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大班心理健康教案：原來可以這樣

一、活動目標

1.細致觀測畫面，猜想時間發(fā)生的緣由，完整連貫地表達自己的想法。

2.在溝通過程中，體驗調(diào)解心情的簡約方法，保持積極樂觀的立場。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

二、活動預備

記號筆假設干，自制表情書一本，幼兒身貼??標記，自制寶盒一個。

三、活動過程：

(一)導入部分

師：看你們這么快樂呢，我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)

提問：你們有什么快樂的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答，師依據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖標)

師小結(jié)：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時難過、有時還很無聊。

(二)故事觀賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好伙伴在一起還能做些什么事情?

播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?出,處!可能發(fā)生了什么事情呢?(伙伴之間發(fā)生了沖突)

師：好伙伴之間發(fā)生了沖突，你有什么好方法援助他們?

(三)聯(lián)系實際生活爭論

生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來?(幼爭論、說一說)

師小結(jié)：查找美食、沒自己喜愛的東西;找伙伴一起玩，有時還可以唱歌聽聽。

問：當伙伴心情不好時，你有什么好方法讓伙伴快樂起來?

(四)操作、溝通

請幼兒把能讓伙伴快樂起來的好方法畫在??卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的??卡，大聲說說好方法。

(五)結(jié)束活動

1.師：用了你們的好方法呀，故事中的小伙伴究竟笑了。(播放圖片)

他們把好心情裝進了"寶盒'中，寶盒傳遞到了我這里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑?(師提供寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的轉(zhuǎn)變心情的方法。

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