2023年實(shí)用的教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編8篇

2023年實(shí)用的教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編8篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。隨著上課時(shí)長(zhǎng)的增多，自己也有了更多的教學(xué)方法，與初試教學(xué)相比，已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。

但是隨著課時(shí)的增多，出現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題，就是自己的時(shí)間與工作時(shí)間之間的沖突，這須要好好思索，調(diào)整的。

目前我覺(jué)得自己最大的缺點(diǎn)就是課堂紀(jì)律管理，現(xiàn)在上課還是有一些駕馭不了全局，限制不好節(jié)奏的缺點(diǎn)，會(huì)主動(dòng)想方法解決的。通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也更加感到了自己的不足。這兩個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無(wú)論怎樣，我都須要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。我深深體會(huì)到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

“同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音經(jīng)?；叵耄瑫r(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)瞬間半年過(guò)去了，我完成了我的光榮使命。從最早起先的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所賜予我的，這些是我在學(xué)校的書本里學(xué)不到的，由此我真心感謝。

剛剛來(lái)到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的原因，所以主任想讓我獨(dú)挑大梁獨(dú)自擔(dān)當(dāng)兩個(gè)高二班級(jí)的語(yǔ)文老師，獨(dú)自帶兩個(gè)高二的班級(jí)剛剛起先其實(shí)是很驚慌的，但是這些學(xué)生實(shí)在是太可愛(ài)了，他們有著和一般中學(xué)學(xué)生不太一樣的活力和熱忱在感染著我，我們慢慢的相互磨合，相互變更，相互協(xié)作。不光是我在教她們他們也教會(huì)了我很多很多！

“學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)遵循的，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。實(shí)習(xí)期間，我很留意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)槲医痰氖侵袑W(xué)，而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最干脆最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象，作為中學(xué)老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，因?yàn)槲矣峙c學(xué)生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對(duì)我們既有簇新感，又覺(jué)得我們親切。這是我們實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，接近學(xué)生，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們。下面我將從兩方面談?wù)勎易约旱氖斋@。

首先是教學(xué)技能方面：

1.聽課

剛起先的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的問(wèn)題，剛好問(wèn)老師為什么這樣講汲取閱歷，雖然后來(lái)我自己起先帶班了，但是我仍舊覺(jué)得聽課真的可以收獲許多閱歷所以每周還是保持則聽課的習(xí)慣。

2.備課

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。講臺(tái)上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，順手拈來(lái)的廣博得學(xué)問(wèn)、自然的過(guò)渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了細(xì)心的打算。備課的環(huán)節(jié)千萬(wàn)不行省略，不管我們有多少事情肯定要抽出時(shí)間來(lái)備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，圍圍著教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)綻開備課這一環(huán)節(jié)，肯定可以事半功倍。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據(jù)學(xué)生、新的教化理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)老師。只有做好課前的打算工作才能順當(dāng)上好每一節(jié)課。

3.上課

當(dāng)我上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然”等問(wèn)題。通過(guò)了聽課和實(shí)踐，起先有了一點(diǎn)進(jìn)步。我主要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思索回答問(wèn)題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小老師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者實(shí)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同共享探討成果。這樣的教學(xué)方法特別適合我們這種新手老師，把自己和學(xué)生置于同等地位共同思索，共同進(jìn)步！

4.批改作業(yè)和作文

語(yǔ)文是一門積累性學(xué)科，平常的練習(xí)肯定不能少，還有平?？隙ㄒ毩?xí)書法和寫作。除了聽課，還要批改兩個(gè)班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很勞碌，看著辦公桌上積累成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)許多，我還是很仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的狀況寫上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了激勵(lì)，也會(huì)越來(lái)越仔細(xì)地對(duì)待作業(yè)。關(guān)于作文，由于職教中心的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，批改起來(lái)很費(fèi)勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。爭(zhēng)取激勵(lì)式教學(xué)！

其次是班級(jí)管理方面

1.做好常規(guī)工作

為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟識(shí)名字。早晚自習(xí)時(shí)，還時(shí)常地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書，另一方面是熟識(shí)每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)而有愛(ài)，拉近與學(xué)生的距離，讓我們的磨合期盡快的過(guò)度！

2、找個(gè)別學(xué)生閑聊

從學(xué)生的作業(yè)完成狀況或作文，或者從學(xué)生的平常表現(xiàn)，可以發(fā)覺(jué)一些表現(xiàn)特別的同學(xué)?；蛟S他們并不是單單針對(duì)你一人，了解到一些學(xué)生的苦惱。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂(lè)于和我們共享他們的內(nèi)心想法。因此，對(duì)于不同類型的學(xué)生，或是淘氣，或是文雅，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)切他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告知了我。從多次的談話中，我發(fā)覺(jué)學(xué)生其實(shí)很像小孩子很須要得到別人的關(guān)切與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來(lái)不因?yàn)槌晒恢鞠蚓蛻岩蓪W(xué)生的實(shí)力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，信任許多學(xué)生還沒(méi)有挖掘到自己的潛能。我們也不能過(guò)早地否定他們進(jìn)而打消他們的主動(dòng)性。

我們?cè)谡n堂上教授學(xué)生學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但更重要的'是育人。因此要留意在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教化。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)很困難，誘惑許多，對(duì)學(xué)生的不良影響很大，學(xué)生或多或少會(huì)受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的偏差，我們?cè)诮虒W(xué)中一發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，就要充分利用教學(xué)資源，敏捷地訂正學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀所出現(xiàn)的偏差。告知他們什么是對(duì)的，什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的。

通過(guò)這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過(guò)每節(jié)課的課堂小測(cè)以及各種考試的表現(xiàn)來(lái)看，這些孩子是在慢慢成長(zhǎng)的，這讓我非常欣慰，我由一個(gè)跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領(lǐng)者，我自己也是非常傲慢的！實(shí)習(xí)到這里已經(jīng)接近尾聲了，雖然實(shí)習(xí)會(huì)結(jié)束，但是這段經(jīng)驗(yàn)在我心里肯定恒久不會(huì)遺忘！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教化教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是中學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識(shí)駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，全部學(xué)生都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的主動(dòng)性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ)，背誦語(yǔ)文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，剛好解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

我在聽課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實(shí)習(xí)安排，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面駕馭班級(jí)狀況，熟識(shí)學(xué)生和班干組成狀況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，我能以身作則，關(guān)切學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評(píng)。

對(duì)于班主任工作，要深化了解實(shí)習(xí)班級(jí)狀況，主動(dòng)熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教化思想，細(xì)心視察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣駕馭學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教化工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說(shuō)，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害學(xué)生的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過(guò)他的管理界限。

和學(xué)生做摯友：這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長(zhǎng)，摯友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒(méi)有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的起先階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話。后來(lái)，我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生閑聊，問(wèn)他的生活，學(xué)習(xí)，和他探討一些比較感愛(ài)好的問(wèn)題，比如音樂(lè)、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特殊是一些自費(fèi)上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑，對(duì)他談話，我要語(yǔ)氣要柔軟一點(diǎn)，多給一點(diǎn)激勵(lì)，在剛起先的時(shí)候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你。我信任現(xiàn)在的差生不會(huì)是恒久的差生，我應(yīng)當(dāng)給每個(gè)學(xué)生以激勵(lì)、以希望，讓他覺(jué)得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識(shí)班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。剛好駕馭學(xué)生的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家主動(dòng)的起先發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特殊是要常常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過(guò)他剛好反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一樣認(rèn)可與好評(píng)。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，熬煉了我對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織實(shí)力。

實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。總的來(lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習(xí)是成功的，是勝利的。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無(wú)論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財(cái)寶!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚(yáng)。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

這是到淶的第十周了，轉(zhuǎn)瞬間已走過(guò)了兩個(gè)多月的日子，突然感覺(jué)不舍，日子轉(zhuǎn)瞬間變成倒數(shù)，周四的時(shí)候，接到保定市教化局的通知，6月29號(hào)、0號(hào)進(jìn)行高一年級(jí)期末考試，突然間距離離開的時(shí)間變成了0天，好快！

日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛的日子總覺(jué)得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔(dān)憂自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，學(xué)生會(huì)不會(huì)喜愛(ài)自己，教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)等等而隨著每一天的努力，對(duì)于老師工作和學(xué)生管理起先有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺(jué)得自己有太多須要學(xué)習(xí)的東西。

首先，對(duì)于聽方面，在老老師講的時(shí)候，不僅要聽老老師是如何講授學(xué)問(wèn)點(diǎn)的，還要視察學(xué)生的反應(yīng)，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)推斷這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)是否駕馭理解，駕馭理解的程度又是多少。那每個(gè)老師都有自己講的風(fēng)格，在講的過(guò)程中，是引導(dǎo)學(xué)生自主思索、培育他們的獨(dú)立思索實(shí)力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言講給學(xué)生聽，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單明白，這就是每個(gè)老師側(cè)重點(diǎn)不一樣。

其次，對(duì)于講方面，實(shí)習(xí)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備與實(shí)踐閱歷較少，須要經(jīng)過(guò)大量細(xì)致的學(xué)習(xí)，那也就是須要實(shí)習(xí)老師做到備仔細(xì)細(xì)致，多向老老師請(qǐng)教，多問(wèn)多聽多練，不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的廣度與深度，更要學(xué)習(xí)講法與教法。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，曾經(jīng)向我的初中班主任請(qǐng)教如何上好第一堂，不失溫順又可以鎮(zhèn)住他們，老師說(shuō)，中學(xué)一年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法，想要他們喜愛(ài)你或者感染他們，那你肯定要做好堂語(yǔ)言，你堂學(xué)問(wèn)講解的魅力折服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過(guò)程中，出現(xiàn)了這樣一個(gè)插曲，一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的插曲。當(dāng)時(shí)我在講甲烷的取代反應(yīng)，對(duì)于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出，這個(gè)固體是啥，我突然慌了，因?yàn)樵趥涞臅r(shí)候我并沒(méi)有查閱這個(gè)現(xiàn)象的相關(guān)說(shuō)明，我第一作出的處理是，讓同學(xué)們回顧試驗(yàn)方程式，細(xì)致思索一下，猜想這個(gè)固體是什么，同時(shí)給自己一個(gè)思索緩沖的機(jī)會(huì)，然后在腦海里快速思索了一下這個(gè)問(wèn)題，幸虧還算冷靜，解答了這一問(wèn)題。下后我怕自己的說(shuō)明有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)說(shuō)明，結(jié)果差強(qiáng)人意，我心里的大石頭也終于落地。然后我起先反思自己，假如今日我沒(méi)有想出，或者說(shuō)從我現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備記憶中沒(méi)有提取勝利，那么這就是我備的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。

最終，就是學(xué)生管理，良好的堂紀(jì)律在很大程度上確定了老師與學(xué)生講、上的狀態(tài)，所以，作為實(shí)習(xí)老師說(shuō)，須要提高的一點(diǎn)是，學(xué)會(huì)把控堂。

做好每一天，創(chuàng)建閃閃發(fā)光的明天。加油，實(shí)習(xí)生！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

學(xué)博為師，德高為范。這也許是師范學(xué)校的由來(lái)。這也正是我們師范類學(xué)生的最高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校實(shí)行的25期頂崗實(shí)習(xí)，為大家供應(yīng)了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我是來(lái)自文學(xué)部的一名學(xué)生，主修專業(yè)是，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，很興奮學(xué)校給我們這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)去歷練，不管是是從生活上，還是學(xué)習(xí)以及做人方面，都是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)。

第25期頂崗實(shí)習(xí)，我被分到了正定鎮(zhèn)中學(xué)，在大二的這半年內(nèi)，我接受了許多專業(yè)訓(xùn)練，包括語(yǔ)言文字技能，班主任技能，和中學(xué)教學(xué)教法，而且在這個(gè)暑假還要對(duì)課本進(jìn)行熟識(shí)，當(dāng)然包括作一些課件，寫一些教案，做一下提前打算，俗話說(shuō)的好，機(jī)會(huì)是留給有打算的人的。對(duì)這次頂崗實(shí)習(xí)既驚慌又有點(diǎn)小興奮，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)做了那么多的打算，驚慌又有點(diǎn)消散了。

在頂崗期間，我會(huì)虛心向其他老師學(xué)習(xí)，包括教學(xué)技能，做人做事等，爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)東西，努力做到完善自己，對(duì)待學(xué)生，我會(huì)以的悉心教育的姿態(tài)去教化他們，在這過(guò)程中和他們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，去和他們交摯友，并且在歡樂(lè)中傳授學(xué)問(wèn)。

本人比較開朗，性格自我感覺(jué)還不錯(cuò)，在頂崗期間，我會(huì)好好和其他崗友相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我信任在接下來(lái)半年的時(shí)間，我們不僅可以收獲學(xué)問(wèn)還能收獲摯友，期盼這一期的頂崗實(shí)習(xí)??！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，心中感受頗多。我是一名來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的老師，能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸；能得到導(dǎo)師謝愛(ài)華的熱忱指導(dǎo)，我深受感動(dòng)。

實(shí)習(xí)這段時(shí)間，與來(lái)自全省不同縣市老師們的真情溝通，我覺(jué)得很快樂(lè)；婁底一小豐富多彩的校內(nèi)文化讓我大開眼界；導(dǎo)師謝愛(ài)華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛(ài)華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓我茅塞頓開，假如說(shuō)她們的課讓我對(duì)小學(xué)心理健康教化的重要性有了更進(jìn)一步的相識(shí)的話，那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對(duì)如何上好心理健康教化課有了更進(jìn)一步的輪廓。

在這次實(shí)踐過(guò)程中，我堅(jiān)持每天聽課，仔細(xì)做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語(yǔ)文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆；每次評(píng)課，我仔細(xì)傾聽老師們精彩的點(diǎn)評(píng)，那些妙語(yǔ)連珠的分析，讓我贊嘆不已，同時(shí)我也主動(dòng)發(fā)言，虛心求教，且用辯證的觀點(diǎn)反思自己的一切，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，這段“影子老師”的教化實(shí)習(xí)，給了我打開了一扇視察大城市小學(xué)心理學(xué)教化（尤其是以湖南人文學(xué)院教化科學(xué)系為圓心的婁底心理探討的前衛(wèi)城市）窗戶的機(jī)會(huì)，在看到自己差距的同時(shí)，也堅(jiān)決了我進(jìn)取的信念。我信任在將來(lái)的道路上我會(huì)做得更好。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作，時(shí)間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合實(shí)力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，操作實(shí)力，應(yīng)付突發(fā)故障的實(shí)力，還要對(duì)常用軟件都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)整課堂氛圍等。另外，還必需有較強(qiáng)的應(yīng)變實(shí)力、組織管理實(shí)力和堅(jiān)毅的毅力。我們做班主任，必需執(zhí)行“六到”，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操狀況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息?！傲健敝鴮?shí)令同學(xué)們感到不適，起先的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補(bǔ)睡。試想，沒(méi)有上述實(shí)力何以勝任班主任工作?

其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感受。這次實(shí)習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但學(xué)生經(jīng)常問(wèn)及課文以外的學(xué)問(wèn)，有的還問(wèn)到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些狀況，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都始終問(wèn)問(wèn)題。另外，我還組織了一次主題班會(huì)——感謝您!老師，祝愿您!母校班會(huì)活動(dòng)，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊許，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更是表現(xiàn)得異樣活躍。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。”

再次，此次實(shí)習(xí)增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和志氣。這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，聽說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。很多同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個(gè)中學(xué)老師是可以勝任的。由此看來(lái)，我們?cè)诟咝＠镞€是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)模荒苓^(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。自己有了實(shí)力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的特別性，假如我們只會(huì)書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望。同時(shí)，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題的狀況也特殊的多，所以我就常常去幫助解除機(jī)器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。

因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的要求，我還在最終花了一個(gè)星期的時(shí)間，特地對(duì)全校160多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中級(jí)以上老師作計(jì)算機(jī)基本操作培訓(xùn)。取得了很好的效果。雖然在實(shí)習(xí)之前，我也在金華技校做過(guò)計(jì)算機(jī)外聘老師，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次許多卻是年長(zhǎng)的老老師。在一次課后，一位體育老師還特地跑過(guò)來(lái)告知我，他通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到了許多的東西，比較好用，對(duì)計(jì)算機(jī)也有了更深的了解，以前學(xué)校也組織過(guò)許多次的培訓(xùn)，但都是很形式地搞一下，根本沒(méi)什么效果。還有幾個(gè)老師在上課的時(shí)間沒(méi)能弄懂，就主動(dòng)跑到我備課的地方，我都細(xì)致地賜予指導(dǎo)和講解，直到滿足而歸。

在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測(cè)。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的特長(zhǎng)，并熬煉了我各方面的實(shí)力。這對(duì)