小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案7篇

小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案7篇小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案1

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月30日上午8:30

活動(dòng)地點(diǎn)：燕舞校區(qū)操場(chǎng)

典禮內(nèi)容：

1全體同學(xué)致謝師禮(獻(xiàn)花)

2寧夏長慶小學(xué)陳曉秋同志致辭

3宣讀畢業(yè)生名單，頒發(fā)《義務(wù)教育證書》

4感恩父母

5感恩老師

6感恩學(xué)校

7展望未來

8致學(xué)生：六年級(jí)全體老師

9宣讀假期學(xué)生安全、文明、禮儀管理要求

小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：

大家上午好！

十分榮幸能夠在這里與大家交流。這次，我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。其實(shí)說實(shí)話，在座的老師都是教師中的行家里手，在這里，我僅借此機(jī)會(huì)將我的一些個(gè)人認(rèn)識(shí)和看法與大家分享一下，說得不好的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我認(rèn)為要提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、做好學(xué)生的思想工作，樹立正確的復(fù)習(xí)態(tài)度

作為畢業(yè)班的教學(xué)老師，應(yīng)樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重點(diǎn)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。如在開學(xué)初讓學(xué)生意識(shí)到今年與往年的不同，意識(shí)到自己身上的任務(wù)越來越重，在班上多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí)，教師可以召開主題班會(huì)或者專門用一節(jié)課的時(shí)間，首先讓學(xué)生明白：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴在溫故而知新。通過復(fù)習(xí)使所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化，從而培養(yǎng)學(xué)生自我復(fù)習(xí)的能力。其次，師生共同調(diào)整好心態(tài)，克服畏難、焦躁的情緒，扎扎實(shí)實(shí)打好復(fù)習(xí)這一仗。只有考出優(yōu)異的成績(jī)，才能更好地回報(bào)家人，回報(bào)父母，為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的'句號(hào)。這樣，學(xué)生們既重視了這一學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也為我們輕松的復(fù)習(xí)搭建了良好的交流平臺(tái)。

二、探究多樣化的復(fù)習(xí)模式，提高復(fù)習(xí)效率

1、改變復(fù)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

由于畢業(yè)考試無形之中給學(xué)生帶來各種壓力，使學(xué)生的心情比較浮躁，而沉不下心來。再加上后期反復(fù)的練習(xí)，使原本鮮活的語文課變得沉悶，因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。我們?cè)谡Z文復(fù)習(xí)中可以設(shè)置諸如“古文闖關(guān)游戲”、“病句診室”、“作文小達(dá)人”、“閱讀之星”等形式大膽地將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，為畢業(yè)考試打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，重要的是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)與歸納，然后舉一反三，典型例題講解加鞏固練習(xí)。也可設(shè)置“知識(shí)大闖關(guān)”“師徒一幫一”“難點(diǎn)各個(gè)擊破”等方式，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，專門記錄錯(cuò)題，方面反復(fù)溫習(xí)。

2、分層次布置任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

我們的班級(jí)普遍存在個(gè)體差異，那么在布置作業(yè)時(shí)我們也可以因人而異。比如

（1）、基礎(chǔ)C層（較差）學(xué)生主要掌握一些簡(jiǎn)單，方便記背的內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生自身思維能力適量布置作業(yè)。

（2）、基礎(chǔ)B層（中等）層學(xué)生，在鞏固最基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，老師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的深度和運(yùn)用技能的熟練程度，布置和課時(shí)相關(guān)的練習(xí)，并要求學(xué)生能按時(shí)完成并能提出練習(xí)中的問題探討，解決此類學(xué)生思維能力居中，作業(yè)中常常會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的，自己解決不了的問題，可允許學(xué)生作業(yè)中遺留不會(huì)的問題，引導(dǎo)學(xué)生借助家長或同學(xué)之力探討解決問題。

（3）、基礎(chǔ)A（優(yōu)等生）學(xué)生接受能力強(qiáng)反應(yīng)較快，在復(fù)習(xí)過程中，減少此類學(xué)生抄抄寫寫的作業(yè)，在掌握課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上布置提高題目的難度和靈活度，或是用同樣的作業(yè)，給予更高的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累，尊重學(xué)生的獨(dú)特性。

三、正確對(duì)待個(gè)別差異，關(guān)注關(guān)愛學(xué)生成長

1、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

我們應(yīng)該善于捕捉反饋信息，做好針對(duì)性輔導(dǎo)，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。對(duì)班上學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我們可以把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些學(xué)生，我們可以采用集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第2組是肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育多鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)，第3組是紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生，對(duì)于這部分學(xué)生則要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，因?yàn)樗麄冃枰粋€(gè)安靜而又不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能定下心來學(xué)習(xí)。在班上成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提高。

2、重視中等生。

我們每接一個(gè)班級(jí)總是對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生印象深刻，而中等這一塊，往往被我們忽視了，剛開始可能還常記不住他們的名字，然而正是這一塊才是我們老師的用武之地，也是我們提升成績(jī)的沃土。我們可以把中等生也分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)秀生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的，或者有可能成為差生的。針對(duì)前一部分的中等生盡力想辦法讓其提高成績(jī)。具體方法是：

1、找機(jī)會(huì)告訴他們你完全可以成為優(yōu)生，要對(duì)自己有信心。

2、課堂上盡量照顧讓他們有表現(xiàn)的就會(huì)，有體驗(yàn)成功的樂趣。

3、作業(yè)要有效。

4、研究他們的試卷，學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié)，讓這些學(xué)生突破自己。

四、落實(shí)復(fù)習(xí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到每堂課不遺漏知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的趣味性和有效性。平時(shí)，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)，在上新課的過程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識(shí)外，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對(duì)新知識(shí)的理解。在復(fù)習(xí)的過程中，多聯(lián)系舊知識(shí)，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

總之，要提高教學(xué)質(zhì)量，一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實(shí)，三要多奉獻(xiàn)，用愛心，耐心和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生，關(guān)心中等生，關(guān)愛學(xué)困生，不冷落不放棄任何一個(gè)學(xué)生，找對(duì)方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛努力，相信就會(huì)結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我們一起再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，完善今后的教學(xué)工作！積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，在座的老師自有高招妙法，剛才所交流的材料只不過是拋磚引玉。我更相信在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、埋頭苦干的精神，我們一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)。讓我們一起攜起手來，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，使金龍學(xué)區(qū)20xx屆小學(xué)畢業(yè)會(huì)考再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家。

鄒巨臣

20xx年2月27日

小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案3

時(shí)間：

x月x日下午。

地點(diǎn)：

學(xué)?；@球場(chǎng)。

活動(dòng)主題：

感謝師長恩，珍藏母校情。

與會(huì)人員：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班老師(著正裝)畢業(yè)班學(xué)生(著校服)家長代表xx人。

主持：

xxx、xxx。

準(zhǔn)備：

學(xué)生畢業(yè)證、鮮花xx束、音響設(shè)備。

程序：

1、升國旗，齊唱國歌。

2、全場(chǎng)歌曲聯(lián)唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《揮著翅膀的女孩》、《陽光總在風(fēng)雨后》。

3、學(xué)生詩朗誦《我們，畢業(yè)了》(配樂班德瑞《夢(mèng)花園》)。

4、學(xué)生向老師獻(xiàn)花。(配樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》)。

5、老師代表致祝福辭。

6、學(xué)生表演三句半《感恩祖國感恩生活》。

7、學(xué)生表達(dá)對(duì)父母、老師的感恩之情。(配樂《燭光里的'媽媽》，每班x名家長上臺(tái)接受孩子的致謝)。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生代表頒發(fā)畢業(yè)證書。(準(zhǔn)備授帶、配樂《頒獎(jiǎng)曲》。)

9、學(xué)生代表向?qū)W校贈(zèng)送錦旗。(配樂《送別》。)

10、校長講話。

11、學(xué)生宣誓。

12、學(xué)生獻(xiàn)歌：《感恩的心》。

13、活動(dòng)結(jié)束。

小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案4

研討主題：聚焦關(guān)鍵要素

促進(jìn)智慧創(chuàng)生——學(xué)校教研組建設(shè)的新探索

研討原則

觀點(diǎn)新、操作實(shí)、有互動(dòng)

研討內(nèi)容

1、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)及其培養(yǎng)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：根據(jù)我區(qū)幾年的探索，初步形成教研組長專業(yè)素養(yǎng)的.功能定位和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)提出區(qū)域培訓(xùn)內(nèi)容架構(gòu)和若干具體的培養(yǎng)管理的策略方式。

2、基于智慧生成的教研活動(dòng)結(jié)構(gòu)性策劃與實(shí)施

內(nèi)容簡(jiǎn)介：旨在從專題教研活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施入手，提出如何讓活動(dòng)緊扣專題，層層遞進(jìn)，前后銜接，后續(xù)拓展延伸，在解決教學(xué)問題的進(jìn)程中促進(jìn)教師智慧生成與結(jié)構(gòu)化知識(shí)的形成。

活動(dòng)主持：楊佐榮特級(jí)教師

研討過程

1、圍繞主題，名師工作室學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)

2、主題演講：聚焦關(guān)鍵，系統(tǒng)思考——楊向誼3、典型案例介紹

1）引導(dǎo)教師展開不同版本教材比較的教研活動(dòng)整體設(shè)計(jì)——啟新小學(xué)數(shù)學(xué)組

2）促進(jìn)知識(shí)共享與智慧生成的教研活動(dòng)策劃及互動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用——高一小學(xué)數(shù)學(xué)組

3）尋找跟蹤共同問題，連續(xù)驅(qū)動(dòng)深度教研——教院附中綜合理科組

4）引導(dǎo)智慧共享，創(chuàng)建和諧教研組——市二中學(xué)外語組4、專家、教研組長互動(dòng)

出席對(duì)象

1、楊佐榮名師工作室學(xué)員；

2、徐匯區(qū)首屆示范教研組、優(yōu)秀教研組組長；

3、本屆區(qū)示范教研組申報(bào)組組長；歡迎其他基層學(xué)校教研組組長參加

出席專家

上海市教育科學(xué)研究院副院長顧泠沅教授、浦東教育發(fā)展研究院院長顧志躍研究員上海市教委教研室主任徐淀芳特級(jí)教師華東師范大學(xué)

應(yīng)俊峰教授

上海市教育科學(xué)研究院教師教育發(fā)展研究中心主任王潔博士

研討日期

20xx年12月3日下午1：30、時(shí)間約2小時(shí)—研討地點(diǎn)：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案5

1各班照畢業(yè)照

2.舉行一次義賣各自的小物品,可為希望工程獻(xiàn)出自己的一份愛心(同學(xué)與同學(xué)間)小學(xué)畢業(yè)了，孩子們?cè)撟呱先碌膶W(xué)習(xí)旅程，給母校留下些什么呢?難忘的時(shí)光在轉(zhuǎn)瞬間又來到了。種種難舍的情懷涌動(dòng)在孩子們的心田。又是一年離別時(shí)，是訴說難舍的感動(dòng)，還是表白對(duì)同學(xué)、老師、母校的深情?都行!我想還是讓孩子回顧過去的一段難忘的時(shí)光，把所有的送別情寄托于送別的氛圍里!

一、20xx畢業(yè)臨別贈(zèng)言

六年的`時(shí)光彈指一揮間悄然而逝，在這個(gè)梔子花開的季節(jié)，訴不盡對(duì)校園深深的眷念，道不盡對(duì)母校的依依惜別情。又逢分別的時(shí)刻：

六1：分別是一首纏綿的詩，是一首難忘的歌，“請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長!”“但愿人常久，千里共嬋娟!”

六2：即將告別親愛的母校，我們想深情地告訴陸橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)所有的學(xué)弟學(xué)妹：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄澳钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君。”

六3：我們想對(duì)全心全意栽培我們、教導(dǎo)我們的母校所有老師說，你們的敬業(yè)精神我們將銘記于心：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”愿母校所有老師桃李滿天下，工作每一天，收獲每一天，快樂每一天!

六4：我們將把所有的深情凝聚于一首詩，表達(dá)我們對(duì)母校最深的情誼請(qǐng)聽我們吐一吐畢業(yè)心曲：背誦《畢業(yè)歌》!

六5：適逢母校百年華誕，祝我們親愛母?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一層”!“走進(jìn)陸小的孩子是快樂的!走出陸小的孩子是自信的!”“今日我們?yōu)樾@爭(zhēng)光榮，明日陸小將以我為榮耀!“齊：千言萬語并作一句話，陸橋?qū)嶒?yàn)，我們心中的快樂家園，我們永遠(yuǎn)愛你!

小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案6

一、指導(dǎo)思想

回顧在母校生活、學(xué)習(xí)、成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖，升華對(duì)母校的情感。以“愛”為主題（對(duì)母校的依戀，對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的`不舍、對(duì)未來的憧憬），激勵(lì)畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學(xué)習(xí)、生活上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校的培育之恩。

二、活動(dòng)主題：感謝師長恩珍藏母校情

三、時(shí)間:6月29日上午8：30正式開始

五、地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

六、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)全體師生，每班5~10個(gè)家長

七、畢業(yè)典禮議程

第一篇章：精彩回放

回想教師和學(xué)生一年來走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴照片回放（每班5~6張）

歌伴舞：校園的早晨——六5班

第二篇章：互訴衷腸

1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始，全體起立、高唱國歌。

2、范鳳鳴校長講話

3、教師代表發(fā)言

4、學(xué)生代表講話

5、家長代表講話，送祝福

過渡--節(jié)目《愛》、《同桌的你》、《拉丁舞》

第三篇章：畢業(yè)榮光

1、向畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書

2、優(yōu)秀畢業(yè)生（每班5名）

過渡--詩朗誦《未來》——六2班

第四篇章：放飛希望

1、學(xué)生暢談未來，感謝師恩，感謝母校

2、節(jié)目：《感恩的心》——六4班

小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目的：

1、通過隆重而有意義的.畢