甘肅省武威市武威多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題（含答案）

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)(共40分)1．（10分）為了加深同學(xué)們對(duì)魯迅和魯迅作品的理解，八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開(kāi)展以“走近魯迅”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（2分）下面書(shū)法作品的兩句詩(shī)出自魯迅的《自嘲》，對(duì)其賞析不正確的一項(xiàng)是()A．運(yùn)用楷體，中正平穩(wěn)。 B．大小勻稱，徐疾有致。C．用筆飽滿，形神兼?zhèn)洹?D．行云流水，筆畫(huà)飄逸。（2）（2分）讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物給我們留下深刻的印象。請(qǐng)你根據(jù)已給出的文章標(biāo)題，仿照示例，寫(xiě)一句話。示例：一座荒園，盡顯童真與童趣。(《從百草園到三味書(shū)屋》)仿寫(xiě)：，。(《藤野先生》)（3）（4分）魯迅的故事讓大家深受感動(dòng)，假如魯迅被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物，請(qǐng)你為他撰寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。(100字左右)（4）（2分）有同學(xué)從網(wǎng)上摘錄了下面的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)其語(yǔ)言特點(diǎn)，將短文補(bǔ)充完整。多味的作家——魯迅苦：成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦，父親的逝世是苦，永別藤野先生是苦，跳進(jìn)舊中國(guó)的“大染缸”而不得解脫更是苦。革命苦，百姓苦，苦了魯迅，也苦了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中走過(guò)來(lái)的《朝花夕拾》。咸：樸實(shí)感人的散文催人淚下。點(diǎn)滴的舊事，是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分，染咸的是回憶，濺起的是讀者心靈的深思。辣：2．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．桅桿（wēi）著陸（zhuó）凜冽（lǐn）一絲不茍（gǒu）B．墜毀（zuì）嫻熟（xián）循聲（xún）殫精竭慮（dān）C．姿態(tài)（zī）堪稱（kān）瞬間（shùn）驚心動(dòng)魄（pò）D．揪著（jiū）咆哮（xiào）澎湃（bài）無(wú)怨無(wú)悔（yuàn）3．（3分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他的藝術(shù)格調(diào)清麗簡(jiǎn)約，雅俗之間，充滿詩(shī)情畫(huà)意。B．他講起話來(lái)總是連綿不斷的，讓人無(wú)法插上一句。C．一聲巨響，在場(chǎng)的每個(gè)人都一副張目結(jié)舌的樣子，不知道發(fā)生了什么。D．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開(kāi)朗的準(zhǔn)備。4．（3分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)篇文章的標(biāo)題。B．加利福尼亞州街頭不久前落成的美國(guó)醫(yī)生羅伯特·威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花——東京審判時(shí)，他是南京大屠殺的第一位證人。C．1937年12月18日，《紐約時(shí)報(bào)》在一則報(bào)道中寫(xiě)道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城”。D．銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，中國(guó)一以貫之的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。5．（3分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．回望歷史的天空，正是無(wú)數(shù)先賢英烈，挺立起中華民族的脊梁。B．我們要銘記歷史，汲取歷史的教訓(xùn)，喚起全民族、全人類對(duì)和平的向往、追求和堅(jiān)守。C．每逢公祭日，凌厲的防空警報(bào)都會(huì)響徹南京上空，整個(gè)城市沉浸在悲痛之中。D．南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日活動(dòng)不僅吸引著世界的目光，也牽動(dòng)著國(guó)民的心。6．（3分）下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①試翻《詞選》差不多每一頁(yè)上都可以找到一個(gè)“春”字。②詩(shī)人，特別是詞客，對(duì)春愛(ài)慕尤深。③春是多么可愛(ài)的一個(gè)名詞?、芎笕寺?tīng)?wèi)T了這種話，自然地隨聲附和，即使實(shí)際上沒(méi)有理解春的可愛(ài)的人，一說(shuō)春也會(huì)覺(jué)得歡喜。⑤自古以來(lái)人們都贊美它，希望它常在人間。A．③②⑤④① B．③⑤②①④ C．⑤①②④③ D．①②⑤④③7．（3分）下列詞語(yǔ)解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。（無(wú)動(dòng)于衷：一動(dòng)不動(dòng)。）B．幼蟲(chóng)再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。（罅隙：縫隙。）C．然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無(wú)顧忌，真令人驚訝。（驚訝：感到很奇怪；驚異。）D．我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲。（喧囂：聲音雜亂，不清靜。）8．（3分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“疏林薄霧”“農(nóng)舍田疇”“春寒料峭”“握篙盤(pán)索”“摩肩接踵”等四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使說(shuō)明典雅有韻味。B．“夢(mèng)回繁華”既體現(xiàn)了北宋時(shí)期商業(yè)手工業(yè)的繁榮發(fā)展，也體現(xiàn)了南渡的北宋遺民懷念故土的情感。C．“據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間(1111—1125)”中“可能”一詞表示推測(cè)、不確定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味”，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。9．（9分）完成詩(shī)句填空，為班刊取名。小新：為班刊取名，我們可以從古詩(shī)文中尋找靈感。以下是我們整理的關(guān)于”勵(lì)志”的古詩(shī)名句，請(qǐng)你補(bǔ)充完整?！阿?，終歲常端正”，在《贈(zèng)從弟》中可見(jiàn)劉楨欣賞松柏傲雪凌霜的美好品格：”亂花漸欲迷人眼，②”。在《錢(qián)塘湖舂行）中可見(jiàn)白居易最愛(ài)錢(qián)塘湖早春之生機(jī)勃勃；”③，江入大荒流”，在《渡荊門(mén)送別》中李白沉醉于楚國(guó)遼闊的大江夜景：”樹(shù)樹(shù)皆秋色，④“，一叢叢樹(shù)，一座座山，投射著王績(jī)的心緒：”⑤，。”（《使之塞上》）一縷烽煙，一輪落日，引發(fā)王維的情懷。小語(yǔ)：看過(guò)你的整理后，我發(fā)現(xiàn)很多古詩(shī)都能給予我們精神力量，但我覺(jué)得⑥（填序號(hào)）這一處詩(shī)句與班刊主題不太吻合，建議換成曹操《龜雖壽》的⑦，。二、名著導(dǎo)讀(共11分)10．身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開(kāi)，呈十字形挺出，露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn)，再加上那些象牙質(zhì)的纖細(xì)凸紋，是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶，平時(shí)是密藏著的，只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來(lái)。以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的：螳螂是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。（1）（6分）這段文字出自國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家的科普巨著，共卷。以上文字是對(duì)（昆蟲(chóng)名）的描寫(xiě)。作品以人性關(guān)照蟲(chóng)性，又以蟲(chóng)性反觀，全書(shū)洋溢著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。（2）（2分）《昆蟲(chóng)記》是“公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，請(qǐng)結(jié)合以上選文加以分析。（3）（3分）簡(jiǎn)述《紅星照耀中國(guó)》中的紅軍精神。（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）三、綜合題(共8分)11．學(xué)校開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神，致敬時(shí)代英雄”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）（3分）活動(dòng)一：讀革命英雄開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字斓拢莻ゴ蟮鸟R克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，是人民心中的英雄。請(qǐng)結(jié)合名著《紅星照耀中國(guó)》、課文《回憶我的母親》，談?wù)勚斓鲁蔀槿藗冃闹械挠⑿鄣脑颉＃?）（2分）活動(dòng)二：贊時(shí)代英雄新華社北京11月16日電偉大時(shí)代需要偉大精神。然而不同于英雄輩出的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，和平年代的偉大精神往往蘊(yùn)藏在千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者身上，他們默默無(wú)聞、艱苦付出、不求回報(bào)，構(gòu)成了新時(shí)代的英雄群像。為挽教燒傷父親的生命，不顧自己尚處于哺乳期，毅然選擇“割皮教父”的康靜；1999年至今，幫助上萬(wàn)山區(qū)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、打開(kāi)眼界，“青春接力二十載”的復(fù)旦大學(xué)支教團(tuán)；身殘志堅(jiān)，寒來(lái)暑往靠辛勤勞動(dòng)，自力更生的“90后獨(dú)腿獨(dú)臂外賣騎手”董洪喜；面對(duì)火災(zāi)險(xiǎn)情，冒著生命危險(xiǎn)“四進(jìn)四出”火海，將滾燙液化氣鋼瓶抱出來(lái)的消防員張曉明；新冠疫情中救治的醫(yī)護(hù)人員、戒嚴(yán)的警察士兵、檢疫的社區(qū)人員，還有義務(wù)接送的出租司機(jī)、主動(dòng)供餐的小餐館主、無(wú)償捐獻(xiàn)的菜農(nóng)……他們來(lái)自各行各業(yè)，用自己平凡的力量書(shū)寫(xiě)出不平凡的人生，用“隱形的翅膀”飛越艱難與困苦，用純樸的心靈創(chuàng)造出溫暖社會(huì)的光和熱。請(qǐng)根據(jù)以上新聞內(nèi)容，為新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（3）（3分）活動(dòng)三：揚(yáng)英雄精神習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。”如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫(xiě)下你的結(jié)束語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做時(shí)代英雄。四、閱讀與理解(共31分)（一）（6分）閱讀詩(shī)歌，完成小題。采桑子歐陽(yáng)修殘霞夕照西湖①好?；▔]②蘋(píng)汀，十頃波平，野岸無(wú)人舟自橫。西湖月上浮云散，軒檻③涼生，蓮芰④香清，水面風(fēng)來(lái)酒面醒。（注釋）①西湖：指潁州西湖。②塢(wù)：湖岸凹入處。③軒檻：長(zhǎng)廊前木欄干。④芰：即菱。12．（1分）詞中通過(guò)波平岸靜、月色清幽、表現(xiàn)“西湖好”。13．（2分）請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析“月”這一意象的作用。14．（3分）這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？（二）（15分）閱讀下面的兩段文言文，完成問(wèn)題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿觯|南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）【注釋】①涂潦，泥沼雨水。②畚鍤，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。15．（4分）解釋加點(diǎn)詞的意思。①相與步于中庭②但少閑人如吾兩人者耳③軾詣武衛(wèi)營(yíng)④卒全其城16．（2分）用斜線“/”為文中畫(huà)線的句子斷句，限兩處。河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。17．（2分）下列各句中與“以虞水之再至”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．春冬之時(shí)（《三峽》）B．無(wú)案牘之勞形（《陋室銘》）C．大兄何見(jiàn)事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書(shū)書(shū)》）18．（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。②軾廬于其上，過(guò)家不入。19．（3分）【甲】文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情感？【乙】文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（三）（10分）讀下面文章，完成下面小題?！炯住刻僖跋壬ü?jié)選）①……藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記戴領(lǐng)結(jié)，寒顫顫的……②我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！劢馄蕦?shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了④但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么襄法，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”【乙】我的戲精老師①我高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓王，家住在校園南側(cè)的教師宿舍樓，她每晚都到教室轉(zhuǎn)一圈兒。②王老師有兩個(gè)兒子，大兒子愛(ài)學(xué)習(xí)，典型學(xué)霸。讀小學(xué)時(shí)一次數(shù)學(xué)考試考了79分，王老師瞥了一眼成績(jī)，二話沒(méi)說(shuō)，然后一頓狠訓(xùn)。王老師說(shuō)這話時(shí)目光斜睨繞教室一周，我等考試低分徘徊在中下游的同學(xué)瞬間感覺(jué)自己的屁股也仿佛被王老師凌空踹了一腳，王老師突然將目光收回，笑嘻嘻地說(shuō)，那次考試班里最高分就是79分，多數(shù)同學(xué)都不及格。大兒子這一腳白挨了，但老娘打罵兒子只憑情緒，沒(méi)道理可講。③王老師一說(shuō)起小兒子就氣不打一處來(lái)，小兒子從小不愛(ài)學(xué)習(xí)，技校畢業(yè)后進(jìn)了工廠，總結(jié)道：這怨誰(shuí)呀，上學(xué)時(shí)不好好學(xué)習(xí)，晚了！現(xiàn)在俺大兒子是鎮(zhèn)黨委書(shū)記。小兒子，哼，早被單位領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)除了。④高考前，王老師動(dòng)用了題海戰(zhàn)術(shù)，我們每天做試題都要做吐了，王老師就在耳畔嘮叨她大兒子小兒子的事，這雞湯打下去，有時(shí)家長(zhǎng)給我們施加壓力太大，青春期的小火山剛想爆發(fā)時(shí)，便想起王老師當(dāng)年的凌空一腳，她大兒子都忍了，父母供我們吃喝穿，即使說(shuō)錯(cuò)，也忍了吧。⑤高考前一個(gè)月，王老師對(duì)我們講，這幾天得保重好身體，有同學(xué)小聲嘀咕，住校生算起來(lái)有四五十位，早飯得吃到中午呀。王老師耳朵靈，聽(tīng)到了，俺這是客套話，知道你們不去才這樣說(shuō)的，是不是心里感覺(jué)很溫暖，帶著這份溫暖好好備戰(zhàn)迎接高考吧⑥高考前一天，王老師又來(lái)教室談起了她的大兒子和小兒子。這次劇情有了反轉(zhuǎn)，小兒子因調(diào)皮搗蛋被工廠開(kāi)除后，現(xiàn)在已經(jīng)是公司大老板了，經(jīng)濟(jì)上比大兒子強(qiáng)多了。說(shuō)著王老師抬起手腕讓我們看她的玉手鐲，一萬(wàn)多元呢，小兒子給買(mǎi)的。誰(shuí)也預(yù)料不了未來(lái)，考完就是勝利。至于考哪所大學(xué)，考上與否，將來(lái)走大兒子的路，順順利利，將來(lái)走小兒子的路，坎坷點(diǎn)，俺看都不孬。⑦嘿，這王老師，捆綁了我們?nèi)辎喔呖冀Y(jié)束后，天空突降暴雨，校園里的百年老樹(shù)都被狂風(fēng)連根拔起，聚在宿舍里吃散伙飯。王老師穿著雨衣也來(lái)了，她說(shuō)她不放心，考砸了，心里難過(guò)想不開(kāi)。她看到我們每個(gè)人臉上都樂(lè)呵呵的，我們哪能想不開(kāi)呀，大兒子的路走不通可以轉(zhuǎn)小兒子的路嘛。⑨那晚，終于熬完了高考的我們，借著王老師這句雞湯大醉了一場(chǎng)。20．（3分）【乙】文中的老師是個(gè)“戲精”，請(qǐng)概括出能表現(xiàn)她這一特點(diǎn)的三件事。21．（2分）體會(huì)【乙】文④段中畫(huà)波浪線句的表達(dá)作用。22．（3分）【乙】文⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大醉”蘊(yùn)含了哪些情感？23．（2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是____A．兩文寫(xiě)作目的相同?！炯住课拈L(zhǎng)于敘事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸；【乙】文工于描寫(xiě)B(tài)．【甲】文①段運(yùn)用白描手法，寥寥幾筆勾勒出藤野先生形象：生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。C．【乙】文②段中的“斜睨”表現(xiàn)了老師在偷看我們的反應(yīng)，想要了解自己教育效果的心理。D．【乙】文對(duì)小兒子著墨不多，借他的經(jīng)歷闡明了條條大路通羅馬的道理，突出中心。五、寫(xiě)作題(共60分)24．（10分）武威市開(kāi)展創(chuàng)建文明城市形象標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，假如你設(shè)計(jì)好了徽標(biāo)，由你向評(píng)委推薦，請(qǐng)你寫(xiě)一段200字左右的發(fā)言稿。25．（50分）你做過(guò)飯嗎？或者制作過(guò)模型、修過(guò)自行車嗎？試就某次你動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文。題目自擬。不少于500字。寫(xiě)作助手⑴除了題目中提到的事，還可以寫(xiě)組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。⑵圍繞這次動(dòng)手做事的經(jīng)歷，寫(xiě)清楚做事的過(guò)程，讓人了解你是怎么做的。⑶寫(xiě)清楚做事的順序，可以適當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語(yǔ)或過(guò)渡句。⑷保持前后敘述的連貫性，敘述的人稱和角度不要隨意更改。答案1．（1）D（2）一本講義；溢滿師愛(ài)和熱誠(chéng)（3）把生命獻(xiàn)給祖國(guó)，讓世人景仰。從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會(huì)到變革的艱難!你在孤獨(dú)中吶喊，你在黑暗里彷徨，荷一桿長(zhǎng)戟向黑暗進(jìn)攻!你是最勇敢的戰(zhàn)士，你是我們最敬佩的人。（4）魯迅的本色是辣。辛辣的筆風(fēng)，自然會(huì)有其筆尖直指的人群。他“橫眉冷對(duì)千夫指”，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力的抨擊與嘲諷毫不留情。2-8CBCBDAD9．冰霜正慘凄；淺草才能沒(méi)馬蹄；山隨平野盡；山山唯落暉；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；(2)(7)；老驥伏櫪；志在千里10．（1）法；法布爾；《昆蟲(chóng)記》；10；螳螂；社會(huì)人生（2）例1：“螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)?！边\(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出螳螂的神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出螳螂的兇猛與聰明。例2：“這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn)，再加上那些象牙質(zhì)的纖細(xì)凸紋?！币痪溥\(yùn)用比喻的修辭，將黑色圓點(diǎn)比作孔雀尾羽上的斑點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出螳螂外貌的特