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文檔簡(jiǎn)介

第1節(jié)化學(xué)給我們帶來什么教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能

初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)開發(fā)和合理利用自然資源的意義。

了解化學(xué)科學(xué)對(duì)生活和生產(chǎn)方面的重大作用。2.過程與方法

體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)、學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式和手段。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

體驗(yàn)化學(xué)之美，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“加熱分解碳酸氫銨”實(shí)驗(yàn)的分析。問題思考：你眼中的“化學(xué)”是怎樣的？實(shí)用的基礎(chǔ)科學(xué)在人類的社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用?；瘜W(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)不含任何化學(xué)物質(zhì)

在一個(gè)南方農(nóng)村的小倉庫里，對(duì)方了一堆袋裝化肥—碳酸氫銨。過了一個(gè)夏天，管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里所特有的刺激性氣味變烈了，有些化肥袋里的碳酸氫銨變少了。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，變少的化肥包裝袋沒有密封，可是卻沒有化肥灑落在地上，也沒有人進(jìn)入倉庫里取用。誰動(dòng)了我的化肥？思考：1.有什么現(xiàn)象？2.生成了什么物質(zhì)？3.應(yīng)該如何保存？二化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源思考討論：

針對(duì)金屬生銹問題如何應(yīng)對(duì)？三化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歸納小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后作業(yè)

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