大三班工作評價表

二O一四年第一學期大三班工作評價表項目一、教育教學工作主題教學與各領(lǐng)域目標達成情況2013年大三班上學期教育教學工作總結(jié)1、教師通過縱觀本班幼兒發(fā)展和橫向比較同年齡班，找準幼兒發(fā)展的切入點：在主題活動的大背景下，一手抓數(shù)學一手抓音樂教學，在特色教學比較繁多的情況下，保證幼兒各個領(lǐng)域的均衡發(fā)展，加強幼兒計算、寫字、體育鍛煉等使幼兒在一學期的學習生活中在各方面都有了明顯的進步。本期進行了主題教學《SOS小超人》、《神秘的洞》、《拜訪大樹》、《驚奇一線》、《紅紅的新年》，一學期中能將預成、生成以及傳統(tǒng)經(jīng)典教材相輔相成，給孩子們帶來較為全方位的教育。其中重點進行了《SOS小超人》、《神秘洞》、《驚奇一線》等幾個主題，從環(huán)境到家園互動，均將主題教學的精髓發(fā)揮得淋漓盡致，以書為藍本，不斷改進和創(chuàng)新，無論從環(huán)境和活動都把孩子們的主體感受放在首位，讓孩子們自己提出問題、研究問題、解決問題、裝飾環(huán)境，孩子們樂在其中。在第一個主題《SOS小超人》中，組織幼兒自制圖書“我的安全小書”，繪畫設計一些“安全標識”，進行消防演習——模擬火災時，安全緊急逃生，真正將所學的知識運用到實處。而《神秘洞》我們發(fā)動家長收集、整理了大量的圖片，進行了找洞，畫洞、剪洞、玩洞等一系列活動，帶領(lǐng)幼兒一起收集廢舊大紙箱，將其刷上各種鮮艷的顏料并制作不同的頭像模型，大家共同做成了幾個“洞洞模型”幼兒每鉆進一個模型中就能變成不同的樣子。幼兒和老師樂在其中，讓幼兒的思維得到了進一步的拓展。孩子們還制作了大量的手工作品“哇！嚇一跳”布置在活動室區(qū)角里，并利用手工作品——剪紙“美麗的窗花”來讓幼兒探索洞的奧秘。利用《拜訪大樹》這個主題，帶幼兒走入社區(qū)采集各種不同的葉子。并共同制作了親子葉子拼貼畫?！扼@奇一線》的主題我們將側(cè)重點放在了幼兒動手操作這一塊，通過學習不同材質(zhì)的線來發(fā)現(xiàn)、尋找和制作不同的手工作品來幫助幼兒熟悉生活中各種各樣的線，并利用各種廢舊瓶子在其上面進行線描畫、纏繞毛線等各種方式裝飾成藝術(shù)品。2、特色教育方面：1）多元寶盒操作：——利用多元寶盒這種教學資源，我們在班上引導幼兒每周分2組輪流進行多元寶盒的操作，且每次操作時，因人數(shù)較多，兩個老師指導不過來，故我們都鼓勵家長志愿者來班進行對幼兒的輔導。經(jīng)過一學期的學習操作，有效了培養(yǎng)孩子們良好的操作習慣，讓孩子學會自主學習——自己獨立完成及自主檢測，豐富了孩子們各種知識，提高了孩子們更方面的能力，促進了孩子們?nèi)矫婧椭C發(fā)展。2）閱讀方面：利用圖書、繪畫和多種方式引發(fā)幼兒對書籍，閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀前書寫技能，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，使孩子逐漸領(lǐng)悟語句和詞義神韻。帶領(lǐng)幼兒學習日常成語等。3）根據(jù)大班幼兒的發(fā)展特點，指導幼兒運用剪刀，雙面膠，鐵絲，廢舊材料制作立體玩教具。既提高了幼兒的動手能力，又開發(fā)了幼兒想象思維的空間，讓孩子會動手，樂于動手，喜歡動手，愿意動手。4）數(shù)學方面：選材能做到系統(tǒng)化，并符合幼兒年齡特點。在集體教育活動中，注意生活情境中的創(chuàng)設，在活動區(qū)創(chuàng)設情境性的學習機會，通過一日生活的環(huán)節(jié)把數(shù)學學習與生活的真實情境結(jié)合起來。主要是運用“我的數(shù)學”的教學內(nèi)容，幫助幼兒掌握空間方位，時間上整點和半點。加強計算方面的學習，認真學習十以內(nèi)的分解與組成，根據(jù)幼兒能力的不同落實到每一個幼兒身上。環(huán)境更新情況我班的整體環(huán)境比較飽滿，充分利用室內(nèi)空間布置區(qū)角，利用各種廢舊材料制作吊飾及區(qū)間材料，受到大家一致好評。根據(jù)大班幼兒年齡特點,結(jié)合主題教學活動設置了益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和角色游戲區(qū)等。利用廢舊材料制作了大量操作材料投放在區(qū)角中，并結(jié)合主題及各領(lǐng)域活動進行及時更換。在益智區(qū)和美工區(qū)都設計粘貼了不同標記，對養(yǎng)成良好操作習慣起到了較大的作用。角色游戲區(qū)布置了超市和小吃店,深受小朋友的喜愛。能利用走廊