文言文比較閱讀指導(dǎo)

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中文言文閱讀

考試內(nèi)容文言文閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生利用工具書或注釋、根據(jù)自己的文言文知識(shí)積累理解文言字、詞在句子中的意義理解文言文句子在文段中的意思以及整個(gè)文段的內(nèi)容，理解及分析文言文閱讀材料的主要內(nèi)容和思想意義

2006年宿遷文言文題[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。《送東陽(yáng)馬生序》[乙]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)①！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士②邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，《孫權(quán)勸學(xué)》2007年宿遷文言文題【甲】于是入朝見威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣！”【乙】陳軫謂秦惠王曰：“大王嘗聞聞卞莊子刺虎乎?莊子欲刺虎，館豎子止之，曰：‘兩虎方且食牛，食寸必爭(zhēng)‘?爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷。小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名，’卞莊子以為然，立須之。有頃，兩虎果斗。天者傷，小者死。卞莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。今韓、魏相攻，期年不解，是必大國(guó)傷，小國(guó)亡。從傷而伐之。一舉必有兩實(shí)。2008年宿遷文言文題（甲）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！保ㄒ遥┚肮眠?，使?fàn)T鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱?。”于是召而數(shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒已畢，請(qǐng)殺之?！惫唬骸拔饸?寡人聞命矣?！边x文的特點(diǎn)比較閱讀是將兩篇或兩篇以上,在內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以對(duì)比分析,同中求異,異中求同,深化理解的閱讀方法。中考文言文比較閱讀指導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解宿遷中考文言文的考試形式及題型；

2、學(xué)會(huì)文言文歸類、比較復(fù)習(xí)的方法。

3、明確一般的解題方法，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移4、消除學(xué)生怕做文言文題的膽怯心理2006年題型設(shè)計(jì)8.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）①錄畢，走送之，②嘗趨百里外從③蒙乃始就學(xué)④及魯肅過(guò)尋陽(yáng)9.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，（4分）①以是人多以書假余。②蒙辭以軍中多務(wù).10.甲文是通過(guò)

和

兩件事來(lái)反映宋濂求學(xué)經(jīng)歷的，乙文則是通過(guò)

從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。（3分）11.細(xì)讀甲乙兩文，談?wù)勊五?、呂蒙兩人的成功?duì)你有什么啟發(fā)？（4分）2007年題型設(shè)計(jì)

8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)①臣之妻私臣②今齊地方千里③卞莊子以為然④今韓、魏相攻，期年不解

9.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

②大國(guó)果傷，小國(guó)亡，秦興兵而伐，大克之。

10.細(xì)讀甲、乙兩文，完成下列填空。(4分)①甲文中，鄒忌用自己受妻、妾、客蒙蔽的故事，來(lái)推斷齊威王必然“”；乙文中，陳軫用“卞莊子刺虎”的故事，建議秦惠王只要等待時(shí)機(jī)，就能收到“”之效。(用原文填空)11.孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“丘也幸，茍有過(guò)，人必知之。”請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）2008年題型設(shè)計(jì)8解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）吏二縛一人詣王（2）其實(shí)味不同（3）使?fàn)T鄒主鳥而亡之（4）使吾君以鳥之故殺人9將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）得無(wú)楚之水土使民善盜耶？（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。10閱讀兩文，回答問(wèn)題。（3分）甲文通過(guò)“

”這句富有侮辱性的話，表現(xiàn)了楚王的傲慢無(wú)禮；乙文通過(guò)“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現(xiàn)了景公的

；甲乙兩文則共同表現(xiàn)了晏子的

。11請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分別分析晏子的語(yǔ)言技巧及其效果。（4分）題型設(shè)計(jì)類型1、解釋句中加點(diǎn)的字。2、翻譯句子。3、對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，提取相關(guān)信息4、甲乙兩文進(jìn)行比較，同中求異，異中求同?？键c(diǎn)回顧8.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）①錄畢，走送之，②嘗趨百里外從③蒙乃始就學(xué)④及魯肅過(guò)尋陽(yáng)8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)①臣之妻私臣②今齊地方千里③卞莊子以為然④今韓、魏相攻，期年不解8解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）①吏二縛一人詣王②其實(shí)味不同③使?fàn)T鄒主鳥而亡之④使吾君以鳥之故殺人（一）解釋加點(diǎn)字方法指導(dǎo)1、積累一些常見實(shí)詞與虛詞，并識(shí)記它們的意思2、注意對(duì)一詞多義、古今義、通假字進(jìn)行歸納3、學(xué)會(huì)遷移與篩選，學(xué)會(huì)用我們課內(nèi)學(xué)的知識(shí)解決課外的題目解題示范08年（3）使?fàn)T鄒主鳥而亡之（4）使吾君以鳥之故殺人亡故人琴俱亡今亡亦亡河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢溫故而知新既克,公問(wèn)其故。

廣故數(shù)言欲亡（二）翻譯題解題方法指導(dǎo)文言文翻譯要遵循三個(gè)原則：“信”、“達(dá)”、“雅”翻譯的基本方法：①“留”（保留專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱等照錄不翻譯）②“補(bǔ)”（增補(bǔ)應(yīng)補(bǔ)出的省略成分）③“刪”（刪除不譯的詞）④“換”（把古詞換成現(xiàn)代詞）⑤“調(diào)”（翻譯時(shí)，有些句子的詞序需要調(diào)整）。

考點(diǎn)回顧10.甲文是通過(guò)

和

兩件事來(lái)反映宋濂求學(xué)經(jīng)歷的，乙文則是通過(guò)

從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。（3分）

10.細(xì)讀甲、乙兩文，完成下列填空。(4分)①甲文中，鄒忌用自己受妻、妾、客蒙蔽的故事，來(lái)推斷齊威王必然“”；乙文中，陳軫用“卞莊子刺虎”的故事，建議秦惠王只要等待時(shí)機(jī)，就能收到“”之效。(用原文填空)10閱讀兩文，回答問(wèn)題。（3分）甲文通過(guò)“

”這句富有侮辱性的話，表現(xiàn)了楚王的傲慢無(wú)禮；乙文通過(guò)“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現(xiàn)了景公的

；甲乙兩文則共同表現(xiàn)了晏子的

。（三）信息提取與概括題解題指導(dǎo)對(duì)于課內(nèi)文言文，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要把握文章的基本內(nèi)容，如記敘文我們要知道寫了哪幾件事，表達(dá)怎樣的主旨；議論文我們要知道中心論點(diǎn)等。與之對(duì)比的課外文言文，我們要在疏通文義的基礎(chǔ)上與課內(nèi)文言文作比較，找到共同點(diǎn)與不同點(diǎn)并抓住關(guān)鍵句作答。評(píng)價(jià)人物必須結(jié)合人物的言行，篩選文段中的重要信息，把握作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。試題的主要特點(diǎn)

選文符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,絕大多數(shù)閱讀材料選自教材

注重在語(yǔ)境中考查學(xué)生的語(yǔ)感和對(duì)文言詞句的理解

注重將文言文的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系

考查文言詞句的特點(diǎn)比較注重學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解，力圖在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的掌握情況運(yùn)用劃線斷句的方式考查學(xué)生的語(yǔ)感，用翻譯或說(shuō)出原文意思的方式考查對(duì)句段的理解文言詞句試題示例例15：比較閱讀《鄒忌諷齊王納諫》和《出師表》中的兩個(gè)文段，回答問(wèn)題。（文段略）

5．結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（）（2）誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德。（）

6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（2分）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

7．下列句中“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A、臣/誠(chéng)知不如徐公美B、皆以/美于徐公

C、今齊/地方千里D、先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂文言文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的特點(diǎn)從閱讀材料中找出生成點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)注社會(huì)文言文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系試題示例例16：鄒忌進(jìn)諫的方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？例17：你贊成孟子“舍生取義”的觀點(diǎn)嗎？在新時(shí)代的今天還值不值得提倡這一觀點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶??？疾閮?nèi)容超出了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求的試題示例例18：下列各句中加點(diǎn)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：解馬而與之

A．泉香而酒洌 B．然則何時(shí)而樂(lè)耶

C．而吾以捕蛇獨(dú)存D．乃記之而去命題設(shè)計(jì)超出了學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的試題示例例19：曹劌認(rèn)為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件是什么？你認(rèn)為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基本因素有哪些？命制技術(shù)有待進(jìn)一步完善提高的試題示例例20：由是先主遂詣亮凡三往乃見因屏人曰漢室傾頹奸臣竊命主上蒙塵孤不度德量力欲信大義于天下而智術(shù)淺短遂用猖蹶至于今日。本段文字所敘的故事出自一個(gè)有名的歷史典故，這個(gè)典故是

。例21:19、給下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音并解釋。

①子貢請(qǐng)往說(shuō)之說(shuō)：__________②其野人大說(shuō)說(shuō)：__________20、翻譯下列句子。

①有鄙人始事孔子者曰請(qǐng)往說(shuō)之譯文：_______________________②吾馬何得不食子之禾譯文：_______________________

例22：進(jìn)諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要?dú)舛群托貞?。甲段中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

2006年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)語(yǔ)文學(xué)業(yè)

考試文言文閱讀試題命制建議文言文閱讀材料的選取應(yīng)該以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”所推薦的篇目為基礎(chǔ)，并結(jié)