冀人版小學科學五上-第八課 環(huán)境與健康教案

環(huán)境與健康教學目標科學知識1.能列舉噪聲、霧霾、污水等常見污染對人體健康造成的影響。2.能舉例說出防治環(huán)境污染的措施。3.能舉例說出應對環(huán)境污染，保護身體器官的方法。4.能說出生活中的危險源，能識別常見危險標識?？茖W探究1.能從“倫敦煙霧事件”中提出關(guān)于環(huán)境污染對人體健康影響的問題。2.能通過上網(wǎng)、采訪、調(diào)查等方式獲取信息。3.能對生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象、危險源進行分類。4.能用概念圖、宣傳畫等方式呈現(xiàn)本組的探究過程與結(jié)論?？茖W態(tài)度1.能對環(huán)境污染與人類健康的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。2.能做到尊重證據(jù)，以事實為依據(jù)作出判斷。3.能大膽質(zhì)疑，選擇自己感興趣的問題，采用不同的方法展開研究。4.能與他人合作學習、溝通交流，能綜合考慮他人的意見，形成集體的觀點。5.能勸阻其他人遠離各種危險源?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境(STSE)1.能說出環(huán)境與人體健康之間的聯(lián)系。2.能舉例說出科學技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的正、反兩方面的影響。教學準備教師準備膠槍、課件等。學生準備塑料瓶、剪刀、橡皮筋、《科學學生活動手冊》、筆等。教學建議課時安排:建議安排2課時。第課時:完成活動1和活動2。第二課時:完成活動3及“應用與拓展”。第一課時(一)創(chuàng)設情境，提出問題1.引導:霧霾是一種常見的空氣污染現(xiàn)象，會對人類的身體健康造成嚴重的影響。在1952年的英國就發(fā)生過一起嚴重的空氣污染事件。(播放倫敦煙霧事件視頻)看到這些資料后，你有什么感想?2.提問:這些環(huán)境污染現(xiàn)象會對人體造成哪些影響呢?(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成知識1.探究生活中有哪些環(huán)境污染現(xiàn)象。引導:環(huán)境污染會對人類身體健康造成很多危害，觀察教材中的圖片，說說生活中有哪些環(huán)境污染現(xiàn)象。觀察:學生分組觀察教材中環(huán)境污染的圖片。匯報:指定學生匯報觀察結(jié)果，其他同學進行補充。討論:比較這些環(huán)境污染有什么不同，試著給它們進行分類。小結(jié):生活中主要有噪聲污染、空氣污染、家庭污染、水體污染等。2.探究環(huán)境污染對人體造成哪些影響。(1)提出問題，掌握方法。提問:環(huán)境污染究竟會對人體健康造成哪些影響呢?交流:我們可以用哪些方法來搜集資料呢?講述:我們可以通過訪談專業(yè)人士、上網(wǎng)搜集資料等方法獲取環(huán)境污染對健康造成影響的信息。(2)獲取資料，分析整理。獲取資料:學生分組搜集資料，并進行分類。整理資料:學生分組整理資料，采用“環(huán)境與健康大講堂”等方式呈現(xiàn)出來，并將整理的結(jié)果記錄在《科學學生活動手冊》第10頁中。交流:組織學生進行全班交流。小結(jié):環(huán)境污染會對人類的身體健康造成危害，直接影響人們的生活質(zhì)量，因此，我們要遠離或者杜絕環(huán)境污染。3.遠離環(huán)境污染。(1)提出問題，選擇主題。提問:環(huán)境污染會對人體造成很大傷害，怎樣才能遠離環(huán)境污染呢?出示研究主題:通過什么方法來應對身邊的環(huán)境污染?通過什么方法來減少環(huán)境污染?交流:學生分組交流想要研究的主題;然后進行全班交流，互相借鑒，最終確定要研究的主題，并記錄在《科學學生活動手冊》第10頁中。(2)掌握方法，搜集資料。引導:同學們都選擇了想要研究的主題，通過閱讀書籍報刊、瀏覽網(wǎng)頁、觀看電視、到環(huán)保部門采訪等方式搜集資料，并將資料進行整理，采用某種方式將資料呈現(xiàn)出來。學生分組搜集。學生利用概念圖或者宣傳畫的方式對資料進行整理和呈現(xiàn)，并將整理結(jié)果記錄在《科學學生活動手冊》第11頁中。教師巡視指導。(3)展示結(jié)果，交流評價。展示:指定小組代表展示整理后的資料，其他學生進行評價。討論:我們采取什么防護措施來應對身邊的環(huán)境污染?我們應該怎樣保護周圍的環(huán)境，遠離污染?交流:組織學生進行交流，得出活動結(jié)論。(三)實踐運用，拓展延伸1.播放:光污染、土壤污染的視頻，開拓學生的視野。2.作業(yè):布置學生制作“環(huán)境污染危害人體健康”的圖冊，給周圍的人進行展示講解。搜集有關(guān)危險源的資料。第二課時(一)創(chuàng)設情境，提出問題1.引導:通過上節(jié)課的探究，我們知道了環(huán)境污染會對身體造成傷害。除了環(huán)境污染，生活中的危險源也會對我們的身體健康造成很大的危害。2.提問:生活中有哪些危險源呢?(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.認識危險源。(1)引導:課前我們搜集了一些關(guān)于危險源的資料，現(xiàn)在請大家以小組為單位，結(jié)合教科書中的案例對資料進行閱讀和整理。(2)閱讀:學生分組閱讀整理資料。(3)匯報:指定學生匯報閱讀的結(jié)果，其他同學進行補充。(4)分類:比較這些危險源有什么不同，試著給它們進行分類。將結(jié)果記錄在《科學學生活動手冊》第11頁中。(5)小結(jié):生活中主要有高壓、易燃、易爆、剛毒、放射性、生物危售等危險源。2.認識危險標識。(1)引導:在生活中我們般通過危險標識來辨識危險源。那么生活中都有哪些常見的危險標識，這些危險標識是什么樣子的呢?請大家以小組為單位閱讀書上的資料。(2)閱讀:學生在小組內(nèi)閱讀資料。(3)匯報:指定小組代表匯報閱讀結(jié)果，其他學生補充與評價。(4)小結(jié):生活中如果我們看到危險標識后應及時離開，并勸阻他人遠離，以避免危險源造成傷害。(三)實踐應用，拓展延伸1.引導:同學們已經(jīng)了解了環(huán)境與健康的關(guān)系，我們可以通過防護器材來保護我們的健康，你都知道哪些防護器材呢?今天我們就起來制作一個防毒口罩。2.掌握方法:(1)用剪刀將塑料瓶的底部剪下來。為了避免尺寸不適合臉型的大小，建議不要-次性剪得過多，可以分四到五次修剪，直到剩下半圓弧形的瓶口剛好蓋住自己的口鼻。(2)用膠槍在半圓弧瓶口粘上-層棉布，佩戴時不僅可以使臉部更加舒適，還能增加氣密性。(3)將紗布疊3-5層(或者用紗布包上椰殼活性炭)堵在塑料瓶口處。(4)將塑料瓶罩在自己臉上，在與嘴部平齊的塑料瓶位置打兩個小孔，然后把橡皮筋