守護(hù)生命學(xué)案課件

第四單元生命的思考第九課珍視生命第1課時守護(hù)生命目標(biāo)導(dǎo)學(xué)思維導(dǎo)圖要點導(dǎo)論基礎(chǔ)導(dǎo)練課標(biāo)要求知識要點1.懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。2.養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。3.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神，具有強(qiáng)烈的中華民族自豪感。4.學(xué)習(xí)和理解社會主義先進(jìn)文化和革命文化，堅定文化自信。1.認(rèn)識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。2.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。3.感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識。1．我們應(yīng)從哪些方面守護(hù)生命？從愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神兩個方面：(1)從身體(肉體生命)方面：①首先要關(guān)注身體，愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式。②要珍視肉體生命，不做傷害身體的事。③要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護(hù)方法。(2)從精神生命方面：①要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神。守住自己的心靈，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。②要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神、弘揚民族精神來充實個人的精神世界。2．養(yǎng)護(hù)精神與物質(zhì)條件有何關(guān)系？(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。觀點點撥守護(hù)生命就是不要讓自己的身體受苦受累受傷。這種觀點是錯誤的，理由：生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括精神上的生命，所以守護(hù)生命，不僅要愛護(hù)身體，盡量不讓自己的身體受苦受累受傷，還要養(yǎng)護(hù)精神。“圖書館奶奶”十年如一日守護(hù)孩子們的精神家園

72歲的王筱琴是安吉縣銀灣村村民，曾在銀灣中心幼兒園任鄉(xiāng)村幼兒園老師。2011年，銀灣村里建起了圖書館，她放棄了較圖書館高4倍工資的民辦幼兒園的橄欖枝，到村里當(dāng)起了圖書館管理員。在這里，王筱琴給孩子專門開辟了一方閱讀天地，她經(jīng)常從家里帶來一些兒童讀物，還會定期組織一些趣味活動，成功把村里的孩子都吸引來了。為了拓展孩子們的閱讀面，王筱琴精心挑選書籍，并自創(chuàng)了書籍排序法，讓孩子們能夠更方便地找書。在她的帶動下，孩子們愛上了閱讀，村里的圖書館也成為孩子們的精神家園。如今，銀灣村文化陣地不斷擴(kuò)大，先后建起了老年活動室、門球場、羽毛球場、健身綠道、文化廣場、宣傳長廊等，2021年還新建了體育公園。村里也會定期舉辦大型文藝匯演以及各類體育賽事，村民的精神文化生活有滋有味?！爸灰眢w允許，我就會一直守著圖書館，守著這群孩子?！蓖躞闱俦硎荆浅Ｔ敢鉃猷l(xiāng)村文化振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。解析：1.守護(hù)生命，要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神。守住自己的心靈，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。2．要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神、弘揚民族精神來充實個人的精神世界。1．2022年1月8日，北京市政協(xié)委員廖春迎委員提出以“雙減”政策落實為契機(jī)強(qiáng)化青少年的認(rèn)知培養(yǎng)。如以法律形式確保兒童每天體育運動不少于1小時；健康教育課納入學(xué)生課程表；重視青少年心理健康問題等等。這告訴我們(

)A．守護(hù)生命要關(guān)注身體健康 B．守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神C．能夠根除青春期的心理問題 D．青少年的主要任務(wù)是體育運動愛護(hù)身體知識點一、單項選擇題A2．初中時期正處于青春期身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，下列初中生能關(guān)注自己的身體，愛護(hù)身體的行為有(

)①小齊經(jīng)常喜歡喝碳酸飲料和吃垃圾食品②小美有規(guī)律的安排作息時間，保證充足的睡眠③小紅養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前洗手，飯后漱口④小軍經(jīng)常在課間做眼保健操的時間抓緊時間看書A．①②

B．③④

C．②③ D．①④C3．期中考試即將到來，七年級學(xué)生麗麗為了節(jié)省吃午飯的時間，不去飯?zhí)门抨犢I飯吃，而是去學(xué)校超市買面包來充饑。對此，我們的正確認(rèn)識是(

)A．麗麗這樣做不是一種健康的生活方式B．麗麗這樣做是為了珍惜生命的每一寸時光C．麗麗這樣做是為了不浪費學(xué)習(xí)時間，值得我們學(xué)習(xí)

D．麗麗這樣做表明我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持A4．每年暑假，青少年溺水的事件頻發(fā)。2021年入夏以來，重慶、景德鎮(zhèn)等地已經(jīng)發(fā)生多起青少年溺水身亡事件，僅五月份已發(fā)生9起溺水事件，造成20人溺亡，1人失蹤。這些血淋淋的教訓(xùn)不得不讓我們反思背后的安全隱患。對此，你認(rèn)為(

)A．未成年人要自覺遠(yuǎn)離各種戶外活動

B．未成年人要提高游泳技能C．我們要珍愛生命，不輕易放棄生命

D．未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力D5．2021年11月，一女子突發(fā)疾病暈倒在路邊。河南大學(xué)附屬中學(xué)16歲學(xué)生丁俊儒和郭昱寬正好路過，毫不猶豫伸出援手。他們運用課上學(xué)到的心肺復(fù)蘇術(shù)緊急施救，在兩人交替進(jìn)行10分鐘的心肺復(fù)蘇后，女子狀況明顯改善，因救治及時已無大礙。這啟示我們(

)A．關(guān)愛他人要不惜一切代價

B．增強(qiáng)安全意識，掌握一些救護(hù)方法C．要敬畏生命，不顧自身危險搶救他人

D．關(guān)愛他人、服務(wù)社會必將獲得一定回報B6．在貴州支教時，梁俊老師把古詩《苔》編成了一首歌。他用音樂告訴孩子們：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以找到生命的價值，像牡丹花一樣綻放，不要小看了自己?！边@告訴我們(

)①只要努力，就能實現(xiàn)自身的生命價值

②要養(yǎng)護(hù)精神，活出生命的精彩③每個人都可以從社會中獲得精神滋養(yǎng)

④養(yǎng)護(hù)精神比關(guān)注身體健康更重要A．①②

B．③④

C．②③

D．①④養(yǎng)護(hù)精神知識點C7．小鳴和同學(xué)一起外出旅行，入住酒店后小李首先查看了房門后張貼的逃生路線圖，還親自到逃生樓梯處去查看。對于小鳴的做法，認(rèn)識正確的是(

)A．是正確的，但顯得過于謹(jǐn)慎，沒有必要B．是正確的，體現(xiàn)了小鳴有較強(qiáng)的安全意識C．是錯誤的，酒店安全由酒店負(fù)責(zé)，小鳴沒有責(zé)任D．是錯誤的，正常情況下不需要用到逃生路線圖B8．我國教育部部長表示，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該走進(jìn)校園。他用三句話描述探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園之路：“從小學(xué)到大學(xué)，各個教育學(xué)段都要覆蓋”“要融匯到教材體系中去”“貫穿人才培育的全過程”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園(

)①有助于養(yǎng)護(hù)精神，滿足精神需求，充盈精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣，體驗真、善、美③有助于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充盈我們的物質(zhì)生活④會耽誤很多時間，影響學(xué)生文化課學(xué)習(xí)成績的提高A．①②

B．③④

C．②③

D．①④A9．《國家寶藏》從博物館“文物”入手破題文化綜藝，用鏡頭語言帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)博物館，力圖對每一件文物的前世今生進(jìn)行梳理與總結(jié)，與觀眾在一眼萬年中，感悟傳統(tǒng)文化的深厚與自豪。《國家寶藏》的播出折射出人們對中華文化的重視，這是因為(

)①許多優(yōu)秀的民族文化瀕臨失傳

②中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化③國家和民族離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

④中華兒女的身上流淌著民族文化的血脈A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②③④

C10．每個國家和民族都有屬于自己的文化，下列選項中屬于中華文化的是(

)A．①③ B．②④

C．②③ D．①④

B二、非選擇題11．材料：2021年5月12日是第13個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題為“防范化解災(zāi)害風(fēng)險，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防、防震等安全工作，提高教師、學(xué)生的應(yīng)急疏散能力，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急自救能力，南海外國語學(xué)校開展防火防震安全疏散演練活動?；顒影ń虒W(xué)區(qū)防震演練、宿舍區(qū)防火演練、教職工消防器材使用培訓(xùn)等等。結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：(1)這一活動有利于提高青少年的什么意識和能力？答：安全防范意識和自我保護(hù)能力。(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆岣哌@種意識和能力？答：在自然界和社會生活中，我們不得不面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。愛護(hù)生命，需要我們增強(qiáng)安全防范意識，提高自我保護(hù)能力，