2023年10月自考試題00403學(xué)前兒童家庭教育

機(jī)密考試結(jié)束前

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年月高等教育自學(xué)考試

202310

學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼:00403

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

2.

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)用橡皮

,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題,每小題1分,共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)

是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

實(shí)驗(yàn)研究變量的三個(gè)組成部分是

1.

效果變量目標(biāo)變量和有關(guān)變量效果變量過程變量和有關(guān)變量

A.、B.、

實(shí)驗(yàn)變量過程變量和無(wú)關(guān)變量實(shí)驗(yàn)變量效果變量和無(wú)關(guān)變量

C.、D.、

家庭發(fā)展的四種形式從低到高依次是

2.

血緣家庭普那路亞家庭對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭

A.、、

普那路亞家庭血緣家庭對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭

B.、、

對(duì)偶家庭血緣家庭普那路亞家庭和一夫一妻制家庭

C.、、

一夫一妻制家庭普那路亞家庭對(duì)偶家庭和血緣家庭

D.、、

由祖父母或外祖父母和孫輩組成的家庭稱為

3.

核心家庭隔代家庭監(jiān)護(hù)人家庭留守家庭

A.B.C.D.

下面的家庭關(guān)系中屬于不可選擇的家庭角色的是

4.

夫妻父子婆媳翁婿

A.B.C.D.

對(duì)兒童的社會(huì)化起著奠基作用的教育形式是

5.

家庭教育學(xué)校教育社區(qū)教育社會(huì)教育

A.B.C.D.

近三十年世界上發(fā)達(dá)國(guó)家把推進(jìn)建立學(xué)習(xí)社會(huì)作為解決當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中不斷

6.,“、”

出現(xiàn)新問題的主要途徑

。

基礎(chǔ)教育大眾教育素質(zhì)教育終身教育

A.B.C.D.

學(xué)前兒童家庭教育試題第頁(yè)共頁(yè)

00403#1(5)

父母的職責(zé)可以從父母親的和父母的作用角度來(lái)認(rèn)識(shí)

7.。

道德角色美感理智

A.B.C.D.

在新世紀(jì)青少年見識(shí)廣開化早他們會(huì)把他們的文化傳遞給自己的父輩社會(huì)學(xué)學(xué)者把這

8.,、,,

一影響作用稱為

個(gè)性化社會(huì)化反向個(gè)性化反向社會(huì)化

A.B.C.D.

激勵(lì)力量目標(biāo)價(jià)值期望概率這一激勵(lì)公式的提出者是心理學(xué)家

9.“=×”

鮑德溫西蒙茲費(fèi)魯姆布魯納

A.B.C.D.

學(xué)前兒童家長(zhǎng)基于對(duì)兒童發(fā)展的認(rèn)識(shí)形成的對(duì)兒童教育養(yǎng)育的理解及家長(zhǎng)角色與職能的

10.

看法指的是學(xué)前兒童家長(zhǎng)的

,

教育觀兒童觀人才觀發(fā)展觀

A.B.C.D.

使兒童有可能參與制定那些對(duì)他的生活有重大影響的決定為兒童創(chuàng)造更多的參加社會(huì)活

11.,

動(dòng)的機(jī)會(huì)為其步入有責(zé)任感的成年做準(zhǔn)備這體現(xiàn)了兒童權(quán)利公約的

,?！丁?/p>

無(wú)歧視原則兒童利益優(yōu)先原則

A.B.

尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則保障兒童生存生命和發(fā)展的原則

C.D.、

幼吾幼以及人之幼反映了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的

12.“,”

慈幼心理義務(wù)心理補(bǔ)償心理享福心理

A.B.C.D.

日本的森重敏認(rèn)為性格一般帶有陰郁性易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向往往過于沉湎于冥思

13.“、,、

反省的母親的教養(yǎng)方式類型是

”

情動(dòng)型垂直的親愛細(xì)致的干預(yù)水平的親和

A.“”B.“”C.“”D.“”

學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子給予很少關(guān)愛且給予最大的限制屬于以下哪種類型的教養(yǎng)方式

14.,?

民主權(quán)威型絕對(duì)權(quán)威型嬌慣溺愛型忽視冷漠型

A.B.C.D.

是學(xué)前兒童家長(zhǎng)在預(yù)先設(shè)計(jì)好的情景中對(duì)所要評(píng)價(jià)的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)并

15.,

進(jìn)行觀察記錄與分析的一種方法

、。

自然測(cè)驗(yàn)法投射測(cè)驗(yàn)法情景測(cè)驗(yàn)法移情測(cè)驗(yàn)法

A.B.C.D.

我國(guó)著名教育家陳鶴琴在家庭教育一書中指出家庭教育必須根據(jù)兒童的始

16.《》:“,

能行之得當(dāng)若不明兒童的妄施以教育那教育必定沒有成效可言

。,”。

生理心理智力認(rèn)知

A.B.C.D.

英國(guó)教育家洛克在其著作中論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí)指出健康之精神寓于

17.,“

健康之身體

”。

教育漫話大教學(xué)論多元智能教育過程

A.《》B.《》C.《》D.《》

學(xué)前兒童家庭教育試題第頁(yè)共頁(yè)

00403#2(5)

某家長(zhǎng)在節(jié)假日帶孩子去北京游玩啟發(fā)孩子講一講人民大會(huì)堂故宮有什么特點(diǎn)這

18.,“”“”,

說明該家長(zhǎng)注重發(fā)展孩子的

傾聽語(yǔ)言的能力理解語(yǔ)言的能力運(yùn)用語(yǔ)言的能力以上都是

A.B.C.D.

胚胎發(fā)育分化的關(guān)鍵期是婦女受孕后的

19.

個(gè)月之內(nèi)個(gè)月之內(nèi)個(gè)月之內(nèi)個(gè)月之內(nèi)

A.2B.3C.4D.5

乳嬰兒家庭教育的主要方面是

20.

身體的適應(yīng)自制行為的發(fā)展言語(yǔ)的刺激自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展

A.B.C.D.

學(xué)前兒童家長(zhǎng)在對(duì)孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí)能注意調(diào)節(jié)自己的情緒克制無(wú)益的沖

21.,,

動(dòng)試著了解孩子的感受和動(dòng)機(jī)這體現(xiàn)了

,。

理智性原則漸進(jìn)性原則適切性原則科學(xué)性原則

A.B.C.D.

根據(jù)兒童愛模仿的天性家長(zhǎng)可以采用的教育方法一般是

22.,

暗示提醒法榜樣示范法自然后果法正面說理法

A.B.C.D.

是高頓為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出來(lái)的

23.。

管教策略溝通的策略父母效能訓(xùn)練民主的兒童訓(xùn)練策略

A.B.C.D.

在人際溝通的四種基本態(tài)度中破碎的生活態(tài)度是

24.,

我好你也好我不好你好我好你不好我不好你也不好

A.-B.-C.-D.-

家庭教育指導(dǎo)中要努力提高家長(zhǎng)參與的自覺性使家長(zhǎng)由要我來(lái)變?yōu)槲乙獊?lái)由被動(dòng)

25.,“”“”,

參與到主動(dòng)參與這體現(xiàn)了家庭教育指導(dǎo)的哪條原則

。?

整體性原則雙向互動(dòng)原則共同成長(zhǎng)原則家長(zhǎng)主體原則

A.B.C.D.

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

二、填空題:本大題共15小題,每小題1分,共15分。

依據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的科學(xué)水平可以將其分為具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)和科學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三個(gè)

26.,、

層次

。

美國(guó)家庭問題專家發(fā)明了一種計(jì)算家庭關(guān)系的公式2

27.:(N-N)/2。

家庭是兒童早期社會(huì)化的首要因素質(zhì)量的高低直接影響孩子將來(lái)進(jìn)入學(xué)校之后的

28.,

表現(xiàn)

。

學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)即學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)生存

29.,、、。

學(xué)前兒童家庭教育試題第頁(yè)共頁(yè)

00403#3(5)

父母體質(zhì)差遺傳基因有問題常常會(huì)導(dǎo)致孩子身體素質(zhì)的缺陷的健康狀況會(huì)直接

30.、,

影響胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育

。

皮格瑪利翁效應(yīng)期望效應(yīng)需要父母真誠(chéng)的愛耐心的愛信任和合理的期望始終相

31.“()”、、,

信孩子會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)不管他當(dāng)前遇到多少失敗和挫折這時(shí)最重要的是安慰

,,

和

。

我們采納西蒙茲施艾弗馬丁麥考伯等學(xué)者對(duì)不同的父母教養(yǎng)方式的闡釋利用關(guān)愛

32.、、、,“”

和兩個(gè)向度將父母的教養(yǎng)方式劃分為民主權(quán)威型絕對(duì)權(quán)威型寬松溺愛型和

“”,、、

忽視冷漠型

。

父母文化程度越的家庭越容易采用溺愛型否定型放任型和干涉型教育方式

33.,、、。

孩子的精神需要一般包括安全感需要交往的需要的需要?jiǎng)?chuàng)造探索的需要成功

34.:、、、、

的需要

。

學(xué)前兒童家長(zhǎng)評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)幼兒各方面的

35.:

發(fā)展水平

。

美國(guó)著名的人類學(xué)家瑪格麗特米德從文化傳喻方式的角度研究的影響提出了前

36.·,

喻文化并喻文化和后喻文化的概念

、。

學(xué)前兒童家庭品行教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的塑造孩子文明的行為陶冶

37.,,

孩子積極的情操提高孩子社會(huì)交往的能力形成孩子活潑開朗的性格

,,。

因胎兒發(fā)育肝臟儲(chǔ)備及母體泌乳而儲(chǔ)存孕期的需要量增加

38.、,。

蘇聯(lián)教育家指出父母對(duì)自己的要求父母對(duì)自己家庭的尊敬父母對(duì)自己一舉一

39.:“,,

動(dòng)的檢點(diǎn)這是首要的和最基本的教育方法

,”。

家庭教育指導(dǎo)的常用形式有個(gè)別指導(dǎo)和介紹推薦提供文字音像資料等三類

40.、、、。

三、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題