2023年初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

2023年初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1

光陰似箭，歲月如梭。20××年其次學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念，正確把握數(shù)學(xué)教化的特點(diǎn)，主動提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，剛好了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級運(yùn)用，還傳給下一年級運(yùn)用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在激勵老師們創(chuàng)建性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否剛好，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果令人滿足。

四、留意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充溢而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

我們愛把時(shí)間比作流水，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時(shí)間的飛速。上班、下班，再上下班，時(shí)間在不經(jīng)意間靜靜消逝。望著倒記牌上的數(shù)字漸漸削減，心中的不踏實(shí)感越來越重。

每天自己都在不斷的講解，學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實(shí)感，不知道是不信任自己還是不敢估計(jì)學(xué)生的實(shí)力。

隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來個(gè)突擊，對他們進(jìn)行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)都要達(dá)到一個(gè)高水平。

可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，盡然許多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措?？蓵r(shí)間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學(xué)生們的成果呢?個(gè)人認(rèn)為提高學(xué)生應(yīng)試實(shí)力是關(guān)鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成果的關(guān)鍵。但靠單純的.題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試實(shí)力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就起先發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇xx年中考語文命題預(yù)料，各抒己見。然后老師綜合權(quán)威預(yù)，給同學(xué)

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的駕馭課內(nèi)學(xué)問。

綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):

1、激發(fā)學(xué)生的自信念和自主性。

2、注意學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為驚慌的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)楹糜弥髁x和功利主義而忽視人文教化和情感教化。

3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4、反饋應(yīng)當(dāng)剛好快速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

雖然初三語文有其自身的困難性和特別性。但萬變不離其宗,肯定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美妙信息，時(shí)刻與世界上全部的美妙事物溝通溝通，時(shí)刻傾聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的成功。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教化，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探討的重要課題。“面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面變更教學(xué)理念：

（1）變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；

（2）留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實(shí)力；

（3）有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的`備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、相互聽課

每周依據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一支配組織一名數(shù)學(xué)老師開設(shè)校級公開課，其余老師進(jìn)行聽，聽完以后相互評課，老師之間加強(qiáng)相互溝通和學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概……本學(xué)期，我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念奮斗目標(biāo)，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教研常規(guī)方面：

針對以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問題，本學(xué)期教研處把端正教研看法放在開展好教研活動的首位，開學(xué)初就給每個(gè)教研組發(fā)了一本教研活動狀況簽到簿，首先從組長自身做起，每次教研活動、聽課、評課起先前就帶頭簽到，做好每位老師的出勤，狠抓教研看法組內(nèi)每位老師都能主動參與每次活動，一學(xué)期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。

二、教研活動方面：

1.教研組活動有安排、有落實(shí)。在學(xué)期初，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤、紀(jì)律、考評、活動內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守，保證了每次活動能順當(dāng)進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動有：小專題研討(兩個(gè)重點(diǎn)：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂視察，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)探討)、數(shù)學(xué)日常問題研討(數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計(jì)階段性練習(xí)題，如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，探討教學(xué)中的疑難問題)、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)探討”的專題沙龍、聽課評課，并溝通探討定題，集體編寫復(fù)習(xí)資料并分年級探討復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)等。

2.備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)老師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后各個(gè)老師公開教學(xué)，本學(xué)期組內(nèi)三位老師都各上了一節(jié)探討課，一位老師上了一節(jié)全校性的示范課，并在集體備課的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人運(yùn)用的模式，組內(nèi)老師之間相互取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

3.將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處?，F(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評課，融入小專題研討和日常問題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)約了時(shí)間又提高了效率。

4.主動組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽。在學(xué)校組織的三至六年級數(shù)學(xué)廣角競賽活動中，中年級各班都取得了好的成果，每個(gè)班都有多人獲得一、二等獎。

5.主動開展課題探討。我們依據(jù)學(xué)校確定的探討項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。我們開展了《數(shù)學(xué)廣角的'教學(xué)》的探討，幫助老師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。老師能剛好撰寫探討專題的閱歷總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的探討成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)

三、存在的不足及今后努力的方向。

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時(shí)所要視察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地駕馭;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：

采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實(shí)力。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4

一、全期教學(xué)任務(wù)完成狀況：

初一年級的四位數(shù)學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作安排下，依據(jù)本屆學(xué)生狀況，完成了本期的教學(xué)內(nèi)容，以及總復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行了三次學(xué)月檢測和期末測試，測試結(jié)果較好。抓住了對學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓(xùn)，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探討“三維七段”的實(shí)施。完成了七年級下冊的教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫工作。陳芳老師參與了特級老師送教下鄉(xiāng)活動，并上縣示范課一節(jié)，效果很好。

二、全期教學(xué)工作取得的主要成果與勝利閱歷：

針對本學(xué)期初的工作安排，以及學(xué)生的實(shí)際狀況，完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行了三次月考，對學(xué)生的學(xué)問整體駕馭狀況進(jìn)行了分析?；A(chǔ)學(xué)問很好，但實(shí)力上還需加強(qiáng)。平均分112分，及格率達(dá)92﹪，優(yōu)生率達(dá)45﹪，最高分150分。教學(xué)中注意老師間的合作。注意學(xué)生愛好培育，實(shí)力的培育。主動參與校、縣教研活動，上校示范課5節(jié)，上縣示范課1節(jié)。老師自編教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用便利，效果志向。

三、全期教化教學(xué)工作中存在的主要問題和教訓(xùn)：

存在的主要問題和教訓(xùn)：

1、少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不夠。

2、在培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得還不夠，特殊是一些自主學(xué)習(xí)實(shí)力較差的.學(xué)生。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)培訓(xùn)上還不夠強(qiáng)，教學(xué)中滲透德育，加強(qiáng)“三維七段”教學(xué)。

四、針對薄弱環(huán)節(jié)來期教學(xué)中應(yīng)實(shí)行的主要改進(jìn)措施：

教學(xué)中應(yīng)實(shí)行的主要改進(jìn)措施：

1、注意教學(xué)過程中，對各層次學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好培育，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)動力的持續(xù)許久的形成。

2、應(yīng)加強(qiáng)對基礎(chǔ)不好、性格內(nèi)向、自信念不夠的學(xué)生的關(guān)注，幫助他們提高學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，強(qiáng)化他們的自信念、進(jìn)取心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中滲透德育，育人育心。

五、本組開展的主要活動及成果（含老師論文發(fā)表或獲獎狀況）：

本教研組四位老師上校公開課共5節(jié)，其中陳芳老師上2節(jié)，并上縣示范課（雙流縣特級老師送教下鄉(xiāng)到成功中學(xué)）1節(jié)，深受好評。

編寫七年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)。陳芳老師編寫《金典中考——中考數(shù)學(xué)》，并發(fā)行四位老師的文章各有一篇，并溝通，陳芳老師論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生的愛好》獲市二等獎。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化動身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組主動響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細(xì)落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能仔細(xì)執(zhí)行，各老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實(shí)效。

二、教研組建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱情探討，制定了工作目標(biāo)和詳細(xì)安排，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新老師早日成長，詳細(xì)支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛深厚，每位老師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕老師都主動參與各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

我們的詳細(xì)作法如下：

1、集體備課、資源共享：

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這

個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

（1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

(3)、課堂模式百花齊放。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課：

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都打算了學(xué)案。

3、課后輔導(dǎo)：

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的時(shí)間來批改作業(yè)，采納的`形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，老師們的工作看法令人敬佩。

4、課堂教學(xué)案例探討：

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個(gè)教學(xué)的案例探討，

通過這個(gè)活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

三、存在的不足及今后努力的方向：

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時(shí)所要視察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實(shí)力。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)6

課改工作已經(jīng)進(jìn)行幾年了，做為一線的老師，都有著實(shí)踐中勝利的喜悅和實(shí)踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談?wù)n改中的做法、想法：

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學(xué)生練習(xí)鞏固，反復(fù)循環(huán)，學(xué)生的練習(xí)無非是例題的再版，使學(xué)生的學(xué)習(xí)乏味無趣，那么怎樣才能吸引學(xué)生呢？

1、新課的引入：創(chuàng)建豐富的問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。如平行線的引入時(shí)，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實(shí)例。

2、注意學(xué)問的獲得過程，賜予足夠的時(shí)間和空間，為學(xué)生供應(yīng)探究的機(jī)會。新課改提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，我們在實(shí)踐中也作了嘗試，深感：

（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培育，使學(xué)生知道該如何與人合作；

（2）對內(nèi)容要進(jìn)行選擇，應(yīng)當(dāng)有肯定的思維層次，有肯定的挑戰(zhàn)性，突出方法和實(shí)力的問題作為合作的內(nèi)容；

（3）對合作的方式要有設(shè)計(jì)。要有獨(dú)立的思索，使每個(gè)人在合作中都有話說；要有合作，使每個(gè)人在合作中都能從別人種學(xué)到東西；要有問題，是每個(gè)組合作的目的比較明確。

3、充分利用好教材，真正理解教材的'編寫意圖。對于課本中的探討、思索、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，賜予學(xué)生足夠的時(shí)間，真正做到做中學(xué)和學(xué)中做。

4、創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍：老師要抓住探討、思索、探究的環(huán)節(jié)，主動地深化到學(xué)生之中，與學(xué)生進(jìn)行情感的溝，詢問、指導(dǎo)，也要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對心，以情對情，真誠同等的時(shí)學(xué)生自由的想象和創(chuàng)建，從而開心的學(xué)習(xí)學(xué)問，發(fā)展實(shí)力。

5、校本課程的開發(fā)：我們的老師在每一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，綜合各種練習(xí)冊，編制專題訓(xùn)練題，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。如一次函數(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們編制了以下幾個(gè)專題：

①專題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；

②專題2：函數(shù)的圖像；

③專題3：正比例函數(shù)；

④專題4：一次函數(shù)；

⑤一次函數(shù)的應(yīng)用。詳見下面訓(xùn)練題：

總之，課改五年來，我們廣闊的一線老師都在努力的嘗試著、仔細(xì)的總結(jié)著，在今后的工作實(shí)踐中，我們會接著用新的理念武裝自己，使自己的教學(xué)水平更適應(yīng)新時(shí)代的要求，做新時(shí)代合格的人民老師。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)7

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教化，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探討的重要課題?！懊鎸θw學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面變更教學(xué)理念：（1）變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；（2）留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實(shí)力；（3）有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的`思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、相互聽課

每周依據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一支配組織一名數(shù)學(xué)老師開設(shè)校級公開課，其余老師進(jìn)行聽，聽完以后相互評課，老師之間加強(qiáng)相互溝通和學(xué)習(xí)。

五、下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；

2、利用本校的資源——-信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己視察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例探討；

4、青年老師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成果；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差愛好班等。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8

本教研組在區(qū)教研室、學(xué)校教科室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以新的課程改革理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討為主渠道，為推動教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)老師們主動參與了學(xué)校實(shí)行的“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)”、“課題與論文的寫作培訓(xùn)”、“課件制作培訓(xùn)”等活動，學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)的修改內(nèi)容，提高了自己的.教化教學(xué)效益。每位老師還將自己訂閱的雜志細(xì)致閱讀，加強(qiáng)了理論修養(yǎng)。主動參與區(qū)級、市級教研活動，有區(qū)里的“復(fù)習(xí)課研討”、有市里的“教改之星”課堂展示等等。

2、改進(jìn)了老師的備課質(zhì)量，提倡紙質(zhì)備課。備課要求按要求有目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思等，年青老師要求備詳案，老老師可以備簡案，部分老師的課后反思也寫得很實(shí)在。集體備課做到了有安排、保證時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)（備課組長負(fù)責(zé)），每兩星期有一份質(zhì)量較好的集體備課成果，學(xué)期結(jié)束裝訂成冊并上交了學(xué)校教務(wù)處。

3、有序地開展了七、八年級數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)由指定老師上課，集中了精力，有指定的教材，讓學(xué)生能夠先做好預(yù)習(xí)，保證了質(zhì)量。

4、重視磨課活動。一學(xué)期下來，有7位老師上了公開課，每次公開課都先告之主題，讓老師們進(jìn)課堂聽課時(shí)有所打算，課型都是復(fù)習(xí)課，教研組都組織進(jìn)行研討，并有記錄。做好了學(xué)校的月考工作。一學(xué)期三次的月考均由我們自己命題、審核、閱卷、分析，全體老師發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使每次月考都受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

5、抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。依據(jù)學(xué)校提出的關(guān)注后20﹪，我們教研組實(shí)行了很多相應(yīng)的措施，如：思想教化、個(gè)別輔導(dǎo)、分層次布置作業(yè)、分層次測試等。取得了良好的效果，在期末的測試中低分率比上學(xué)期有了明顯的降低。

總之，一學(xué)期下來，我們數(shù)學(xué)組的老師們能勤勤懇懇、擅長思索做好自己的本職工作，取得了較好的成果。在期末的測試中，數(shù)學(xué)成果整體較好。尤其是八年級的數(shù)學(xué)老師都獲得了學(xué)校的教學(xué)獎。教科研也有收獲，肖愛珍老師有多篇習(xí)作在《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表，論文還獲區(qū)一等獎，徐美鳳老師、吳星老師的數(shù)學(xué)論文分別獲得了區(qū)三等獎，徐美鳳老師還有一篇論文在《衢州教化》上發(fā)表。當(dāng)然，我們的教學(xué)質(zhì)量、教研水平都還有待提高，我們會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，努力為新星的教化事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)9

經(jīng)驗(yàn)了驚慌而又繁忙的半學(xué)期工作，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法做好本職工作。隨著素養(yǎng)教化的全面深化推動，我們組從三方面變更教學(xué)理念：

（1）變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；

（2）留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實(shí)力；

（3）有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下：

一、仔細(xì)備課，共同學(xué)習(xí)

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都仔細(xì)而努力，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

（1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的`培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校的特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué)，半期考試多數(shù)班級取得了較大的進(jìn)步

四、教研組建設(shè)的設(shè)想：

（1）、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

（2）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、探討、效果方面還要考慮；

（3）、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

（4）、青年老師多上公開課，機(jī)會留給年青人

總結(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)10

光陰似箭，歲月如梭，驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，初三數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期末的收尾工作，為了今后更好地開展工作，提高教學(xué)效率，促進(jìn)老師成長，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課、資源共享

依據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期接著深化實(shí)施集體分節(jié)備課，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的'思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想

本科組以學(xué)校工作安排為中心，以教育處和教研室安排為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教化質(zhì)量，全面提高老師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教化課程改革的目標(biāo)。結(jié)合生活實(shí)際熬煉學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用實(shí)力，培育全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱忱。由上可以看出教研組工作體現(xiàn)在兩方面，一方面是促進(jìn)老師專業(yè)成長，一方面是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。促進(jìn)我校老師更新教化觀念，樹立高效教學(xué)觀，逐步提高老師的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。

近幾年的科組活動的主要工作是深化教化改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考試、賽教、論文、數(shù)學(xué)競賽、課題活動等取得了很好的成果。

中考考試成果從xxx年———xxx年平均分、優(yōu)秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”，xxx年排名海南省并列第三名。

數(shù)學(xué)競賽從xxx年———xxx年每年都有一、二、三等獎若干名。特殊是xxx年獲得兩個(gè)一等獎均排名海南省前列。

賽教每年都獲得儋州市的一等獎第一名或一等獎其次名。

論文每年都獲得國家級、省級、市級的優(yōu)秀論文一、二、三等獎。

伸報(bào)國家級、省級課題活動都取得了合格的成果。今年接著伸報(bào)國家級課題，若被批準(zhǔn)，則爭取優(yōu)秀成果。

遠(yuǎn)程研修也取得較好的成果，有明星獎、優(yōu)秀學(xué)員獎。

還獲得省課程改革先進(jìn)單位。

我校教研組這幾年在各方面取得較好的成果的主要緣由是學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和科組活動老師們仔細(xì)主動開展活動，落實(shí)各項(xiàng)方針政策，腳踏實(shí)地做事，主動的看法確定取得一切較好的成果的來由。

二、詳細(xì)工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對課程改革的相識

從xxx年我校實(shí)行課程改革至今，我們老師每一年始終都在加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)一步提高對課程改革的相識，省、市始終在對老師進(jìn)行相關(guān)理論考試，在考試前有專家特地進(jìn)行理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)，因此老師的課程改革理論學(xué)問較豐富，由此教學(xué)實(shí)踐有理論為依托，不會陷于肓目狀態(tài)。在這種大環(huán)境下，科組也主動做好各項(xiàng)應(yīng)對工作，制定安排，目標(biāo)。讓每一個(gè)老師去完成，如看哪些書，考試應(yīng)考多少分，應(yīng)寫哪些論文，老師們自覺地去完成目標(biāo)。

如本學(xué)期是學(xué)校實(shí)施“有效教學(xué)”的深化年，在這個(gè)時(shí)期我們的任務(wù)是加強(qiáng)各備課組建設(shè)。探討、舉薦一名長期在初三教學(xué)的老師上一節(jié)如何輔導(dǎo)學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課，這是提高教化質(zhì)量，提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必需依據(jù)實(shí)際狀況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，大膽實(shí)踐，主動探究，以適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，適應(yīng)課程改革的須要。轉(zhuǎn)變觀念，提高相識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)探討是我們恒久的事業(yè)?？平M提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜愛”（讓學(xué)生喜愛你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜愛和你探討問題）為此，科組提出每個(gè)32歲以下青年老師做到“三個(gè)一”：第一、至少訂閱一種雜志了解、學(xué)習(xí)最新的教化理論和教學(xué)動態(tài)。其次、上好一堂公開課。第三、寫好兩篇論文，寫好兩個(gè)教案。其他老師各寫好一篇論文、教案。針對上述公開課后要求老師寫“如何高效上好上一節(jié)復(fù)習(xí)課”的論文在第6周上交。論文主題只要是進(jìn)一步深化、提高“教學(xué)有效性”的均可以。如有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)措施方方面面的都可以。交教務(wù)處、教研室存檔，省一級學(xué)校評比用，同時(shí)為下來我們伸報(bào)國家級十二五規(guī)劃課題打下基礎(chǔ)。三年的教案要保留，省一級學(xué)校評比要用。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，加強(qiáng)備課組活動，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

始終以來，我們科組的活動目的都是為了加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度，通過加強(qiáng)備課組活動，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們有安排、有目的進(jìn)行各項(xiàng)科組活動安排。

1、對青年老師的培育————實(shí)行“一對一師徒結(jié)對子”活動。

每個(gè)新學(xué)期都有新老師來，如何讓這些老師快速成長，成為教學(xué)骨干，是學(xué)校較為關(guān)注的事情，也是科組活動的重頭戲，先選派有閱歷的老老師做師傅，學(xué)校實(shí)行“拜師會”，師———徒結(jié)對正式啟動。會后，師———徒共同寫結(jié)對子活動安排，按安排操作，平常師傅隨時(shí)聽徒弟的課并進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟每周必需聽師傅的課兩節(jié)，上交聽課記錄、寫聽課后的感想體會，師———徒相互聽課、評課，教學(xué)相長，為期一年。學(xué)期結(jié)束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔，師、徒寫“師徒結(jié)對子”活動總結(jié)。一年后，師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報(bào)課，教研室組織全體老師聽課評課，小結(jié)師徒結(jié)對活動。對活動效果好的賜予點(diǎn)名表揚(yáng)。通過“師徒結(jié)對子”活動的開展，青年老師飛速成長，很快成為初三年級的教學(xué)能手，擔(dān)負(fù)起畢業(yè)班的教學(xué)工作，中考中取得較好的成果。

2、對全部老師的培育—————加強(qiáng)“集體備課”活動。

本學(xué)期，為深化開展“40分鐘有話說”，初中數(shù)學(xué)科組的老師們要開展互聽互評課活動，從教學(xué)活動入手，仔細(xì)開展教學(xué)研討活動，提高教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動，針對各年級的學(xué)生特點(diǎn)，各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。初一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等；初二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點(diǎn)培育學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)力及學(xué)習(xí)將學(xué)問系統(tǒng)化、條理化的實(shí)力。同時(shí)，仔細(xì)做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)備課組活動，備課組活動時(shí)，要求老師們應(yīng)作好充分打算—————領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)要來檢查，并參加備課組活動，聽老師們的發(fā)言。加強(qiáng)備課組活動主要體現(xiàn)在如下方面：

抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

①改革備課方法。

從單獨(dú)備課走向集體備課，定時(shí)間、地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。初一、初二統(tǒng)一學(xué)案上課，初三統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。每一節(jié)課必需要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充溢備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位老師做中心發(fā)言人，發(fā)言內(nèi)容包括對教材的理解，處理方法，確定重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)，例習(xí)題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個(gè)老師既是熬煉，也是提高。充分調(diào)動備課組的集體才智和力氣，各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下功夫，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性探討”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動，“學(xué)”就是學(xué)習(xí)教學(xué)理論，“研”就是探討教學(xué)思路、方法，特殊是對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，切實(shí)把新的教化理念轉(zhuǎn)化為日常的`教學(xué)行為?！爸v”就是上課和說課。“評”就是對上課和說課進(jìn)行評價(jià)提出整改看法，“改”就是對上課和說課反思后重新修改并用于教學(xué)實(shí)踐加以檢驗(yàn)。集體備課主要做到：“三個(gè)基本統(tǒng)一”。即：教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)基本統(tǒng)一，單元考試時(shí)間基本統(tǒng)一，傳授學(xué)問的深度和廣度基本統(tǒng)一。

②改革授課方法。

觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。用我校何校長的話來說就是“注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力；注意學(xué)生思維實(shí)力；注意學(xué)生表現(xiàn)、表達(dá)實(shí)力；注意學(xué)生適應(yīng)實(shí)力”。

③改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。

老師必需細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注意題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強(qiáng)化學(xué)生理解學(xué)問的基礎(chǔ)上著重培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力和創(chuàng)新精神。

④加強(qiáng)教學(xué)反思。

要求老師每節(jié)課后都要在該課時(shí)后寫教學(xué)反思。特殊要針對教學(xué)過程、教學(xué)中某個(gè)學(xué)問點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中某個(gè)案例（成果、存在的問題或困惑）進(jìn)行反思，同時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)效果做評估，做反思，以便查找緣由，找到對策，從而促進(jìn)我們每個(gè)老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是集體備課中應(yīng)重點(diǎn)抓好的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革。是科組集體備課活動是否有成效的見證。

下面是第四周科組安排內(nèi)舉薦有閱歷的初三老師——符力老師上的一堂關(guān)于“如何教學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課”，符力老師上課的課題是“解直角三角形”。聽課后老師們的發(fā)言：

蘇慶揚(yáng)：語言精煉，教態(tài)良好，講法通俗易懂，板書工整，這將是一名新老師將要學(xué)習(xí)的地方。

楊木蘭：教會學(xué)生怎樣解題，學(xué)問把握度高，目標(biāo)明確。

羊秀群：概括較為全面，板書工整，建議新老師向符老師學(xué)習(xí)，語速適當(dāng)，簡單聽明白，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的觀摩課，但對于特別角的三角函數(shù)值沒有復(fù)習(xí)，好像少了一點(diǎn)內(nèi)容。

楊穎新：符力老師上課時(shí)對解題方法很重視，分析到位。最終一道題仔細(xì)分析，細(xì)致板書，強(qiáng)調(diào)板書過程中留意的地方。

廖惠云：總體設(shè)計(jì)得當(dāng)，注意題目的典范性、層次性、綜合性和整體性。中考復(fù)習(xí)課講得精彩，歸納方法，形成解題規(guī)律，介紹通性通法。站在較高的角度復(fù)習(xí)，重視學(xué)生實(shí)力培育。

集體聽課、評課是集體備課的一種表現(xiàn)形式，以老帶新，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)12

我們的學(xué)生由于社會、家庭、學(xué)校、老師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生經(jīng)常覺得數(shù)學(xué)味同嚼蠟，加之相對于他們的考試題目難度略微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生漸漸地對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，甚至有放棄思想。這對于數(shù)學(xué)老師來講是一個(gè)特別嚴(yán)峻的問題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問題。數(shù)學(xué)組全體成員針對這些狀況，結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機(jī)制的探討的實(shí)施方案，依據(jù)期初的教研工作安排，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)

實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于老師，為課題探討人員的盡快駕馭教化探討方法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開展了一系列的理論學(xué)習(xí)活動，每一位老師都參與了縣教化局組織的“新課程培訓(xùn)”，并對帶回來的理論書籍進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，開展了多次新課程探討會，這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、探討溝通相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)和探討，主動撰寫教化教學(xué)論文。

二、加強(qiáng)聽課、觀課、評課，促進(jìn)教學(xué)水平提高

從我校的地理位置來講，要常常走出去到城區(qū)名校聽課學(xué)習(xí)，無論從時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)上支配都是不行能的，因此，我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有閱歷老師的教學(xué)方法，老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，常常相互聽課，仔細(xì)做好聽課記錄，并進(jìn)行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽、觀、評一節(jié)課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。

三、初步建立教學(xué)內(nèi)容農(nóng)村化的保障機(jī)制

農(nóng)村的孩子常說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過關(guān)。究其緣由是多方面的，主要是老師的緣由，其次就是教材的緣由。通過我們的教學(xué)研討，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問與運(yùn)用學(xué)問解決生活問題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)學(xué)問，缺乏自主地依據(jù)實(shí)際生活的須要而去主動獲得學(xué)問與解決生活問題的實(shí)力，這個(gè)問題的根源歸根究竟還是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)活動是否稱得上是真正有效的活動。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平常的教學(xué)中去，注意數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合，注意學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)，使我們的課堂變生動，老師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的.相關(guān)課件，以便全組成員運(yùn)用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完備無缺，教材中有少量例題、習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生不熟識。對于B組、C組習(xí)題，老師不加提示、引導(dǎo)的話，極大多數(shù)學(xué)生做不出來，基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。假如采納基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測題進(jìn)行單元測驗(yàn)，會使大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分，因此，我們集體編寫了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測驗(yàn)題。

一期來，學(xué)校對數(shù)學(xué)教研工作非常關(guān)切，供應(yīng)了很多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動，使得探討人員開闊了視野，吸取了閱歷。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成果穩(wěn)步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數(shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問題，只有三個(gè)數(shù)學(xué)老師，而且各自都擔(dān)當(dāng)非常繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有肯定的困難。條件簡陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還常常提著小黑板上課。對于數(shù)學(xué)課題探討工作我們還是新手，理論水平很低，閱歷方法還談不上，課題探討工作離專業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距，我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長的路要走。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)13

一學(xué)期的教學(xué)教研工作立刻結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容確定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，使每位數(shù)學(xué)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐以及自己在福臺初中的教學(xué)方向有自己的舞臺。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)老師將自己的教學(xué)探討工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織老師們溝通自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和溝通中，老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研實(shí)力不斷提高。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們初中數(shù)學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的老師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)四位老師上匯報(bào)課，全體老師都能當(dāng)好參謀，提出建議；八年級年級學(xué)生基礎(chǔ)較差，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生特別耐性，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力,各科任老師本著為學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的看法，潛心探討近年來的中考數(shù)學(xué)試卷，真正做到心中有數(shù)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果。

三、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們每位老師們實(shí)行“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，剛好了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)老師按時(shí)完成數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的仔細(xì)編寫，老師們剛好總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

四、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分打算。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采納集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。教研組再支配全體數(shù)學(xué)老師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、老師個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位老師個(gè)人的綜合授課實(shí)力。

五、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

六、存在的不足及今后努力的方向

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的`方向、聽課前打算以及聽課時(shí)所要視察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采納每次評課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實(shí)力。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指