高校教師資格練習卷附答案

第頁高校教師資格練習卷附答案1.教師的工作具有特殊的職責，其他職業(yè)是造物，而教師職業(yè)是（）。A、傳授知識B、傳道C、授業(yè)解惑D、育人【正確答案】：D解析：

參見教材P332.高校教師職業(yè)道德評價標準具體而有層次，測評的維度不包括（）層次A、個人品質B、愛崗敬業(yè)C、教學科研D、學習創(chuàng)新【正確答案】：B解析：

參見教材P973.（）是陳述性知識的表征形式A、命題網絡B、產生式系統C、圖式D、認識結構【正確答案】：A4.馬克思主義的道德，一方面強調社會經濟關系對道德的決定作用，一方面又充分肯定（）對社會生活的能動作用。A、生產關系B、人C、道德D、勞動【正確答案】：C解析：

參見教材P115.以下哪一個不屬于同學關系三大類型（）A、友好型B、對立型C、疏遠型D、矛盾型【正確答案】：D6.教師是被世界所推崇的一個職業(yè)，是因為教育這個行業(yè)，教師這個職業(yè)對社會的進步有著重要的經驗和知識傳授作用，對人的發(fā)展有著重要的（）和素質提升作用。A、道德引領B、思維拓展C、方向指引D、認知指導【正確答案】：A解析：

參見教材P317.從埃里克森的人格發(fā)展階段論看，成年早期個體面對的最大沖突是（）A、自我同一性對角色混亂B、自主感對羞恥感C、勤奮感對自卑感D、親密感對孤獨感【正確答案】：D8.在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料和刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的策略為（）A、精細加工策略B、組織策略C、學習策略D、復述策略【正確答案】：D9.在以自我意識為核心的人格調控系統中，（）是自我意識在行為上的表現，是實現自我意識調節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A、自我控制B、自我評價C、自我體驗D、自我認識【正確答案】：A10.表象是在多次知覺之后通過概括形成的，這體現了表象具有（）。A、直觀性B、概括性C、可操作性D、可逆性【正確答案】：B11.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）A、外部學習動機B、誘因性學習動機C、強化性動機D、激勵性學習動機【正確答案】：A12.教師的語言舉止是教師道德修養(yǎng)的外觀，是可以被學生直接觀察到的（）。A、教師道德B、教學水平C、教師行為D、業(yè)務能力【正確答案】：A解析：

參見教材P10513.學生學習體操動作，這種學習屬于（）。A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、語言聯結學習【正確答案】：B14.人的精神境界分不同層次，所以職業(yè)道德修養(yǎng)的要求也是有層次的。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是（）。A、擔當B、忍耐C、慎獨D、奉獻【正確答案】：C解析：

參見教材P11215.一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用。被稱為()。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移【正確答案】：B16.弗洛伊德認為建立人格基礎，給整個心理過程提供動力的是（）A、本我B、自我C、超我D、力比多【正確答案】：A17.學習的主體因素是（）。A、學生B、教師C、教學內容D、教學方法【正確答案】：A18.自律體現了對教師（）的要求。A、慎獨B、認真C、負責D、勤奮【正確答案】：A解析：

參見教材P11219.教書育人的正確方法不包括（）。A、嚴格照搬教材B、遵循教育規(guī)律C、學思結合D、嚴慈相濟【正確答案】：A解析：

參見教材P8020.縱觀西方心理學家所提出的有關健康人格的理論，不屬于健康者的表現是（）A、人際關系融洽B、有創(chuàng)造性C、有頂峰體驗D、夸大自我【正確答案】：D21.開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）A、了解心理科學基礎知識B、掌握心理調適技能C、客觀分析自我職業(yè)傾向D、適應新環(huán)境【正確答案】：D22.高校在發(fā)展過程中，要履行好立德樹人的核心使命，創(chuàng)造一流的學術成果，就必須大力加強校風建設，營造（）的校園氛圍。A、剛毅堅貞、自強不息B、團結緊張、嚴肅活潑C、風清氣正、文明和諧D、忠誠團結、嚴謹求是【正確答案】：C解析：

參見教材P12123.尊師重教最早見于（）：“師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學?！盇、《中庸》B、《學記》C、《勸學》D、《大學》【正確答案】：B解析：

參見教材P11724.教學能力是高校教師的首要職業(yè)技能，這是承擔教師教育工作必備技能之一，也是能否成為一名優(yōu)秀高校教師的必要前提。其中實踐教學中所需要的課堂教學相關知識，即教師日常教學經驗的積累和總結，又稱為（）。A、條件性知識B、本體性知識C、實踐性知識D、文化性知識【正確答案】：C解析：

參見教材P6025.人格的核心是()。A、性格B、氣質C、風格D、理想【正確答案】：A26.按評價的功能，教學評價可分為()。A、診斷性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、配置性評價和診斷性評價D、正式評價和非正式評價【正確答案】：A27.關于教學測量與評價的分類，按教學評價的嚴謹程度可分為()。A、形成性評價和總結性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、配置性評價和診斷性評價D、正式評價和非正式評價【正確答案】：D28.在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為()。A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型【正確答案】：A29.人們常用“桃李不言，下自成蹊”說明了人格感化的作用，對比喻教師（）的意義。A、為校爭光B、為人服務C、為國育才D、為人師表【正確答案】：D解析：

參見教材P105二、30.下列情境中代表內在動機的情境是（）A、王老師對張華的數學測驗成績表示滿意B、學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起C、老師表揚愛勞動的學生D、王佳每天獨自聽音樂【正確答案】：A31.根據埃里克森人生發(fā)展理論，成年早期要形成的品質是（）A、愛B、忠誠C、能力D、關心【正確答案】：A32.高校教師的（）具有職業(yè)本分性、認識相對性、社會倫理性和權利對應性四個屬性。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)技能【正確答案】：B解析：

參見教材P5633.1995年9月1日，（）頒布，這是我國第一部教育立法，它的頒布為整個國家的教育改革及教育事業(yè)的發(fā)展提供了基本的法律保障，對于建立和完善具有中國特色的社會主義現代教育制度具有重大的現實意義，也讓尊師重教的風尚在全社會得到進一步的發(fā)揚。A、《中華人民共和國民辦教育促進法》B、《中華人民共和國高等教育法》C、《中華人民共和國職業(yè)教育法》D、《中華人民共和國教育法》【正確答案】：D解析：

參見教材P11934.在“記得”，“學會”的基礎上，再增加一些學習時間，對學習材料的掌握達到更好的程度的學習為（）。A、低度學習B、過度學習C、恰好學習D、超高學習【正確答案】：B35.（）是職業(yè)態(tài)度的核心。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)情感D、職業(yè)良心【正確答案】：C解析：

參見教材P5936.關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為()。A、形成性評價和總結性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、配置性評價和診斷性評價D、正式評價和非正式評價【正確答案】：B37.從本質上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。A、教學水平B、科研成果C、學歷和才能D、人際關系【正確答案】：D38.“嚴于律己”講的是（）問題。A、嚴格B、自律C、自愛D、和善【正確答案】：B解析：

參見教材P11239.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）A、找出原因B、立即行動C、制定計劃D、朋友監(jiān)督【正確答案】：C40.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）A、對所教學科知識很熟悉B、積累了大量教學經驗C、可以將學科知識和教學方法相融合D、富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題【正確答案】：D41.一個班級的學生來自全國各地、五湖四海，不同的家庭背景和學習經歷讓其適應大學生活的能力有高有低、時間有長有短，相應的學習生活狀況亦有差別。因此，教師在面對每一個不同的學生時要有（）。A、恒心B、愛心C、公平心D、耐心【正確答案】：C解析：

參見教材P8742.奧爾波特提出人的特質不包含（）A、首要特質B、次要特質C、中心特質D、主要特質【正確答案】：D43.（）認為身教重于言教。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【正確答案】：A解析：

參見教材P13444.某同學寫作業(yè)總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復復，明知沒有必要，又控制不住，他可能出現了（）A、抑郁癥B、強迫癥C、恐怖癥D、焦慮癥【正確答案】：B45.以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。A、苛勒B、斯金納C、布魯納D、奧蘇伯爾【正確答案】：B46.良好人際關系對大學生的意義有（）A、保持開朗性格B、化解各種矛盾C、適應大學生活D、以上皆是【正確答案】：D47.教師在從事教育工作和職業(yè)活動時，表現出來的符合社會期待的模式和規(guī)范，稱為教師的（）A、工作性質B、工作內容C、社會角色心理D、社會期待【正確答案】：C48.重視對情境關系的理解的遷移理論是()。A、形式訓練說B、共同要素說C、概括原理說D、關系轉換說【正確答案】：D49.高校教師欲真正地做到教書育人，需要端正自我認知，樹立（）的從教觀。A、不教不育B、教而不育C、重教輕育D、重教重育【正確答案】：D解析：

參見教材P8050.奧爾波特表達他對人格發(fā)展動力的看法的概念是（）A、自我統一性B、機能自主C、創(chuàng)造性自我D、統我【正確答案】：B51.學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（）.A、信號學習B、連鎖學習C、概念學習D、辨別學習【正確答案】：C52.莊子在關于佝僂老人熟練地用桿子粘蟬的故事中說：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知”。這反映了（）的職業(yè)道德。A、愛崗敬業(yè)B、誠實守信C、辦事公道D、服務群眾【正確答案】：A解析：

參見教材P2653.要做好心理輔導工作，不能遵循的原則有（）A、面向全體學生原則B、預防與發(fā)展相結合原則C、尊重與理解學生原則D、教師中心原則【正確答案】：D54.五四運動時期的北京大學校長蔡元培認為，“大學者，研究高深學問者也”，應“學術自由，兼容并包”。這說的是（）。A、大學目標B、大學精神C、大學環(huán)境D、大學學問【正確答案】：B解析：

參見教材P13855.梁啟超作為近代教育史上“教育救國論”的宣傳者，把教育作為“救亡圖存”的重要手段。體現了教師師德建設，必須體現（）。A、中國化的氣派B、國際化的視野C、時代化的特征D、大眾化的風采【正確答案】：A解析：

參見教材P13756.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）A、斯金納B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【正確答案】：D57.皮亞杰認為人類智慧的最高表現形式是()。A、抽象思維B、概括思維C、形象思維D、邏輯思維【正確答案】：D58.（）的制度體系是師德建設的重要保障。A、科學、嚴謹B、合理、可靠C、創(chuàng)新、發(fā)展D、明確、完善【正確答案】：A解析：

參見教材P9159.教學能力是高校教師的首要職業(yè)技能，這是承擔教師教育工作必備技能之一，也是能否成為一名優(yōu)秀高校教師的必要前提。其中教育教學中所必須用到的教育學、心理學等方面的知識，又稱為（）。A、條件性知識B、本體性知識C、實踐性知識D、文化性知識【正確答案】：A解析：

參見教材P6060.為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平？（）A、人際和諧的道德定向階段B、社會契約的道德定向階段C、工具性的相對主義定向階段D、普遍原則的道德定向階段【正確答案】：C61.平民教育家（）在教育弟子的過程中著力營造民主平等的教育氛圍，在西方教育史上首開啟發(fā)式教育的先河。A、盧梭B、夸美紐斯C、蘇格拉底D、昆體良【正確答案】：C解析：

參見教材P3162.結合發(fā)現法、討論法等方式提高大學生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學習動機的方式（）。A、提供具體形象的刺激B、選擇適合學生水平的教學內容C、采用新穎的教學方法D、在教學中創(chuàng)設問題情境【正確答案】：C63.根據韋納的成敗歸因理論，在什么情況下的歸因，會出現較強的情感反應（）。A、成就行為歸于內部原因B、成就行為歸于外部原因C、成就行為歸于過去經歷D、成就行為歸于未來預期【正確答案】：B64.對標準化心理測驗應具備的條件，下列錯誤的是（）。A、常模、效度、信度B、隨機使用指導語C、標準情境D、統一的計分標準【正確答案】：B65.《禮記》中說：“師也者，教之以事而喻諸德者也?！北砻鹘處煈摚ǎ?。A、啟發(fā)誘導B、教學相長C、有教無類D、知識淵博【正確答案】：D解析：

參見教材P4066.不屬于大學生交往目的的是（）A、切磋學問B、交流思想C、探索人生D、商務合作【正確答案】：D67.班級、學生會、黨組織屬于（）A、一般群體B、正式群體C、非正式群體D、特殊群體【正確答案】：B68.信度是指測驗分數的（）。A、有效性B、靈敏性C、可靠性D、精確性【正確答案】：C69.下列關于西方教育心理學發(fā)展時間段與代表人物錯誤的是（）A、初創(chuàng)時期：桑代克B、發(fā)展時期：杜威C、成熟時期：羅杰斯D、完善時期：布魯納【正確答案】：D70.在教師職業(yè)道德實踐養(yǎng)成中做到不厭與不倦的統一，體現了教育作要具備（）的態(tài)度。A、樂業(yè)B、誠實C、務實D、創(chuàng)新【正確答案】：A解析：

參見教材P13471.需要層次理論是（）提出的。A、羅杰斯B、班杜拉C、奧蘇泊爾D、馬斯洛【正確答案】：D72.少年期是指年齡在()階段的兒童。A、6~11、12歲B、11、12~14、15歲C、14、15~17、18歲D、3-6、7歲【正確答案】：B73.馬克思說：“饑餓總是饑餓，但用刀叉吃熟食來解除的饑餓不同于用手、指甲和牙齒啃生肉來解除的饑餓?！边@表明人的需要具有（）A、對象性B、動力性C、多樣性D、社會性【正確答案】：D74.在我國古代，人們把教師列為與天地君親并列的尊崇對象，合稱“天地君親師”，孔子更是被歷代帝王尊為（），即使貴為天子的皇帝，對孔子也要頂禮膜拜。A、圣至先師B、至圣先師C、先圣祖師D、先師至圣【正確答案】：B解析：

參見教材P3275.教師的（）是衡量教師職業(yè)理想是否正確的重要標志，教學樂趣則是其重要來源之一。A、職業(yè)認知B、職業(yè)情感C、職業(yè)幸福D、職業(yè)行為【正確答案】：C解析：

參見教材P5676.學校教育按照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）。A、學生B、教學內容C、教師D、教學環(huán)境【正確答案】：C77.形式運算階段的兒童，其思維特征是（）。A、獲得守恒概念，具有明顯的邏輯性B、象征思維和直覺思維C、思維的不可逆性D、以命題形式進行，具有命題組合能力【正確答案】：D78.教師從事教育事業(yè)，對學生會產生（）的道德影響。A、直接B、間接C、長遠D、永久【正確答案】：A解析：

參見教材P3579.下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是（）A、評分標準客觀公正B、評分標準規(guī)定答案要點及可接受變式C、評分時重形式輕內容D、評分時按各要點給分【正確答案】：C80.能力特質在卡特爾的特質理論中屬于（）A、一般特質B、共同特質C、表面特質D、根源特質【正確答案】：D81.教師在社會交往中，要以和藹可親的態(tài)度平等對待一切，尊重每一個人，這是教師知識水平高、修養(yǎng)深的一種具體表現。這是要求教師（）方面有所作為。A、個人品德B、家庭道德C、校園道德D、社會公德【正確答案】：A解析：

參見教材P11582.把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時()。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【正確答案】：A83.各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）。A、符合測驗目的B、內容具有代表性C、題目彼此獨立D、題型豐富多樣【正確答案】：C84.（）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。A、教學工具B、教學環(huán)境C、教學設施D、教學媒體【正確答案】：D85.學生在課堂上常表現為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）A、積極的B、消極的C、對抗的D、不能確定【正確答案】：B86.關于合理目標的設置，以下說法不合理的是（）。A、具體、短期能實現、難度中等的目標可以有效激發(fā)學生的動機B、教師應當指導學生將相對寬泛的總目標分成多個具體的子目標C、目標盡量能夠量化評估D、目標的可接受性不會影響到動機【正確答案】：D87.標準化成就測驗是指由專家或學者們按一定測驗理論和技術，根據全國或地區(qū)所有學校的共同教育目標來編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體學業(yè)()。A、智力發(fā)展的測驗B、結構的測驗C、能力形成的測驗D、成就水平的測驗【正確答案】：D88.教師要做到有教無類和因材施教，實現人們所期盼的教育公正，教師就要有（）。A、師愛B、公道C、德行D、責任心【正確答案】：A解析：

參見教材P3689.教師（）是指教師對真實自我、現實自我以及理想自我三者之間關系的把握，是通過強調這三者之間的關系來實現心靈動態(tài)中的平衡，來實現自我并不斷超越和發(fā)展。A、自我反思B、自我超越C、自我公正D、自我修養(yǎng)【正確答案】：C解析：

參見教材P7790.競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生問的人際關系，而且還會（）A、提高學習和工作效率B、養(yǎng)成競爭意識C、導致教師管理公正D、促成團結協作【正確答案】：A91.馬克思主義指出，道德作為一種社會意識形態(tài)，從根源上說它是社會物質生活條件的反映，為（）所決定。A、社會生產關系B、社會經濟關系C、社會勞動關系D、社會資本關系【正確答案】：B解析：

參見教材P1092.高校在編制測驗的過程中，需要遵循基本原則不包括（）A、目的性原則B、科學性原則C、人文性原則D、可靠性原則【正確答案】：D93.“三歲看大，七歲看老”反映了人格的（）A、穩(wěn)定性B、生物性C、個別性D、整體性【正確答案】：A94.我國當前對師德進行評價的依據不包括（）。A、《教師法》B、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年—2020年）》C、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》D、《中華人民共和國未成年人保護法》【正確答案】：D解析：

參見教材P9995.對新用的青年教師，要做好對其政治素養(yǎng)、思想品格、學術道德等多方面的考察，有必要考察其學術時代的品行，對其現實表現與歷史表現得考察結合起來，品行不端者，應予以拒絕。這體現了高校教師職業(yè)道德制度化建設要健全系統化的“硬”制度中的（）。A、定期化的調研制度B、行之有效的監(jiān)督制度C、科學合理的評價制度D、高標準的準入制度【正確答案】：D解析：

參見教材P9496.對高校教師職業(yè)道德進行（）原則的確立根植于道德評價的根本目的，即對高校教師職業(yè)道德進行評價并非為評價而評價，而是為使高校教師成為一名合格的教師，促進教育對象的健康全面發(fā)展。A、定量評價B、社會評價C、定性評價D、復合評價【正確答案】：D解析：

參見教材P5297.人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。A、歸納概括B、參與體驗C、模擬情境D、激發(fā)熱情【正確答案】：B98.對教師職業(yè)道德進行定性分析具有方法不包含（）。A、活動觀察法B、正式座談法C、聽課考察法D、意見征詢法【正確答案】：B解析：

參見教材P10299.高等教育心理學是（）的一個分支學科。A、普通心理學B、教育心理學C、社會心理學D、高等心理學【正確答案】：B100.（）既是一種世界觀，也是調節(jié)個人利益與集體利益的重要原則之一。A、個人主義B、集體主義C、社會本位D、人本位【正確答案】：B解析：

參見教材P70101.依據埃里克森的人生發(fā)展理論，青春期要解決的課題是（）A、繁衍與停滯B、同一性對角色混亂C、信任對不信任D、親密對孤獨【正確答案】：B102.弗洛伊德的“自我”依據（）活動A、快樂原則B、理想原則C、現實原則D、社會原則【正確答案】：C103.《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出教師要（），對教師自身的學習提出了明確的要求。A、尊重科學，追求真理B、持之以恒，勤勞務實C、終身學習，刻苦鉆研D、努力探索，積極進取【正確答案】：C解析：

參見教材P125104.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌【正確答案】：A105.在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。A、演示過程策略B、變式策略C、比較策略D、輔助辨別策略【正確答案】：A106.（）是高校教師職業(yè)承諾中最為重要的因素，是高校教師實現其職業(yè)理想的關鍵性因素。A、繼續(xù)承諾B、情感承諾C、職業(yè)承諾D、規(guī)范承諾【正確答案】：A解析：

參見教材P55107.高校教師（）是指對高校教師職業(yè)道德的社會價值進行的一種評價，以及高校教師本身對這種評價所持有的自我意識。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)榮譽【正確答案】：D解析：

參見教材P66108.小林為了獲得老師的表揚而認真學習，他的學習動機表現為（）A、認知內驅力B、自我提高的內驅力C、附屬的內驅力D、求知欲【正確答案】：C109.以下（）不能體現公民表達自身愛國熱情的正常舉動。A、升國旗B、唱國歌C、慶祝我國成功舉辦奧運會、世博會D、以愛國名義打砸他人車輛【正確答案】：D解析：

參見教材P79110.（）是教師職業(yè)道德的基本要求。A、強認真負責的教風B、立求實勤勉的學風C、樹風清氣正的校風D、建尊師重教的世風【正確答案】：B解析：

參見教材P124111.基于某種特定的標準，評價學生對于教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為()。A、常模參照標準B、正式評價C、標準參照評價D、非正式評價【正確答案】：C112.下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是（）。A、描述B、監(jiān)控C、解釋D、預測【正確答案】：B113.法國的公務員分為國家公務員、省公務員和市鎮(zhèn)公務員三級，義務教育教師均為（）。A、市公務員B、鎮(zhèn)公務員C、省公務員D、國家公務員【正確答案】：D解析：

參見教材P31114.高校教師應該把（）作為“為師之道”的核心，引導學生探索未知領域。A、品德B、教學C、科研D、創(chuàng)新【正確答案】：D解析：

參見教材P97115.合作是實現課堂管理促進功能的（）A、必要條件B、輔助條件C、重要表現D、主要過程【正確答案】：A116.教育的可貴之處在于（），因此高校教師堅持自我公正需要熱愛每一個學生，決不能出現偏袒或苛求現象。A、啟發(fā)誘導B、教學相長C、有教無類D、因材施教【正確答案】：C解析：

參見教材P78117.百年大計，教育為本；教育大計，（）為本。A、教師B、學生C、學校D、社會【正確答案】：A解析：

參見教材P117118.學習策略中的元認知策略不包括（）。A、計劃策略B、監(jiān)控策略C、調節(jié)策略D、組織策略【正確答案】：D119.1985年，國家實施科教興國戰(zhàn)略，陸續(xù)頒布了多部教育法律法規(guī)，其中，（）進一步明確和保障了教師的合法權益，使尊師重教不但在社會上蔚然成風，而且上升到國家法律的層面。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國師生法》D、《中華人民共和國義務教育法》【正確答案】：A解析：

參見教材P32120.“嚴謹治學”主要規(guī)范高校教師的（），是對高校教師在業(yè)務上的一種職業(yè)規(guī)范。A、學術研究行為B、教育教學行為C、教師與學生的關系D、教師與國家的關系【正確答案】：A解析：

參見教材P81121.高等學校教學方法的特殊性表現在：教學要最大限度地揮發(fā)學生的（）。A、能動性B、自主性C、主體性D、獨立性【正確答案】：C122.按照學習遷移內容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為()。A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通遷移與特殊遷移D、順向遷移與逆向遷移【正確答案】：A123.通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。A、自我控制訓練B、肯定性訓練C、自我強化訓練D、自我監(jiān)督訓練【正確答案】：B124.荀子《勸學篇》：“故學至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。”這里的“道德”是指（）。A、做人治國B、人的本性、品德C、行為準則和規(guī)范D、內得于己，外施于人【正確答案】：C解析：

參見教材P4125.診斷性評價多半是在()實施。A、教學過程中B、形成性評價之后C、標準參照評價D、教學過程之后【正確答案】：B126.以下（）反映了教師所在學校之外的所有成員都有權對教師行為進行道德監(jiān)督，因為旁觀者清。A、同行評價B、教師自評C、社會評價D、領導評價【正確答案】：C解析：

參見教材P102127.桑代克關于學習的觀點是（）A、認知發(fā)現理論B、試誤說C、社會建構理論D、認知同化理論【正確答案】：B128.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）A、25％B、50％C、75％D、100％【正確答案】：B129.大家一起干活時，個體的活動會減質減量，這種現象屬于（）A、社會助長B、社會致弱C、群體極化D、去個性化【正確答案】：B130.“我們學習馬克思列寧主義不是為著好看。也不是因為它有什么神秘，只是因為它是領導無產階級革命事業(yè)走向勝利的科學。直到現在，還有不少的人，把馬克思列寧主義書本上的某些個別字句看作現成的林丹妙藥，似乎只要得到它，就可以不費氣力地包治百病。”毛澤東這段話對于師德建設進程中為何要具有（）有著極大的啟示意義。A、國際化的視野B、時代化的特征C、大眾化的風采D、中國化的氣派【正確答案】：D解析：

參見教材P133131.項目的難度為1.00或0，說明高分組和低分組在通過率上不存在差異，因此D值為（）。A、0B、0-1C、1D、0.5【正確答案】：A132.以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）A、建立良好的校園文化生活環(huán)境B、加強人文科學精神的教育C、積極參與實踐活動，將自我融于社會之中D、做好學校心理輔導工作【正確答案】：C133.張老師每次跟別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感，這說明張老師處于（）A、教師角色認知階段B、教師角色認同階段C、教師角色信念階段D、教師角色內化階段【正確答案】：C134.馬斯洛提出，人最基本的需要是（）A、安全需要B、尊重需要C、愛和歸屬需要D、生理需要【正確答案】：D135.形成性評價通常發(fā)生在()。A、教學過程之前B、學生畢業(yè)時C、教學過程之后D、教學過程之中【正確答案】：D136.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統學習而獲得的，或者說是由于不適當的學習所造成的，因此，只要改變強化模式，所有異常行為都能得到糾正。這是（）的觀點。A、人本主義B、精神分析學派C、行為主義D、認知心理學【正確答案】：C137.經典性條件反射理論是俄國生理學家和心理學家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【正確答案】：A138.需要層次理論的提出者和代表人物是（）。A、馬斯洛B、韋納C、阿特金森D、班杜拉【正確答案】：A139.（）障礙的患者是在明顯的生活改變或環(huán)境變化時發(fā)生的，表現為短期的和輕度的煩惱狀態(tài)和情緒失調，常伴有一定程度的行為變化。A、急性應激障礙B、創(chuàng)傷后應激障礙C、適應障礙D、雙相情感障礙【正確答案】：C140.抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辨證思維。這些特征出現在（）。A、青年期B、青年初期C、青少年期D、少年期【正確答案】：B141.新進教師上崗前，要對其進行切實有效的崗前培訓，培訓內容應為學校的師德規(guī)范以及師德建設監(jiān)督、考評和獎懲等制度。這體現了高校教師職業(yè)道德制度化建設要健全系統化的“硬”制度中的（）。A、定期化的調研制度B、行之有效的監(jiān)督制度C、科學合理的評價制度D、高標準的準入制度【正確答案】：D解析：

參見教材P94142.構建由教育管理部門、學生、社會等方面組成的監(jiān)督體系，根據高校教師職業(yè)道德規(guī)范的總體要求和具體行為規(guī)范，通過多種渠道，綜合運用各種手段，嚴格監(jiān)督各種考核、責任追究和獎懲制度的落實。這體現了高校教師職業(yè)道德制度化建設要健全系統化的“硬”制度中的（）。A、定期化的調研制度B、行之有效的監(jiān)督制度C、科學合理的評價制度D、高標準的準入制度【正確答案】：B解析：

參見教材P94143.()被稱為“教育測驗之父”，拉開美國教育史上著名的測驗運動的序幕。A、桑代克B、斯金納C、泰勒D、梅伊【正確答案】：A144.在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為（）。A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型【正確答案】：A145.美國制定的《優(yōu)秀教師行為守則》中對教師明細要求，明確規(guī)定教師要對學生以誠相對，力爭公道；要記住學生姓名；不得當眾發(fā)火，不得到大庭廣眾之下讓學生丟臉；不要與學生過分親熱或過分隨便；避免過問或了解學生們的每個細節(jié)；在處理學生問題時，如有偏差，應敢于承認錯誤；不得采用強制和暴力等。這些要求強調教師應對學生（）。A、民主、公平B、關愛、尊重C、盡責、盡心D、合作、真誠【正確答案】：A解析：

參見教材P38146.有人把學業(yè)失敗的原因說成努力不夠，這種歸因屬于（）。A、內部穩(wěn)定性的歸因B、外部而不穩(wěn)定的歸因C、外部而穩(wěn)定的歸因D、內部而不穩(wěn)定的歸因【正確答案】：D147.下列不屬于教師職業(yè)個性品質的是（）。A、反思能力B、寬容C、敏感性和移情理解D、情緒的調控能力和自信【正確答案】：A148.教師威信形成的客觀條件不包括（）A、高尚的思想B、學生家長.學生對教師的認可和態(tài)度C、教育行政部門的管理導向D、教師的社會地位【正確答案】：A149.“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”對教師的啟示是要做到（）。A、獨立B、慎獨C、敬業(yè)D、守法【正確答案】：B解析：

參見教材P113150.采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的()較高。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、相關度【正確答案】：B151.馬克思主義道德本質的基本觀點認為：道德是由社會經濟關系所決定的，并以其特殊方式廣泛反映和干預社會經濟關系，調節(jié)個人與他人、與社會整體利益關系的特殊社會意識形態(tài)。在階級社會中，道德既有階級性，又有某些（）。A、特殊性B、共同性C、偏見性D、刻板性【正確答案】：B解析：

參見教材P11152.動機水平與行為效果之間的關系是()。A、正比關系B、倒“U”型曲線關系C、反比關系D、沒有關系【正確答案】：B153.要求學生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【正確答案】：D154.鑒于高校教師的素質要求和職業(yè)特點，高校教師應達到（）水平，這是高校教師從事教育工作的最基本要求，是為人師表、傳授授業(yè)解惑的基礎。A、管理專業(yè)化B、科研專業(yè)化C、技能專業(yè)化D、學科專業(yè)化【正確答案】：D解析：

參見教材P97155.能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【正確答案】：C156.打電話時先記住號碼簿上的號碼，撥完電話后就忘記了，這種記憶是（）。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、抽象記憶【正確答案】：B157.人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或（）。A、感情關系B、心理距離C、友誼關系D、互助關系【正確答案】：B158.對于教師威信描述正確的是（）A、教師威信的形成須經歷一定的過程B、威信是教師角色決定的C、威信使學生敬而遠之D、威信等同于權威【正確答案】：A159.孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退【正確答案】：D160.目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（）。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平，有的相等，有的則不相等【正確答案】：B161.“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損國家利益和不利于學生健康成長的言行。”這一規(guī)范屬于《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》的（）。A、服務社會B、愛國守法C、敬業(yè)愛生D、教書育人【正確答案】：B解析：

參見教材P79162.以下哪個不是班杜拉觀察學習的過程（）A、注意過程B、試錯過程C、保持過程D、動機過程【正確答案】：B163.教師從事教育事業(yè)，對社會道德狀況會產生（）的道德影響。A、直接B、間接C、長遠D、永久【正確答案】：C解析：

參見教材P35164.科學合理的高校教師職業(yè)道德評價體系不包含（）。A、評價主體的多樣合理性B、評價標準的科學合理性C、評價內容的科學性D、評價手段及方式的科學性【正確答案】：A解析：

參見教材P97165.孔子在《禮記》中所說：“師也者，教之以事而喻諸德也?！闭f明在師德建設中，要將（）有機統一。A、個別與整體B、教與愛C、不厭與不倦D、言教與身教【正確答案】：D解析：

參見教材P134166.選擇課題、論證課題的能力又稱為（）能力，主要是指高校教師在實踐中或者在評述他人研究成果的過程中發(fā)現問題，并能準確判斷該問題是否存在研究價值的能力。A、問題選擇B、課題定向C、思維論證D、問題定向【正確答案】：D解析：

參見教材P61167.缺乏實驗支持的遷移理論是()。A、形式訓練說B、共同要素說C、經驗類化說D、關系轉換說【正確答案】：A168.“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的()A、命題B、表象C、線性排序D、圖式【正確答案】：A169.下述所列的遷移說中，被認為是缺乏科學根據的是()。A、形式訓練遷移說B、同化學習遷移說C、經驗類化遷移說D、認知結構遷移說【正確答案】：A170.（）是我國最早，同時也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。A、《師說》B、《學記》C、《論語》D、《大學》【正確答案】：B解析：

參見教材P30171.在高校教師職業(yè)道德制度化建設過程中，制度設置德目標追求應該全面體現是以（）的宗旨。A、可持續(xù)發(fā)展B、主體性C、以人為本D、教書育人【正確答案】：D解析：

參見教材P95172.對于高校教師職業(yè)理想來說，（）是實現職業(yè)理想的強心劑，是實現職業(yè)理想的決定性因素。A、繼續(xù)承諾B、情感承諾C、職業(yè)承諾D、規(guī)范承諾【正確答案】：A解析：

參見教材P55173.群體發(fā)展的最高階段是（）A、松散群體B、集體C、小群體D、聯合群體【正確答案】：B174.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定：高校教師要堅持（）。遵守教育規(guī)律，實施素質教育，注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教學質量，嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦，尊重學生的個性，促進學生全面發(fā)展，不拒絕學生的合理要求，不得從事影響教育教學工作的兼職。A、愛國守法B、敬業(yè)愛生C、教書育人D、嚴謹治學【正確答案】：C解析：

參見教材P80175.學生先掌握了大量的鳥的種類，再來學習“鳥”的概念。奧蘇貝爾認為這種學習方式是（）。A、下位學習B、并列結合學習C、上位學習D、發(fā)現學習【正確答案】：C176.高等學校教學方法的特殊性表現在：教學要與（）相結合。A、科研B、生產C、社會實踐D、社會服務【正確答案】：C177.教師在教書育人的過程中，（）是主導。A、學生B、教師C、家長D、領導【正確答案】：B解析：

參見教材P143178.“只要寫完作業(yè)，就可以出去玩”，這叫做（）原理。A、移除性懲罰B、塑造C、普雷馬克D、正遷移【正確答案】：C179.通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）。A、概念化B、意識化C、練習D、體驗化【正確答案】：B180.某學生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的性格類型屬于()。A、內向型B、獨立型C、外向型D、順從型【正確答案】：C181.“狼孩“卡瑪拉的經歷說明心理健康的影響因素是（）A、遺傳基因B、社會環(huán)境C、家庭小環(huán)境D、生活條件【正確答案】：B182.對于認知風格屬場依存型的學生，一般情況下，適合的教學方法是()A、為其提供無結構的材料，讓他自己探索B、鼓勵學生自學C、給學生充分的時間，讓其總結出結構性知識D、教師要給學生提供一些明確的指導和講解【正確答案】：D183.教師給受教育者提供的不僅僅是知識和技能，而是包括了為人處世的（），會深刻影響一個國家、一個民族知識文化水平、科學技術水平和道德素養(yǎng)水平的狀況。A、品行B、修養(yǎng)C、德行操守D、社交技能【正確答案】：C解析：

參見教材P34184.（）是教師上好每一節(jié)課的基礎和保證，離開這一活動，課堂教學就成為無水之源。A、課前準備工作B、課堂教學工作C、課后備課工作D、課后反思工作【正確答案】：A解析：

參見教材P127185.使人格各部分整合和統一起來的核心力量是()。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、自我意識【正確答案】：D解析：

自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統一起來的核心力量。186.高校教師職業(yè)技能是指教師在教育工作過程中為完成工作任務而所需具備的能力，其中（）是高校教師的首要職業(yè)技能。A、教學能力B、科研能力C、德育能力D、研究能力【正確答案】：A解析：

參見教材P60187.對心理測驗下列不恰當的敘述是（）。A、對心理行為測量并量化B、主要采用評定量表的形式C、需要使用標準化的測驗工具D、能力測驗的信度要求達到0.80以上【正確答案】：B188.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸入了（）之中。A、缺失需要B、尊重、成就需要C、成長需要D、歸屬和愛的需要【正確答案】：C189.學習策略中的資源管理策略不包括（）A、時間管理B、環(huán)境管理C、他人支持D、自我總結【正確答案】：D190.奧爾波特對人性的看法是（）A、樂觀的B、消極的C、中立的D、不確定【正確答案】：A191.高校教師的（）是指教師在教育工作過程中為完成工作任務而所需具備的教學能力、科研能力以及德育能力。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)技能【正確答案】：D解析：

參見教材P60192.高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）A、顯性知識B、隱性知識C、陳述性知識D、程序性知識【正確答案】：B193.學習原有知識對新學習的影響屬于()。A、逆向遷移B、負遷移C、順向遷移D、正遷移【正確答案】：C194.真正關愛每一名學生是教師應具有的（）。A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)【正確答案】：B解析：

參見教材P114195.道德屬于（）范疇，隨著人類文明的產生，道德概念及道德觀也經歷了建構與重建的過程。A、政治B、法律C、倫理學D、哲學【正確答案】：C解析：

參見教材P3196.根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于不穩(wěn)定的內在原因是（）A、能力B、努力C、任務D、運氣【正確答案】：B197.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的()。A、控制B、感覺C、改造D、認識【正確答案】：D198.成就動機理論的主要代表人物是（）。A、馬斯洛B、韋納C、阿特金森D、班杜拉【正確答案】：C199.（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A、斯金納B、布魯納C、苛勒D、加涅【正確答案】：B200.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統學習而獲得的，或者說是由于不適當的學習所造成的，因此，只要改變強化模式，所有異常行為都能得到糾正。這是（）的觀點。A、人本主義B、精神分析學派C、行為主義D、認知心理學【正確答案】：C201.現代心理學家提倡的發(fā)展觀念是（）A、成年發(fā)展觀B、老年發(fā)展觀C、青少年發(fā)展觀D、畢生發(fā)展觀【正確答案】：D202.（）是指教師在從事教育活動的過程中所遵循的行為準則和體現的品質素養(yǎng)。A、師德B、師風C、師品D、師責【正確答案】：A解析：

參見教材P33203.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激一反應聯結【正確答案】：D204.學了“全等三角形的判定定理”后再學“相似三角形的判定定理”，并對它們關系進行分析，這種學習屬于（）。A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、規(guī)則或原理學習【正確答案】：C205.下列關于項目難度的說法錯誤的是（）A、項目難度是指測驗題目的難易程度B、項目難度的通過率越高，難度越小C、如果測驗主要用于選拔，通過率一般為10%D、一般而言，項目難度在0.3-0.7為宜【正確答案】：C206.（）說“國之將興，尊師而重傅?！卑炎鹁唇處熀蛧遗d旺結合起來，將教師的社會地位提高到一個前所未有的高度。A、《師說》B、《學記》C、《漢書·蕭望之傳》D、《對賢良策》【正確答案】：C解析：

參見教材P31207.“敬業(yè)愛生”的重點是規(guī)范（）的關系，是高校教師職業(yè)道德的核心與根本。A、教師與國家B、教師與學校C、教師與家長D、教師與學生【正確答案】：D解析：

參見教材P80208.教學能力是高校教師的首要職業(yè)技能，這是承擔教師教育工作必備技能之一，也是能否成為一名優(yōu)秀高校教師的必要前提。其中高校教師應當具備的專業(yè)知識包括其特定的學科專業(yè)知識，又稱為（）。A、條件性知識B、本體性知識C、實踐性知識D、文化性知識【正確答案】：B解析：

參見教材P60209.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。A、斯金納B、布魯納C、奧蘇伯爾D、桑代克【正確答案】：C210.小燕近期非?？鄲?，一提到學習就心煩意亂，焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題可能是（）A、抑郁癥B、強迫癥C、恐怖癥D、焦慮癥【正確答案】：D211.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為稱為（）。A、行為塑造B、行為訓練C、行為矯正D、行為強化【正確答案】：A212.人格發(fā)展8階段理論（又稱心理社會發(fā)展階段論）的提出者是()。A、皮亞杰B、柯爾伯特C、埃里克森D、華生【正確答案】：C213.社會大眾會自覺或不自覺地將（）作為社會整體道德的衡量器。A、公務員職業(yè)道德B、軍人職業(yè)道德C、教師職業(yè)道德D、醫(yī)生職業(yè)道德【正確答案】：C解析：

參見教材P35214.效標關聯效度是指（）。A、測驗題目在多大程度上代表了欲測內容B、測驗題目與理論的維度結構的吻合程度C、測驗分數與效標分數之間的相關程度D、測驗題目內部的一致性程度【正確答案】：C215.群體規(guī)范的功能包含維系群體功能、評價標準功能、行為導向功能和（）A、統一行為B、約束行為C、凝聚力量D、發(fā)展群體【正確答案】：B216.北宋大理學家朱熹曾制定著名的（），基本上都是講道德理念的內化問題，該教條被以后的教育家奉為基本準則。A、《白鹿洞教規(guī)》B、《白鹿洞教條》C、《學海棠章程》D、《學海棠教條》【正確答案】：B解析：

參見教材P43217.“嚴謹治學”不包含（）精神。A、求實B、忠誠C、科學D、愛崗敬業(yè)【正確答案】：B解析：

參見教材P81218.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是（）A、集體觀念B、從眾C、服從D、集體凝聚【正確答案】：B219.職業(yè)認知、職業(yè)情感以及職業(yè)行為共同構成了職業(yè)態(tài)度，這三者之間相互聯系，相互依賴，其中（）是職業(yè)認知與職業(yè)情感的外在表現。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)精神C、職業(yè)理念D、職業(yè)行為【正確答案】：D解析：

參見教材P60220.來源于學生對學習內容或學習名次結果的興趣的動機是（）A、高尚的動機B、遠景的間接性動機C、低級的動機D、近景的直接性動機【正確答案】：D221.對學生學習成就的解釋采用了相對的觀點。主要用于選拔(如升學考試)或編組、編班的評價方法是()。A、形成性評價B、總結性評價C、標準參照評價D、常模參照評價【正確答案】：D222.高校教師要形成教育信仰，需要先形成（），這是其形成職業(yè)信仰的基礎。A、職業(yè)精神B、職業(yè)認同C、職業(yè)情意D、職業(yè)良心【正確答案】：B解析：

參見教材P74223.桑代克提出的學習遷移理論是()。A、形式訓練說B、經驗泛化說C、相同要素說D、關系轉換說【正確答案】：C224.小明在R語言的課程中只獲得了剛及格的成績，但他認為剛及格是他已經學到了多少知識，又是他還要學習多少知識的一個精確指標，他認為很有價值，于是下學期選了更高一級的R語言課程繼續(xù)學習。小明表現出的動機類型是什么（）。A、成敗歸因動機B、趨利動機C、避免失敗動機D、成就動機【正確答案】：D225.林崇德教授將教師人格的特征分為七種類型，分別是自信型、思考型、安靜型、謹慎型、活潑型、自我型和（）。A、沖動型B、獨斷型C、嚴肅型D、民主型【正確答案】：C226.具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就會退縮等品質，是()教養(yǎng)方式導致的結果。A、專制型B、放任型C、威信型D、忽視型【正確答案】：A227.在教師發(fā)展水平中，不包含（）A、新手型教師B、熟手型教師C、資深型教師D、專家型教師【正確答案】：C228.以下選項中不屬于引發(fā)大學生的學習動機的原理是（）。A、學生相信自己能成功完成有挑戰(zhàn)性的任務時，有更強的動機B、開展與學生個人的需要.動機和興趣相符的活動C、課堂中融入了適當水平的變化和選擇D、學生擁有遠期宏大的目標時，并認識其重要性會有更強的動機【正確答案】：D229.分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。A、對課堂紀律的影響B(tài)、學生聽課效果C、后進生的感受D、人際關系的影響【正確答案】：D230.學生學習直角三角形，這種學習屬于（）。A、詞匯學習B、符號學習C、概念學習D、命題學習【正確答案】：C231.（）主要是指教師在職業(yè)認同的基礎上對教育工作在促進學生健康全面發(fā)展，推動社會進步中的價值產生的一種極度尊重，并將其作為自己開展教育工作的一種終極性價值追求。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、教育信仰D、職業(yè)良心【正確答案】：C解析：

參見教材P73232.安德森根據（），將知識分為陳述性知識和程序性知識A、知識的表征方式B、知識的形態(tài)C、知識的內容D、知識的來源【正確答案】：A233.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力，在動機結構中所占的比重并非一成不變，在（）附屬內驅力最為突出。A、兒童早期B、少年期C、青年初期D、青年晚期【正確答案】：A234.學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）A、直接強化B、替代強化C、具體強化D、概括強化【正確答案】：B235.蘇聯教育家加里寧曾談到：“每個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有收到這樣嚴格的監(jiān)督?！奔永飳帉處煹恼撌鲶w現了教師要注意（）。A、為人師表B、教書育人C、關愛學生D、愛崗敬業(yè)【正確答案】：A解析：

參見教材P83236.需要層次理論中的成長性需要是指（）A、自我實現的需要B、歸屬與愛的需要C、生理的需要D、尊重的需要【正確答案】：A237.漢武帝接受儒家學者（）關于“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把格外重視教師的儒家學說尊為具有思想統治地位的國家意識形態(tài)。A、韓愈B、董仲舒C、孔子D、顏之推【正確答案】：B解析：

參見教材P30238.以下不屬于職業(yè)倦怠表現的是（）A、教學工作退縮B、認真投入教學工作C、易激怒D、焦慮【正確答案】：B239.為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套()。A、系統程序B、嚴格規(guī)則C、系統規(guī)則D、標準規(guī)則【正確答案】：A240.教師在本職崗位上所要做的，既不是修一棟房子，也不是演一出戲劇，其最核心的職責就是（）。A、傳道B、教書育人C、為社會培養(yǎng)人才D、授業(yè)解惑【正確答案】：C解析：

參見教材P33241.（）主要是指人們在自己工作類別的選擇和將要達到成就的一種期望與追求，集中體現為人們對事業(yè)成就的追求。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)榮譽【正確答案】：A解析：

參見教材P54242.有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應，這是（）。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、獲得【正確答案】：B243.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A、能否關注自己的生存適應性B、能否充分考察教學情境C、能否自覺地關注學生D、能否更多地考慮班集體的建設【正確答案】：C244.教學能力是高校教師的首要職業(yè)技能，這是承擔教師教育工作必備技能之一，也是能否成為一名優(yōu)秀高校教師的必要前提。其中淵博的文化知識，又稱為（）。A、條件性知識B、本體性知識C、實踐性知識D、文化性知識【正確答案】：D解析：

參見教材P60245.高校教師的（）對于教師工作的開展具有重要作用，主要體現在具有重要的推動作用、自我評價作用和激勵作用。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)榮譽D、職業(yè)良心【正確答案】：C解析：

參見教材P66246.在一次談話中發(fā)現，王紅平時生活中看起來懶散，不愛學習，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。王紅的表現屬于哪一種動機類型（）。A、低驅高避型B、高驅低避型C、高驅高避型D、低驅低避型【正確答案】：A247.會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這是屬于()。A、正遷移B、負遷移C、縱向遷移D、逆向遷移【正確答案】：A248.（）體現了對教師的尊重和信任，有助于增強教師的主動性和積極性，提高評價的信度和效度。A、學生評價B、教師自評C、社會評價D、同行評價【正確答案】：B解析：

參見教材P102249.表征程序性知識的最小單位是（）。A、圖式B、產生式C、表象D、元素【正確答案】：B250.（）是高校教師要全面了解大學教育的國家化對高校教學管理等方面以及對加強師德修養(yǎng)帶來的重大影響，主動適應挑戰(zhàn)，自覺強化師德實踐養(yǎng)成。A、國際化視野B、中國化氣派C、時代化特征D、大眾化風采【正確答案】：A解析：

參見教材P129251.教師職業(yè)道德之所以受到世人關注，是因為教師職業(yè)道德對教師履職的重要性，教師職業(yè)道德對國家的發(fā)展、民族的振興有著比其他職業(yè)道德規(guī)范更突出的（）。A、主流效應B、塑造作用C、示范效應D、引導作用【正確答案】：C解析：

參見教材P34252.當事人自認為影響其成敗的因素，在性質上能否由個人意愿決定。以上的描述屬于歸因理論的哪個維度（）。A、可控性維度B、穩(wěn)定型維度C、內外在性維度D、時空性維度【正確答案】：A253.布魯納認為，教學的目的在于（）。A、學會新知識B、發(fā)現學習的規(guī)律C、理解學科的基本結構D、建立認知結構【正確答案】：C254.下列關于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）A、能夠滿足大學生多方面的心理需要B、及時解決問題C、增強信息的溝通D、有利于班集體工作的開展【正確答案】：D255.老子在《道德經》中說：“輕諾必寡信，多易必多難?！睆娬{把（）視為一個人在世上生存的基本準則。A、愛崗敬業(yè)B、誠實守信C、辦事公道D、奉獻社會【正確答案】：B解析：

參見教材P27256.提出理性情緒輔導方法的心理學家是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【正確答案】：C257.測驗是測量一個行為樣本的()。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統程序【正確答案】：D258.大學生人際關系中，起主導作用的因素是（）A、才能B、經濟條件C、人格D、外貌【正確答案】：C259.（）是共產主義道德的核心，是共產主義道德與其他一切舊道德相區(qū)別的本質特征，也是社會主義精神文明建設的重要標志。A、個人主義B、集體主義C、社會本位D、人本位【正確答案】：B解析：

參見教材P70260.俗話說“人心不同，各如其面“體現的人格特征是（）A、獨特性B、穩(wěn)定性C、綜合性D、社會性【正確答案】：A261.著名教育家蔡元培每次去學校給師生講話和上課，必須要換上洗得十分整潔的衣服，把每一個紐扣扣上，還要對鏡子整理一下。這體現了（）師德意識。A、為人師表B、為國育才C、為人服務D、教書育人【正確答案】：A解析：

參見教材P105262.由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【正確答案】：D263.以下不是影響遷移的客觀因素的是()。A、教師指導B、媒體C、認知結構D、學習材料的特性【正確答案】：C264.李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關系（）A、緊張型B、冷漠型C、庸俗型D、和諧型【正確答案】：C265.某大學生帶有不合理的觀念，意向或行為，明知不合理但經常出現，無法控制和擺脫，并十分苦惱。其問題是（）A、神經衰弱B、強迫癥C、癔病D、人格障礙【正確答案】：B266.系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為()。A、教學測驗B、教學評價C、教學測量D、教學鑒定【正確答案】：B267.西方尤其強調師生關系的融洽，如2006年加拿大安大略省教師協會頒布修訂版《安大略省教師職業(yè)道德標準》，提出教師應具備四方面的品質，首要的就要（）。A、尊重B、友善C、嚴格D、關愛【正確答案】：D解析：

參見教材P135268.根據遷移性質的不同和影響效果的不同，可分為()。A、正遷移和負遷移B、逆向遷移與順向遷移C、水平遷移與垂直遷移D、一般遷移與具體遷移【正確答案】：A269.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、暗適應C、蜘蛛織網D、青少年模仿電影中人物的行為【正確答案】：D270.以下屬于傳統文化中對教師角色的認知的是（）A、知識傳授者B、心理保健者C、學習指導者D、以上皆是【正確答案】：D271.大學精神的主要內容不包括（）。A、獨立與自主、自由與民主的人文精神B、批判與創(chuàng)新、追求真理的科學精神C、愛業(yè)敬業(yè)的職業(yè)精神D、剛健有為的進取精神【正確答案】：C解析：

參見教材P138272.根據強化的性質可以將其分成（）。A、自然強化物和人為的近似強化物B、替代強化和自我強化C、正強化和負強化D、強化和懲罰【正確答案】：C273.古希臘哲學家艾克蒂塔說過：“