初中八年級語文課件5 大自然的語言“衡水賽”一等獎

5大自然的語言5、大自然的語言

竺可楨作者介紹是我國著名的氣象和地理學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問的偉人”。學(xué)習(xí)任務(wù)一、內(nèi)容摘要二、理清思路三、品讀美段一、內(nèi)容摘要預(yù)習(xí)檢測1、積累字詞。2、熟讀課文，梳理文章的結(jié)構(gòu)。

萌發(fā)次第翩然

孕育

簌簌銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途周而復(fù)始

草長鶯飛字詞積累按照提示劃分結(jié)構(gòu)，在各小題后括號內(nèi)填寫段落序號。第一部分：什么叫物候和物候?qū)W。（）第二部分：物候觀測與農(nóng)業(yè)的重要關(guān)系。（）第三部分：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（）第四部分：研究物候?qū)W的意義。（）內(nèi)容摘要1、花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候;利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2、物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、物候現(xiàn)象來臨的決定因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、物候?qū)W的研究的意義：首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時，選擇播種日期。此外，對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期，有參考價值，還可以利用來引種植物到氣候條件相同的地區(qū)，也可以避免或減輕害蟲的侵害，便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。二、理清思路合作探究首先：緯度第二：經(jīng)度第三：高下的差異此外：古今的差異探究：這四個因素的先后順序能否調(diào)換？為什么？自讀課文6--10段，議一議，決定物候來臨的因素有哪些？三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今差異對物候的影響詩人是在初夏時節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時候，但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中，竟有始盛的桃花。這首詩正好說明了課文中影響物候的哪個因素?

《大林寺桃花》

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。三、品讀美段請以“我聽到了

”的句式說一句話。小結(jié)

常言道：鳥有鳥語，人有人言，本節(jié)課我們了解了大自然獨(dú)特的語言，其實(shí)物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。如果我們像作者一樣留心身邊的每一片葉，每一朵花，也許來年春天悄然而至的時候，你能自豪地提醒你的同學(xué)和老師，咱們五五中學(xué)的迎春花將在何時綻放它的花蕾。作業(yè)1、收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，并積累起來。2、