2023年有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

2023年有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)九年級3、4班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認仔細真的教化教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本狀況

從上學(xué)期末考試的狀況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w狀況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析實力、計算實力、試驗操作實力存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合實力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)實力弱。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問抓好抓牢。

二、成果閱歷

（一）、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的.學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升愛好。我還和班主任保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點中學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，敬重他們的人格，以表揚為主和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺挖掘他們的閃光點，以達到喜愛老師并喜愛學(xué)習(xí)你所代課程，成果自然也就提高了。

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、重視解題過程的分析，駕馭不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成實力結(jié)構(gòu)。

2、養(yǎng)成仔細審題、主動思索、自我“解惑”、精確表達的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。

3、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

4、加強試驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗題的實力。

5、做好各復(fù)習(xí)階段的時間安排

（四）、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)溝通方面，我們主動參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校內(nèi)，參與了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得好成果。

三、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成果都未得到明顯提高特殊是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中留意培育學(xué)生養(yǎng)成平常多積累多記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教化放在非常重要的地位。新課標(biāo)指出：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教化是化學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，它對促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義”，這充分說明白德育教化在整個教化教學(xué)中的重要地位。因此在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教化是教學(xué)的一個重要內(nèi)容。作為中學(xué)化學(xué)老師，我在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教化主要做到了以下方面：

一、在化學(xué)試驗教學(xué)中進行辯證唯物主義教化

化學(xué)是一門探討物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及改變規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)?；瘜W(xué)在形成和發(fā)展成為一門科學(xué)的過程中，始終受到辯證唯物主義理論的探討和發(fā)展的劇烈影響，它所探討的內(nèi)容無不充溢著辯證唯物主義思想。

如電解水試驗，水能分解生成氫氣和氧氣，是這個化學(xué)改變的依據(jù)，但在通常狀況下，即使在加熱條件下，水也是特別穩(wěn)定的，只有在直流電的作用下，水才能分解生產(chǎn)氫氣和氧氣，所以“通電”是水分解的外部條件。通過這個試驗，可以引導(dǎo)學(xué)生感受辯證法中內(nèi)因和外因的關(guān)系，即內(nèi)因是改變的.依據(jù)，外因是改變的條件。內(nèi)因必需通過外因起改變，外因必需通過內(nèi)因起作用。再如，通過氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測定的試驗，進行質(zhì)量守恒定律教學(xué)時，試驗的結(jié)果，說明白物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)改變時，參與反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和肯定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，即質(zhì)量守恒，這一規(guī)律正好驗證了哲學(xué)上的物質(zhì)是永恒不滅的規(guī)律。從而使學(xué)生不僅在理論上，而且在實踐上都能相識到，物質(zhì)是不

依靠于人的意志而獨立存在客觀實在，它不能被創(chuàng)建，也不能被殲滅，物質(zhì)是永恒的，這正是辯證唯物主義所闡述的物質(zhì)觀。還有碳在足夠的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳等試驗，這說明白物質(zhì)的量變能引起質(zhì)變，所以說量變到質(zhì)變是化學(xué)運動的基本形式。

二、在化學(xué)試驗教學(xué)中滲透科學(xué)思想，培育求真精神

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。所以，讓“科學(xué)思想”和“科學(xué)素養(yǎng)”在學(xué)生的頭腦中“扎根”，不僅是教化本身的要求，也是時代給予老師的使命?？茖W(xué)思想包含科學(xué)看法、科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)道德、科學(xué)價值等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容均可在中學(xué)化學(xué)試驗中得以體現(xiàn)。要創(chuàng)建條件樹立學(xué)生的正確觀念，變“有疑問問老師”為“有疑問做試驗”。筆者認為“科學(xué)思想”中的“科學(xué)看法”是核心，不斷追求真理的精神導(dǎo)致探究，探究須要方法，所以“求真”是關(guān)鍵。要充分利用化學(xué)試驗，激發(fā)學(xué)生的“求真”欲望。例如，在學(xué)完“二氧化碳的性質(zhì)”時，可提出“將二氧化碳通人澄清石灰水有何現(xiàn)象”大部分學(xué)生依據(jù)課本上的學(xué)問回答：“變渾濁”；少數(shù)學(xué)生回答：“先變渾濁，接著通人二氧化碳又變澄清”。老師當(dāng)場演示，結(jié)果符合學(xué)生的預(yù)料。有學(xué)生提出疑問：“這是為什么是不是老師在做試驗時搞了鬼？”，對這種大膽的懷疑，老師應(yīng)表示贊許，馬上取剛才試驗的澄清石灰水，請該生用玻璃管往里吹氣，結(jié)果出現(xiàn)渾濁然后又澄清，懷疑被試驗否定，這時學(xué)生的思維又活躍起來。于是老師將這一問題交給“科研小組”，要求他們自學(xué)溶洞的形成且綜合學(xué)生看法，設(shè)法尋求合理說明。實踐證明，在“求真”意識的支配下，學(xué)生就以主動的

姿態(tài)投入，不斷地探究、思索、發(fā)覺，同時，也不斷地體驗著懷疑、驚異、驕傲、勝利和喜悅等情感，“求真”的精神得到了培育。

三、在化學(xué)教學(xué)中增加學(xué)生的合作意識，培育集體主義精神

合作意識不僅是學(xué)生良好特性的組成部分，也是現(xiàn)代科研不行缺少的一種素養(yǎng)。在化學(xué)試驗教學(xué)過程中對學(xué)生合作意識的滲透是特別重要和簡單完成的。例如：在做學(xué)生分組試驗時，要求每個小組的學(xué)生（兩人）要一人負責(zé)操作，一人負責(zé)試驗記錄。而且要相互交換進行。試驗時，在老師指導(dǎo)下，非操作者負責(zé)“監(jiān)督”(剛好指出操作不當(dāng)之處)和試驗過程的必要記錄。這樣，使全體學(xué)生的獨立操作實力都得到提高。試驗基本操作競賽也是以組為單位，這樣學(xué)生為了共同的目的會主動聚到一起探討各個細微環(huán)節(jié)，明確分工合作。每次試驗結(jié)束時，對協(xié)作默契、效果良好的小組賜予表揚，并請組長簡潔介紹親密協(xié)作的閱歷。經(jīng)過培育與訓(xùn)練，學(xué)生的“合作意識”大大增加，不但樂于合作，而且逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)，進而培育了他們的集體主義精神。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

在工作的初期，我的確感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對一個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。做為新老師應(yīng)如何來教數(shù)學(xué)，我查閱了《國家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，在將來的教化教學(xué)中起到了很大的幫助。

我擔(dān)當(dāng)高一一班班的教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)老師，我能仔細制定安排，注意教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并仔細聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力根據(jù)新課標(biāo)要求進行施教，讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除了聽課、上課之外，平常我也常常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

但是，不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的`缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有很大差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛起先工作時，班級成果都很不志向。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我仔細總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我相識