中班音樂教案：可愛的小猴教案及教學(xué)反思

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中班音樂教案：可愛的小猴教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象共享他們制造的歡樂。我將本次活動設(shè)計(jì)成幼兒感愛好的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不憐憫緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機(jī)智可愛的樣子。

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。

2、激發(fā)幼兒喜愛小猴的情感及做音樂游戲的愛好。

3、情愿參與對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。

難點(diǎn)：辨別小猴和熊兩種不憐憫趣的音樂。

預(yù)備：

森林圖一幅，各種動物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到森林。

問：我們來到了哪里?

森林里有什么呀?

幼兒自由想象，老師依據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。

二、初步感受小猴和熊的音樂。

1.今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?，!來!!!源:我們來聽吧!(完整觀賞音樂一遍)問：你聽了音樂，有什么感受?

2.小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。(完整觀賞一遍)

(1)觀賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。

A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒觀賞辨別)

B.小猴是什么樣的?

C.我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動作。

D.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。

E.跟音樂學(xué)小猴。

(2)觀賞理解熊的音樂。

A.聽聽這段音樂是誰來了?

B.熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

C.熊遇到小猴會怎么樣?(幼兒自由述說)

三、師生合作游戲。

1.出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱忱。

2.交代游戲要求：

老師扮做熊，小伙伴扮做小猴，小猴可以按自己喜愛的小猴動作參與游戲。

3.游戲。

4.簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。

教學(xué)反思：

歌頌本應(yīng)當(dāng)是孩子特別喜愛的活動，可是每次學(xué)習(xí)新歌，孩子們的愛好都不深厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開口歡樂的唱起來，實(shí)在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌頌愛好，開啟他們歌頌的歡樂之門，讓他們情愿唱、喜愛唱、自然地唱呢?我陷落了深思又是一節(jié)歌頌活動《小猴真調(diào)皮》，這是首曲調(diào)簡約，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講解并描述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最末害得自己也滑倒了的故事情節(jié)?；顒娱_始，我順手彈奏著孩子特別熟識的音樂"比比誰最棒'。與平常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個(gè)個(gè)散開了，以飛速地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡約動作，只有剛才還在玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將'游戲的有幾個(gè)孩子，好像沒有玩盡興。"哎，真好玩，我都還沒輪到呢?'"我們等下繼續(xù)玩吧。'漸漸吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，