統(tǒng)編版六年級語文上冊第五單元提升練習+答案全套

統(tǒng)編版六年級語文上冊第五單元提升練習+答案(時間:90分鐘滿分:100分)班級:___________姓名:___________得分:___________一、基礎知識。(40分)(一)、讀拼音,寫詞語。(4分)小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶說明qínɡkuànɡ()。她把右臂shōusuō()著藏在背后,奶奶拉她過來,用針線在衣服的xiùtǒnɡ()上繡了一朵含苞欲放的huālěi(),美麗極了!(二)、給下面加點字選擇正確的讀音。(4分)①fènɡ②fénɡ1.我從門縫()里望進去,看見媽媽在縫()補衣服。①màn②wàn2.那些瓜蔓()長得很快,四處蔓()延,爬滿了整個墻壁。(三)、給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分)1.你看那些軟綿綿()的云朵正在天空中飄浮呢。2.那冰條兒掉落下來,落在人的脖子里,涼冰冰()的。(四)、把下面的詞語補充完整。(4分)理直氣()一絲不()()頭轉向一塵不()(五)、根據(jù)要求,完成句子練習。(19分)1.我的心跳得很厲害。(8分)(1)改比喻句

:___________________________________________(2)改夸張句

:___________________________________________2.聯(lián)系生活實際,用自己的話說說下面句子的意思。(5分)人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。___________________________________________3.下面是小明圍繞《都是淘氣惹的禍》為題所選擇的材料,能表達中心意思的材料有()。(6分)(多選)A.在教室里踢足球,把窗戶玻璃打碎了B.給金魚喂太多的飼料,把它給脹死了C.看見張奶奶過馬路,主動把她扶過去D.好奇把收音機零件拆開,卻不能還原(六)、判斷正誤。正確的打"√",錯誤的打"?"。(5分)1.《夏天里的成長》這篇課文的中心句是"人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。"()2.課文《盼》是鐵凝寫的。()3."為什么我一有了雨衣,天氣預報總是'晴'呢?"這句話表現(xiàn)了"我"盼望下雨的急切心情。()4.寫文章必須先確立中心,然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫,可以使這個意思表達得更全面、更充分。()5.課文《小站》末尾一句"這噴泉,這杏花,給旅客們帶來了溫暖的春意。"用以小見大的寫法,歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務的精神。()二、積累運用。(10分)1.課文原文填空。(6分)草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。_______長,_______長,地是一天一天地_________。_________,_________,________。2.古詩文填空。(4分)(1)俗話說:"不熱不長,____________。"(2)北方農家的諺語說:"六月六,__________。"又說:"處暑不出頭,____________。"(3)文章之道,____________,本豐則木茂。三、閱讀感悟。(20分)(一)課內閱讀。(8分)說來也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子,涼爽的空氣撲了過來,還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點打在雨衣上的事。1.短文是按"雨后美景"和"心中盼望"來寫的,請用"∥"把短文分作兩層。(2分)2.圍繞"雨后美景"這個中心意思,短文主要寫了()。(4分)(多選)A.四周變得安靜B.清爽的空氣C.明晃晃的馬路D.掛滿雨滴的小楊樹3."我"心中是"盼"著下雨的,可卻把"雨后美景"寫得如此美麗,這樣寫有何用意?(2分)___________________________________________(二)課外閱讀。(12分)夏夏天到了。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻,輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田間少閑月,五月人倍忙",他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。1.通讀全文,作者筆下的"夏"有()等特點。(2分)(多選)A.夏天的色彩是碧綠的B.夏天的色彩是金黃的C.夏天的旋律是輕松的D.夏天的旋律是緊張的2.下面句中加點的詞語能否換成其他詞語?說說理由。(3分)火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著的一艘艘的艦船。________________________________________________________________________________________________________________3."夏天的旋律是緊張的"表現(xiàn)在()。(2分)A.揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割B.麥子上場了,又想著快打,快打C.早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要密切關注天氣變化D.麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水4.第3自然段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法,簡要分析其表達效果。(3分)________________________________________________________________________________________________________________5.古代的詩人也描寫了很多關于鄉(xiāng)村人們勞動繁忙的古詩,你還記得其中的哪一首?請默寫下來。(2分)_________________________________________________________