2023年成語(yǔ)接龍小學(xué)作文(6篇)

2023年成語(yǔ)接龍小學(xué)作文(6篇)成語(yǔ)接龍小學(xué)作文1

生活像一個(gè)五花八門的調(diào)色盤，描繪出一幅幅漂亮的畫。

我來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一幅吧！那時(shí)一個(gè)星期六的晚上，媽媽整理了碗筷進(jìn)屋來(lái)，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)成語(yǔ)接龍好不好？”我和爸爸都贊同了。由媽媽先打頭炮，媽媽的頭炮是“后生可畏”畏這個(gè)字在成語(yǔ)里很少出現(xiàn)，好難啊媽媽剛起先就想給爸爸一個(gè)下馬威。雖然這么難可爸爸立刻接上了“畏縮不前”。還想給我個(gè)絆腳石，沒(méi)門！我接上了“前功盡棄”，心想：這回看媽媽怎么接！不到十秒鐘，媽媽順口溜出了“棄舊圖新”，媽媽真不愧為成語(yǔ)大王，這么快就接上了這么難的字。

爸爸假裝接不出來(lái)，在我們得意的勁說(shuō)出了“新陳代謝”。這么簡(jiǎn)潔的字，連三年級(jí)的小弟弟都會(huì)“謝天謝地”雖然地這個(gè)字很一般但用在成語(yǔ)的'第一個(gè)字就比較難了看媽媽怎么接。一分鐘過(guò)去了，媽媽還在地地地的，看來(lái)這會(huì)真把成語(yǔ)大王難住了。

媽媽被罰唱歌她唱了《同一首歌》那歌聲真好聽(tīng)。這個(gè)周末太好玩了，學(xué)問(wèn)和消遣融在一起，我喜愛(ài)這樣的周末。

成語(yǔ)接龍小學(xué)作文2

上課了，吳老師親善的說(shuō)：“我們也來(lái)玩一次成語(yǔ)接龍?！?/p>

有的同學(xué)興奮得“一蹦三尺高，”有的同學(xué)比較穩(wěn)重，所以問(wèn)吳老師競(jìng)賽規(guī)則，還有的同學(xué)在歡呼雀躍。

競(jìng)賽起先了，我的心像一只兔子在蹦跳“砰”“砰”“砰”的，難以安靜。我擔(dān)憂自己填不出成語(yǔ)，還擔(dān)憂自己會(huì)填錯(cuò)。

我最喜愛(ài)的是第三輪。我信念百倍，因?yàn)橛形覀儗W(xué)過(guò)的成語(yǔ)，第一個(gè)是什么責(zé)任什么心，一瞬間教室萬(wàn)籟俱寂，吳老師說(shuō)：“誰(shuí)回答了這個(gè)成語(yǔ)加10分?！蓖瑢W(xué)們有的在深思，有的在用手機(jī)查找，還有的在幫助同學(xué)，這個(gè)成語(yǔ)真讓人猜不出來(lái)，結(jié)果是程玉琪先查了出來(lái)，我們加上了這來(lái)之不易的非常，時(shí)間一分一秒的在我的眼前閃過(guò)，扣人心弦啊，到我相識(shí)的成語(yǔ)了，我面紅耳赤，焦急萬(wàn)分，讓我不由自主的想：“老師會(huì)選我嗎？會(huì)讓我回答嗎？這一切的一切都是一個(gè)未知數(shù)，只有等待，結(jié)果老師沒(méi)有選我，我的心隨之駕臨 到冰點(diǎn)，一落千丈，不過(guò)分分鐘我又復(fù)原了信念，在一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)下，老師一聲令下競(jìng)賽結(jié)束。

我回家肯定要多多積累成語(yǔ)，否則有成語(yǔ)接龍或填空時(shí)回答不上來(lái)。

成語(yǔ)接龍小學(xué)作文3

為了提高我們的成語(yǔ)水平，我們進(jìn)行了一次成語(yǔ)接龍大賽，還有獎(jiǎng)品——我最喜愛(ài)的棒棒糖。

老師發(fā)紙時(shí)，我望著對(duì)手，心里正想著：成語(yǔ)接龍，你確定不是我的對(duì)手，為了得到棒棒糖，我肯定會(huì)做得又快又好的，拿到紙，我便起先奮筆疾。我先把從前望見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的成語(yǔ)認(rèn)仔細(xì)真的填好，看到其中有一個(gè)成語(yǔ)是“（）明半（）”時(shí)，我想到了一個(gè)好方法：根據(jù)剛才填好的成語(yǔ)一個(gè)一個(gè)的倒著填。這個(gè)方法果真有用，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)不會(huì)的成語(yǔ)就被我一一“殲滅”了。我生怕對(duì)手比我快，一填完就立即叫到：“我寫好了。”老師起先檢查我的成語(yǔ)，一次檢查下來(lái)，盡然一個(gè)都沒(méi)有錯(cuò)。我有點(diǎn)得意的望了對(duì)方一眼。沒(méi)過(guò)多久，他也做好了，老師一檢查，發(fā)覺(jué)有兩個(gè)錯(cuò)了，這根獎(jiǎng)品棒棒糖自然就被我收進(jìn)了口袋。

我一邊吃著棒棒糖，一邊用得意的眼光看著對(duì)手，心里別提有多興奮了。

成語(yǔ)接龍小學(xué)作文4

今日早上，老師讓我們玩?zhèn)€嬉戲——成語(yǔ)接龍，我一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，我就想：呀！我聽(tīng)過(guò)的成語(yǔ)不怎么多，怎么辦呀！算了，過(guò)了再說(shuō)！老師把我們分了兩隊(duì)，第一隊(duì)六個(gè)人，其次隊(duì)五個(gè)人，緊接著，競(jìng)賽立刻起先了。

我們的心像小兔子一樣怦怦直跳。

競(jìng)賽真正起先了。我緊咬著牙，想我會(huì)抽到什么成語(yǔ)，老師說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：心中有數(shù)，讓林培羽來(lái)說(shuō)竹開(kāi)頭的成語(yǔ)，于是他說(shuō)的是熊吃竹子，同學(xué)們都發(fā)出來(lái)“唉”的聲音，這一輪競(jìng)賽結(jié)束了。老師說(shuō)從韻涵起先，剛起先，還很順當(dāng)，可不知怎么了，在哪兒卡殼了一下，我們隊(duì)就落后了。老師又說(shuō)：“那我們就來(lái)?yè)尨鸢?！”這次我就興奮了因?yàn)槠浯侮?duì)最終不用洋洋得意的了！我發(fā)覺(jué)謝展鵬始終在舉手，我猜其次隊(duì)贏定了。在我灰心時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)什么什么光什么，我脫口而出：“是光陰似箭?！闭f(shuō)完，我就感覺(jué)一團(tuán)烏氣漸漸解開(kāi)了。漸漸地，成語(yǔ)說(shuō)的越來(lái)越多，我的腦子里，也滿是成語(yǔ)，最終的結(jié)果是：一隊(duì)6分，二隊(duì)13分。

這次嬉戲，讓我懂得了：肯定要多看書(shū)，多積累，積累更多的成語(yǔ)。

成語(yǔ)接龍小學(xué)作文5

成語(yǔ)接龍好好玩，你想不想和我們一起呢？

老師把我們分成男、女兩組，老師把接龍的“路途”畫了出來(lái)讓我們參考。老師對(duì)我們說(shuō)：“五分鐘后起先競(jìng)賽?！?/p>

“??？五……分鐘！這怎么夠呢？老師，我有“健忘癥”，你時(shí)間給長(zhǎng)一點(diǎn)唄！”沒(méi)有想到老師一聲拒絕，我此時(shí)心里正在想：老師，你壞壞！我有一點(diǎn)小生氣了。

嬉戲起先了，老師報(bào)出第一個(gè)開(kāi)頭成語(yǔ)——心中有數(shù)。林培羽就在那里發(fā)呆了半分鐘，老師實(shí)在是沒(méi)有耐性了就又重新報(bào)了一個(gè)成語(yǔ)——眼疾手快，然后，我們組的“小蟹”說(shuō)：“快人一步。”可是后來(lái)我們本可以接下去的，但是被一組的一個(gè)人搶先回答了——步步相讓。此時(shí)林培羽正在跟窗簾說(shuō)靜靜話呢！我覺(jué)得好像只有我察覺(jué)到這件事……不過(guò)最終一組被我們二組完勝了！我興奮得真想要一蹦三尺高呀！

經(jīng)過(guò)這場(chǎng)競(jìng)賽我知道了：競(jìng)賽不是靠運(yùn)氣，而是靠學(xué)問(wèn)！

成語(yǔ)接龍小學(xué)作文6

你們玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”的嬉戲嗎？沒(méi)玩過(guò)的話，我就告知你們吧。

“詞語(yǔ)接龍”的嬉戲規(guī)則是：二個(gè)或二個(gè)以上的同學(xué)一起玩，一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，接下來(lái)的同學(xué)要說(shuō)的詞語(yǔ)要是上一位同學(xué)說(shuō)的詞語(yǔ)的最終一個(gè)字為自己說(shuō)的第一個(gè)字，就這樣一個(gè)接一個(gè)，直到接不上的同學(xué)為輸。老師讓我們玩男女pk賽，她選了一男一女作代表。只見(jiàn)男代表微笑地走上講臺(tái)，女代表卻低著頭走。我想女代表會(huì)贏，因?yàn)榕肀憩F(xiàn)很談定，她應(yīng)當(dāng)是打算好了。競(jìng)賽正式起先，老師在黑板上寫下了“美妙”，女代表立即說(shuō)“好人”。男代表也不甘示弱地說(shuō)“人民”…