大班音樂教案：木偶教案及教學(xué)反思

第第頁大班音樂教案：木偶教案及教學(xué)反思

大班音樂教案：木偶教案及教學(xué)反思

活動目的：

1、感受音樂的旋律，在初步熟識音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏仿照木偶動作，并能依據(jù)出示的紅綠小人的動作進行大膽改編。

3.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預(yù)備：

木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶

活動過程：

一、出示木偶，引發(fā)幼兒愛好

瞧老師這有一個什么?你們看他好玩嗎?

它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)分

剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎〉?

小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢?(木木的、滑稽的)

2、聽音樂，熟識樂曲旋律，仿照木偶的動作

說了這么長時間，小木偶焦急了，它想邀請小伙伴一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的?(第一遍音樂)

(老師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒觀賞)

小伙伴想不想和小木偶一起跳舞阿?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(第二遍音樂)

二、出示紅綠小人，引導(dǎo)幼兒自己看動作表演

1、出示紅綠小人

今日小木偶帶來了一位新伙伴，瞧瞧它是誰?;文.章出自]你看他有什么特點?(一半紅一半綠)，那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作?誰想來學(xué)學(xué)他。

你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎?怎樣就一樣了?

那我們也來變成紅綠小人吧,老師給你們預(yù)備了紅綠的花環(huán)，請小伙伴面對紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。

(一邊聽音樂，是有共同做動作)

再出示一張紅綠小人，請一名幼兒仿照，并與其他幼兒共享

聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來。

2、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作

老師給每個小伙伴提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣，我請小伙伴每人選擇一張圖片，根據(jù)圖片上的紅綠小人的動作表演，看誰表演得像。

3、同伴間共同表演，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩

4、同伴相互交換紅綠小人，進行表演。

5、游戲：木頭人

玩法：音樂響起，幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當(dāng)熊回頭看時，每名幼兒動作保持不動，熊回過頭去后，幼兒繼續(xù)做動作。

三、活動延伸：將紅綠小人分開，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動作的紅綠小人，在區(qū)角中進行表演。

活動反思

在理解的基礎(chǔ)上通過轉(zhuǎn)變序列的多種思路來自編舞蹈，解決了過去只會單純仿照學(xué)習(xí)，無從著手在原有的基礎(chǔ)上嘗試改變的問題，提高了幼兒學(xué)習(xí)的實效，同時也表達了幼兒學(xué)習(xí)的整合性，反映了執(zhí)教