集體生活成就我課件（張幻燈片）

6.2集體生活成就我思考：范可新、武大靖的獲獎感言告訴我們什么道理？這就是團(tuán)隊(duì)的力量①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。1.在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？情景一:王強(qiáng)是班里的衛(wèi)生委員,他承擔(dān)了班級清潔的安排和監(jiān)督檢查工作。王強(qiáng)從擔(dān)任這個(gè)職務(wù)以來,盡心盡責(zé),讓班級每天都保持干凈整潔。情景二:小鵬入學(xué)前是個(gè)很任性、很自我的孩子,剛進(jìn)入班集體時(shí),他說話總不顧及他人感受,很傷人。后來,在班集體生活中,他不斷完善自己的個(gè)性,也改變了自己的說話方式?，F(xiàn)在,他已經(jīng)成為班里非常受歡迎的人了。討論:王強(qiáng)和小鵬在集體中有哪些收獲?我們可以怎樣在集體中涵養(yǎng)品格?小英是紀(jì)律委員，她有一個(gè)困惑：我的好朋友有時(shí)候自習(xí)課上不守紀(jì)律，我作為紀(jì)律班長理應(yīng)提醒并記錄下來，但是我記錄下來以后，我的好朋友就會受到老師的批評，所以我猶豫不決，到底該不該記錄下來？如果你是小英，你該怎么辦？看材料·說一說小英該不該記錄下來應(yīng)該記錄下來。作為紀(jì)律委員，有責(zé)任管好紀(jì)律，不能偏袒任何人，要對集體負(fù)責(zé)。在集體中，我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜饲榫常盒∶髟诎嗬锱c同學(xué)交往時(shí)總愛給別人起外號，總瞧不起向他請教問題的同學(xué)，總是對和自己意見不一致的同學(xué)冷嘲熱諷，常因一些小事和同學(xué)斤斤計(jì)較，慢慢地同學(xué)們都不愿意和他來往了。

小明在與同學(xué)交往中存在什么問題？小明沒有學(xué)會尊重、接納、理解和包容同學(xué)。沒有學(xué)會與同學(xué)友好相處（1）在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。2.集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？02在集體中發(fā)展個(gè)性在集體中發(fā)展個(gè)性校乒乓球比賽合唱比賽課外活動校春季運(yùn)動會

學(xué)校為我們搭建了哪些展示自我的平臺？......

個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基

個(gè)性和集體融合起來，不會失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善?！?lt;法>巴比塞欣賞名言這些名言給我們的啟示是什么？集體生活為個(gè)性發(fā)展搭建平臺我是一個(gè)完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。有的同學(xué)說我小心眼兒踢球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。我是個(gè)樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響。你了解你的個(gè)性特點(diǎn)嗎？甲乙丙丁每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)現(xiàn)和完善自己的“明鏡”。也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。P60三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從?其不善者而改之。欣賞名言這句名言給我們的啟示是什么？集體生活有助于我們完善個(gè)性學(xué)校的運(yùn)動會即將到來，七年級某班的同學(xué)們希望這次班級取的好成績。班級里大家選出來的4名短跑名將組成的接力賽組合奪冠呼聲很高。他們四個(gè)人根據(jù)自身跑步的特點(diǎn)和優(yōu)勢，研究了接力的排位順序，以及接棒的技巧，放學(xué)后每天在操場上進(jìn)行配合性的練習(xí)和訓(xùn)練。果然在比賽中取得了好成績。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能，使成員的個(gè)性不斷豐富思考：他們?yōu)槭裁磿晒?？①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，

也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和

可能，使個(gè)性不斷豐富。

集體是如何促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的？（作用）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。④人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也

是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。⑤實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能，使個(gè)性不斷豐富。

集體對個(gè)人成長的作用？（集體成就我）集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格利用平臺展示、發(fā)展個(gè)性在集體中發(fā)展個(gè)性學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)負(fù)責(zé)任人際交往積極參與共同活動課堂小結(jié)1.

2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）集體生活成就我，讓我不斷進(jìn)步，下列選項(xiàng)體現(xiàn)“我”在集體生活中成長的是（）A．在班級評比中，我作為記分人員，多給本班的加分B．期末復(fù)習(xí)階段，我因數(shù)學(xué)成績不好，常通宵學(xué)習(xí)C．參加演講比賽，我怕競爭會影響友誼，臨時(shí)退賽D．在合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊，思維更活躍了D隨堂檢測2、今天輪到浩宇所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他掃完地后把垃圾堆在一邊就走了。對于浩宇的行為下列說法正確的是（）A.為了參加籃球比賽而沒有倒垃圾是可以理解的B.不倒垃圾是錯誤的，因?yàn)槲覀兩钤诩w中，就應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)C.倒垃圾是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)位，不一定非要浩宇做D.參加籃球比賽可以培養(yǎng)浩宇的人際交能力B隨堂檢測3、升入初中后，小軍成了班里的生活委員，在小學(xué)時(shí)從來沒有擔(dān)任過班干部的他，工作認(rèn)真，干勁十足，贏得了老師和同學(xué)們的稱贊。對此，下列認(rèn)識正確的是（）A、要想不斷進(jìn)步，就要努力成為班干部B、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度C、升入初中后小軍比以前更知道學(xué)習(xí)了D、初中的環(huán)境對自己的進(jìn)步發(fā)展更有利B隨堂檢測4.（2022·湖南婁底·統(tǒng)考中考真題）“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！毕铝信c這句話主旨相符的是（）A．贈人玫瑰手留余香 B．海納百川有容乃大C．孤則易折眾則難摧 D．物以類聚人以群分C隨堂檢測5．材料一

梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”材料二

李小童剛到七年級4班時(shí)，身體虛弱，性格內(nèi)向。她沉默寡言，從不舉手回答老師的課堂提問，也不和其他同學(xué)主動交往?？吹竭@種情況，同學(xué)們十分著急，大家熱情地鼓勵她，拉她參加課外興趣小組，“逼”她參加班上的文藝演出。漸漸地，李小童像換了一個(gè)人似的，變得活潑開朗、愛說愛笑、樂于交往、勇于擔(dān)當(dāng)了。她深有體會地說：“沒有七年級4班，就沒有現(xiàn)在的我”。閱讀材料，結(jié)合教材第三單元“在集體中成長”的有關(guān)知識回答：（1）梁啟超的話給了我們什么啟示？（2）集體生活成就你我。你參加過哪些集體活動？試舉兩例。（3）結(jié)合李小童的事例談一談，我們?nèi)绾卧诩w中成就自我？(1)個(gè)人離不開集體，集體生活成就我們。(2)略(3)在集體中涵