大班語(yǔ)言教案：云彩和風(fēng)兒教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：云彩和風(fēng)兒教案及教學(xué)反思

教案設(shè)計(jì)：

這是是一篇精美又不失情趣的散文。其中鮮亮的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語(yǔ)言風(fēng)格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個(gè)活動(dòng)的緣由。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，生動(dòng)的課件演示與圍圍著語(yǔ)言這一中心融合進(jìn)來(lái)的音樂(lè)美術(shù)的結(jié)合，也使得這次活動(dòng)更易于幼兒的感知理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望，嘗試運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地講解并描述創(chuàng)編內(nèi)容。

2、培育幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，加強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

活動(dòng)前，幼兒已多次觀(guān)測(cè)過(guò)云彩的改變，對(duì)云的形成有了初步的了解。

已觀(guān)賞過(guò)散文《云彩和風(fēng)兒》

材料預(yù)備：

多媒體教具一套。。教.案來(lái)自：大考吧幼shi網(wǎng)，已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的觀(guān)賞技能，進(jìn)展言語(yǔ)表達(dá)技能，嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)：我制作的云彩。

1、觀(guān)看云彩壁畫(huà)，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說(shuō)說(shuō)制作的云朵像什么。

2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)各式各樣的云。

師：現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?(配樂(lè)觀(guān)賞詩(shī)歌：云彩和風(fēng)兒)

二、爭(zhēng)論云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?

三、配樂(lè)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

四、游戲創(chuàng)編詩(shī)歌：會(huì)變的云彩

1、幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云彩。老師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩。風(fēng)兒一吹，云彩就變出不同造型來(lái)，用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)云彩的改變。

2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)：

在語(yǔ)言角定制一本詩(shī)歌本，供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。

在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的改變。

活動(dòng)反思：

教育家告知我們：愛(ài)好是最好的老師。培育小伙伴對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好是最好的學(xué)習(xí)方法，幼兒就是在游戲中一每天長(zhǎng)大和進(jìn)步的，因此，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的圖片，這符合小伙伴的年齡特征，引導(dǎo)小伙伴在情境中發(fā)覺(jué)需要解決的問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，這節(jié)課我預(yù)備不充分，沒(méi)有表達(dá)思維的含量，層次不夠清楚，活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)有表達(dá)按部就班，思維梯度不分明，這方面我