(guó)教化家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是老師不但要教化學(xué)生學(xué)學(xué)問，也應(yīng)當(dāng)教化學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國(guó)遵守法律，文明誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，樂于奉獻(xiàn)。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也不無不缺憾的發(fā)覺，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今日，我國(guó)公民素養(yǎng)卻出現(xiàn)了一些問題，隨處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)報(bào)導(dǎo)，有許多外國(guó)游客到中國(guó)來，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來起來垃圾，完畢后才安心游玩。

作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)為自己的行為感到慚愧。

文明禮儀時(shí)刻提示我們：四周還有別人的存在，我們的行為回相互影響。因此，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是特別必要的。

其實(shí)想要成為一名“講文明、樹新風(fēng)“的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我們霍爾奇小學(xué)，為教化學(xué)生的文明禮儀，給每個(gè)班級(jí)頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達(dá)標(biāo)要求》，這里分七個(gè)部分要求學(xué)生，如何做到文明禮儀。在每天的早晨，我們每個(gè)班級(jí)會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，中午吟唱革命歌曲。早晨、中午走進(jìn)校內(nèi)，我們可以聽到書聲瑯瑯，歌聲響亮；可以看到整齊的桌椅，清潔的'校內(nèi)。但幾節(jié)課之后，我們也會(huì)看到校內(nèi)中隨處丟棄的紙片，飲料瓶，聽到某些同學(xué)口中吐出的臟話，著怎能不叫人痛心疾首呢？明代高校者王守仁說：“知是性的辦法，行是知的功夫；知而不行，只是未知！”我們接受文明禮儀的教化，自己卻不去履行，甚至還反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教化有什么不同？所以，要實(shí)踐文明禮儀，就要從這“知行和一”上下功夫！從自己的“言行舉止”上下功夫！

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校內(nèi)的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的禮儀學(xué)校而不懈努力吧！

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校內(nèi)的文明干脆折射出社會(huì)的文明。然而，我們校內(nèi)中經(jīng)常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思索：原委，我們的校內(nèi)還是一個(gè)文明的校內(nèi)嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？

同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)當(dāng)是時(shí)候充溢自己，完善自己了。學(xué)習(xí)學(xué)問，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校內(nèi)，爭(zhēng)做文明的高校生！

同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素養(yǎng)，假如此時(shí)我們不提高自己的思想道德素養(yǎng)，即使駕馭了科學(xué)文化學(xué)問，也得不到社會(huì)的確定。因此，我們必需嚴(yán)于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

掃除高校生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于高校生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛國(guó)遵守法律，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”；做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就肯定能呈現(xiàn)校內(nèi)新風(fēng)貌，就肯定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?，一個(gè)合格的高校生。

同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素養(yǎng)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明高校生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的'高校生，讓文明充溢生活的每個(gè)角落，再回到校內(nèi)文明這個(gè)話題吧，假如我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校內(nèi)不是一個(gè)文明的校內(nèi)？學(xué)院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整齊的儀表，這該是多么相得益彰的漂亮畫面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同打造一個(gè)文明校內(nèi)吧！

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校內(nèi)里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校內(nèi)呢？假如把和諧的校內(nèi)比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，美麗和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校內(nèi)人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校內(nèi)文化，就是它的精髓所在，精神所在。

美麗的校內(nèi)環(huán)境是和諧的根本。首先，校內(nèi)的自然環(huán)境應(yīng)是和諧美麗的。假如孩子跨進(jìn)校內(nèi)所看到的一切，所接觸的一切，到處是俯拾不完的漂亮，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈?guó)古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交織、山水相映的校內(nèi)環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校內(nèi)雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校內(nèi)風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以才智的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力氣。

當(dāng)然，校內(nèi)環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)建的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇細(xì)心選擇的佳作都可以融入校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校內(nèi)環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝合了每個(gè)師生的才智，就更能激發(fā)每顆心靈的驕傲感和對(duì)學(xué)校的酷愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮勉向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校內(nèi)首先應(yīng)當(dāng)擁有美麗和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的`校內(nèi)，才能稱得上是和諧的校內(nèi)。老師對(duì)學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由地發(fā)展?！崩蠋熤挥姓嬲\(chéng)地愛著學(xué)生，真實(shí)地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的敬重和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校內(nèi)里健康成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税牙蠋煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，老師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以老師自身應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為老師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此專心營(yíng)造一種充溢真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出救濟(jì)之手，給幼小的心靈以暖和的慰籍，給平凡的日子以真實(shí)的感動(dòng)……

一個(gè)和諧的校內(nèi)，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校內(nèi)文化。沒有豐富的校內(nèi)文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成果不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生的特性如春天的枝葉一樣自由自在地伸展。在以人為本的教化理念下，我們附中到處為學(xué)生創(chuàng)建呈現(xiàn)特性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)?？釔圻\(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯捷的身姿，喜愛書畫的同學(xué)能在“