初中化學九年級上冊 單元2 質(zhì)量守恒定律

單元2質(zhì)量守恒定律學習目標1.通過對幾個化學反應的實驗測定和實質(zhì)分析，理解質(zhì)量守恒定律的含義；2.會用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋；3.初步培養(yǎng)應用實驗方法來定量研究問題和分析問題的能力。0探究活動已知蠟燭中含有C和H元素，氧氣中含有O元素同學們通過觀看蠟燭燃燒的實驗得出蠟燭燃燒后的生成物中是否仍然含有這幾種元素？0實驗事實證明，在化學變化過程中，元素的種類沒有改變。不僅如此，化學反應中構(gòu)成物質(zhì)的原子的種類和數(shù)目也沒有發(fā)生變化。實驗演示：蠟燭在氧氣中燃燒h264_720x576_800k.mp4探究活動提出問題：化學變化中元素的種類不變，化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生變化嗎？猜想與假設：___________________________。設計實驗：_____________________________。0硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+水CuSO4NaOHCu（OH)2H2O實驗1反應原理：實驗2的反應原理：0膽礬→硫酸銅+水CuSO4·5H2OCuSO4H2O實驗序號實驗現(xiàn)象反應前稱量反應后稱量實驗1實驗2m1m2m1m2固體由藍色變成白色0產(chǎn)生藍色絮狀沉淀質(zhì)量守恒定律：在化學反應里，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。0化學變化的實質(zhì)是：反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變。分子原子分解為新分子重組氫氣+氧氣水0質(zhì)量守恒定律總結(jié)：1.內(nèi)容：①適用于化學變化；

②“質(zhì)量”守恒；

③“參加”反應物質(zhì)。2.微觀本質(zhì)：①過程：分子分裂成原子，原子重新組合成新分子；②三不變：原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變；③一變：分子種類改變；0課堂小結(jié)1.質(zhì)量守恒定律：參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2.質(zhì)量守恒定律微觀解釋：化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變。0知能訓練1.化學反應前后可能發(fā)生變化的是（）A.物質(zhì)的總質(zhì)量B.元素種類C.原子數(shù)目D.分子數(shù)目D02.下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A.水結(jié)冰前后質(zhì)量不變B.1升芝麻和1升大米混合，總體積小于2升C.在降溫加壓的條件下，氧氣變?yōu)榈{色液體D.氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變D03.我國計劃發(fā)射“嫦娥一號”衛(wèi)星，衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是（）A.H2OB.SO2C.CO2D.COA04.蔗糖在隔絕空氣加熱時，生成碳和水。據(jù)此推斷蔗糖中一定含有的元素是（）A.碳氧B.碳氫氧C.碳氫D.氫氧B05.紅磷在氧氣中燃燒后生成五氧化二磷，文字表達式是：

磷+氧氣→五氧化二磷

(P)(O2)(P2O5)

據(jù)此下列說法正確的是（）1該反應屬于化合反應2生成物是氧化物3反應遵循質(zhì)量守恒定律4反應前后分子和原子種類都不變A.1.2.3