2023年班級工作總結(jié)(集合篇)

2023年班級工作總結(jié)(集合篇)班級工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，高一學(xué)年即將過去。作為高一八班的班長，我在感慨時間如梭之余，也為班級的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜不已：這說明白高一八班這個集體正在不斷的學(xué)習(xí)、成長。在此，我要感謝我們的班主任xx老師——在我管理班級工作過程中不遺余力地幫助我，

同時也感謝全部的班委，因?yàn)榘嗉壍狞c(diǎn)滴進(jìn)步都離不開你們。以下便是我一學(xué)期來的工作總結(jié)：

一、班級建設(shè)方面

在本學(xué)期中，我班主要開展了兩項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1、營造學(xué)習(xí)型班級班級在黑板報(bào)旁設(shè)立了學(xué)習(xí)角，由同學(xué)供應(yīng)各種學(xué)習(xí)閱歷、方法（a4打?。┩瑢W(xué)參考，創(chuàng)建、營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；班干部帶頭主動學(xué)習(xí)，特殊是自習(xí)時間以身作則，仔細(xì)自學(xué)，為同學(xué)樹立榜樣！學(xué)期末評出成果優(yōu)秀的同學(xué)（前五名）與進(jìn)步最大的同學(xué)賜予嘉獎。

2、成立班級紀(jì)律委員會建立該組織的目的是為了解決班級自習(xí)課、午修紀(jì)律不佳的問題。委員會由5名班級中優(yōu)秀的同學(xué)組成。組織成員的職責(zé)是維持班級的紀(jì)律與扼止班級中不良的行為與風(fēng)氣。在班級紀(jì)律委員會施行的第一周就取得了顯著的效果，班級的紀(jì)律有了明顯的改善。

二、學(xué)校活動

1、科技節(jié)活動：活動中，我們班有幾位同學(xué)參與了學(xué)生創(chuàng)意科學(xué)試驗(yàn)展示，通過學(xué)生講壇我們了解到了有關(guān)學(xué)科方面的動態(tài)前沿，增長了我們的學(xué)問，豐富了我們的校內(nèi)文化生活；

2、高一年級掃墓活動：在步行去陵園的路上，我們腳踏實(shí)地，用身體力行體會革命先烈的精神所在，面對紀(jì)念碑我們回望歷史，感受肩上的責(zé)任，展望美妙的將來；

3、高一年級學(xué)農(nóng)活動：在學(xué)農(nóng)的幾天中，我們深切體會到了三農(nóng)問題在中國的重要性，與此同時也熬煉了我們的實(shí)力，增長了我們的見識，豐富了我們的生活閱歷；

4、塑身操競賽：我班的7名同學(xué)經(jīng)過長期的編排與練習(xí)，在校級的塑身操競賽中獲得了“最佳創(chuàng)編獎”；

5、高一三人制籃球賽：我班兩隊(duì)隊(duì)員在球場上奮力拼搏，揮灑他們的激情與汗水，雖然沒有最終得獎，但是體育競賽參加最重要，從競賽中增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，獲得人生閱歷；

6、話劇《雷雨》演出：與高一四班一起組織了話劇《雷雨》的公開班會，我班三組演員均有精彩的表現(xiàn)，用自己對劇本的理解，為我們獻(xiàn)上了一次話劇的盛宴。然而班級管理中也存在不足之處：抄作業(yè)現(xiàn)象、吃零食包裝袋亂丟現(xiàn)象、值日生不能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)。本學(xué)期獲得榮譽(yù)：

塑身操競賽獲得“最佳創(chuàng)編獎”對下學(xué)期的期望：曾經(jīng)有一位高三的學(xué)長對我說，他艷羨我們有很多空暇的時間可以玩樂、休息，甚至是奢侈。我認(rèn)為不然，我們并沒有時間可以用來奢侈。轉(zhuǎn)瞬間高一已經(jīng)進(jìn)入尾聲，期末考試之后就是文理分班，我知道大家都將會有自己的新同學(xué)、新班級，但是我們在這一年中的收獲恒久不會淡去，希望大家在即將到來的暑假中充溢自己，在接下來的高二生活中再創(chuàng)屬于自己的輝煌

班級工作總結(jié)2

在教化教學(xué)的過程中常常會遇到這樣的問題，不接受老師的指責(zé)甚至是頂撞老師，關(guān)鍵是錯誤還在接著。就須要老師仔細(xì)思索：不接受老師的指責(zé)怎么辦？而今日又學(xué)習(xí)了呂老師的班主任指責(zé)學(xué)生被頂撞怎么辦，真的就是一場剛好雨！

主要從三個大的方面進(jìn)行了講解：

一、影響分析

1、不能使學(xué)生相識到錯誤，甚至形成“破窗效應(yīng)”，錯誤不斷被復(fù)制，解決起來更加困難。

的的確是這樣的，只要有一個人說話就會有其他孩子跟著一起說話！

2、學(xué)生再把心情傳遞給家長，家長對班主任的教化方式有看法，其他家長也會懷疑班主任的工作實(shí)力，問題沒有解決反而會更嚴(yán)峻。

二、緣由分析

1、孩子認(rèn)為錯不在自己，感到委屈。不但相識不到自己的錯誤，反而還想讓老師理解自己。

2、青春期自我意識增加，怕沒面子。

三、對策分析

1.錯誤也可以做加法

安靜地念出學(xué)生犯的錯誤就行，不要加任何的語氣和感情。類似的錯誤反復(fù)出現(xiàn)，那么就應(yīng)當(dāng)思索自己的問題了，這是學(xué)生的抗拒心情會減退許多，多的就是驚恐了！這是再講行為習(xí)慣，他就須要深思了。

2.語言也可以做加法

聲音不大，但是正好能夠聽到。希望被我看到的你是主動學(xué)習(xí)的你、仔細(xì)勞動的你、團(tuán)結(jié)互助的你、樂于助人的你。

3.語言也可以做減法

老師的語言有時可以少而精，可以重復(fù)孩子的小錯誤讓行動讓孩子品嘗自己對別人的損害，言語可以不多，須要行動就行。

要有足夠的信念和行動來證明自己是在不斷進(jìn)步的，這就是最終的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)完了之后，我覺得我也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思一下，可以實(shí)行呂老師的對策，我覺得很受用。尤其是“假如你是對的你可以始終保持有理的姿態(tài)！”進(jìn)而說明什么是有理的姿態(tài)，讓他知道自己的錯誤并進(jìn)行改正。孩子的狀況都不一樣千差萬別，老師要依據(jù)不同的孩子采納不同的方法進(jìn)而去解決當(dāng)天的問題。也就是了解學(xué)生的身心發(fā)展和現(xiàn)在正流行的書籍、詞匯，老師也須要不斷的學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、在學(xué)習(xí)的過程。要知道好孩子是夸出來的，任何教化方式都不是萬能的，沒有指責(zé)和懲處的教化是不完整的，要讓孩子懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，幫助學(xué)生自我完善。

班級工作總結(jié)3

慢慢轉(zhuǎn)冷的十二月里，我們并沒有讓絲絲寒意消融了熱忱與活力，在老師和孩子的共同努力下，葫蘆班又度過了充溢又漂亮的一月：

月初，我班開展實(shí)施了敏捷性主題活動“彩色世界”。活動一起先，在孩子接觸、找尋顏色時，我們支配了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”等活動，讓孩子主動投身于找尋顏色的活動中，享受各種色調(diào)所帶來的絢麗。接下來“綠色的小團(tuán)子”的制作、品嘗更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，奇異無比。當(dāng)孩子對色調(diào)有了感受以后，他們便將自己對色調(diào)的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“彩虹橋”“我的色調(diào)書”“點(diǎn)染”等活動。最終，結(jié)合一周實(shí)施的內(nèi)容，我們布置了“彩色世界”主題墻飾，把整個活動做了一個綜合的展示，讓孩子和家長能進(jìn)一步的感受。在這一主題活動中，我們盡量做到了課題與環(huán)境結(jié)合、發(fā)揮了幼兒、家長的參加性，體現(xiàn)出主題信息，并剛好展示幼兒的活動過程，收到了很好的效果。

月中，依據(jù)天氣的改變，我們剛好開展了旨在提高幼兒的生活自理實(shí)力的系列活動。首先結(jié)合午睡等生活環(huán)節(jié)，幫助幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、掛衣服、拉拉練、穿褲子等；接著針對個別實(shí)力較差的幼兒與家長聯(lián)系，家園共同努力幫助他們較快獲得提高；最終，結(jié)合小紅花評比，開展穿衣服競賽，提高幼兒的學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在孩子們的自理實(shí)力有了很大的提高，即減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也削減了受涼得病的隱患，更重要的是讓孩子們自己有了進(jìn)步。

月末，圣誕、元旦將臨，節(jié)日的氣息也漸漸滲透到了幼兒園，為了讓孩子們更好的感受這一切，我們在家長的大力支持下，搜集了大量節(jié)日掛件、貼畫、氣球，并剛好的把它們布置在教室中。不僅如此，結(jié)合新年，我們設(shè)計(jì)了“我的新年愿望”“新年寄語”兩個話題，分別針對孩子和家進(jìn)步行征集，并把征集卡設(shè)計(jì)成鞭炮、鈴鐺、襪子、星星等新年、圣誕圖案，最終布置成節(jié)日的“掛飾”和“墻飾”，很好的渲染了節(jié)日的氣氛，也讓孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。

在本月，為了迎接新年，園部還開展了慶元旦的歌頌表演。為此我班從月初就起先主動打算，每天利用空余時間組織孩子練唱，并最終在表演中很好地展示了自己，孩子們獲得了勝利的體驗(yàn)，家長也為孩子的大膽表演而感到興奮。

翻過十二月的一頁頁日歷，我們?yōu)樽约号c孩子一起寫下的記錄而興奮，因?yàn)樗浅恋榈榈?。最終一頁的結(jié)束，也預(yù)示著新的一頁的起先，xxxx！我們打算好了。

班級工作總結(jié)4

幼兒園大班班級工作總結(jié)

一、班級工作管理方面。

一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，仔細(xì)聽取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。

二、教化教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

2、充分的課前打算工作

3、民間藝術(shù)主題活動的開展

4、做好幼小連接工作

三、家長工作方面。

1、激勵家長協(xié)作做好幼小連接的打算工作。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加.

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作

4、開學(xué)初的家長學(xué)校。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,熟女，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生,マンション投資リスク徹底比較。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向。

1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

班級工作總結(jié)5

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。

(一)語言

1、幼兒能夠主動、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。能夠仔細(xì)地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、幼兒能夠用較完整的語句講話和回答問題，會運(yùn)用情景表演，在視察理解的基礎(chǔ)上，會講解并描述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會運(yùn)用新詞。

3、幼兒能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品語言，感受作品中語言的富和美麗，會用語言、動作表達(dá)對作品的理解。會獨(dú)立背誦詩歌，較完整的講解并描述故事，進(jìn)行表演。

4、幼兒學(xué)會獨(dú)立翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內(nèi)容，初

步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）科學(xué)：

1、幼兒能夠主動地參與科學(xué)活動，大膽地探究四周自然界中的事物，關(guān)切愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

3、學(xué)會運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有視察、比較和思索實(shí)力，并會根據(jù)肯定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡潔的分類。

4、幼兒會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺，并與人、同伴溝通探究的過程與結(jié)果。

（三）社會：

1、幼兒能開心地參與各項(xiàng)活動，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的愛好和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和共享。

3、關(guān)切和了解社會生活及各項(xiàng)社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、幼兒能夠大膽表達(dá)自己的愿望或看法，情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自己須要做的事。

5、幼兒初步形成了誠懇、助人等良好品德。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。

（四）藝術(shù)：

1、幼兒能夠感知聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、幼兒能夠區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步駕馭十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時值。

3、幼兒能夠隨音樂做身體運(yùn)動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、美麗。

4、喜愛美術(shù)活動，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

5、幼兒相識了多種顏色，能夠有目的地選用顏色，并能夠進(jìn)行小面積地涂色。

6、能正確運(yùn)用多種手工工具和材料。學(xué)會了用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡潔的造型。

7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調(diào)美，并能講解并描述自己對作品的感受。能主動關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

8、參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)建美的歡樂。

（五）健康：

1.幼兒獲得一些簡潔的健康常識，形成了健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡潔的生活自理實(shí)力。

2.幼兒樂意參與體育活動，主動進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3.習(xí)得避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5.能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較嫻熟地

集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

二、保育工作

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成了飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會了自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整齊。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

能夠?qū)庫o開心進(jìn)餐，坐姿自然，正確運(yùn)用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不奢侈、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依靠性，培育幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫實(shí)力。能夠?qū)庫o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、家長

家長工作“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實(shí)力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。"六一"活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。四、存在不足：本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。今后，我們將接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

中二班

班級工作總結(jié)6

進(jìn)入四年級，孩子們又開啟了一段新的學(xué)習(xí)旅程，經(jīng)過我和家長、學(xué)生的共同努力，我們的每一個孩子都在成進(jìn)步步。我深深地感受到孩子們真誠可愛，家長們樂于奉獻(xiàn)，主動為班級服務(wù)，讓我很感動。

一、班級的成長

1.個人成長

（1）學(xué)習(xí)方面：多數(shù)學(xué)生都能做到用心聽講、仔細(xì)傾聽，主動發(fā)言、愛動腦筋、仔細(xì)完成作業(yè)，成果有所進(jìn)步；

（2）行為方面：多數(shù)學(xué)生都能做到遵守紀(jì)律、敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、酷愛勞動、主動參加班級和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動。許多老師對我們班級的評價越來越高。這是我值得欣慰的地方。

2.班級動

2023年我和家長親密協(xié)作，帶領(lǐng)孩子們參與了一些重要的活動，學(xué)生充分體驗(yàn)多姿多彩的學(xué)習(xí)生活，信任會成為他們?nèi)松幸欢蚊烂畹幕貞洝?/p>

（1）春季田徑運(yùn)動會

運(yùn)動會前孩子們踴躍報(bào)名，我和體育老師一起針對每一個項(xiàng)目進(jìn)行了選拔，競賽時運(yùn)動員們精神飽滿，奮力拼搏，為班級爭光，雖然我們的成果不如二班，但是只要孩子們盡力了，付出了，就行了，因?yàn)檫@個體育成果和孩子們自身的身體素養(yǎng)有很大關(guān)系，但是我們要信任孩子還是有很大的發(fā)展空間的，希望明年的運(yùn)動會參與有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項(xiàng)榮譽(yù)，這項(xiàng)榮譽(yù)的取得肯定是家長們的功勞，每排家長仔細(xì)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持一天，特別辛苦，希望運(yùn)動會接著得到家長們的支持。

（2）'漂洋過海小書包'活動

在家長們的細(xì)心組織支配下，我們班與美國加州班寧中心小學(xué)的學(xué)生聯(lián)合發(fā)起了'漂洋過海小書包'的活動，我們兩校學(xué)生互通書信，互贈禮物，書信溝通是熬煉寫作和表達(dá)實(shí)力的一種有效方式，收到書信和禮物后孩子們歡呼雀躍，迫不及待地打開書信，仔細(xì)閱讀起來，他們相互共享，促進(jìn)了外語學(xué)習(xí)，增進(jìn)溝通，獲得歡樂，信任這對我們兩國孩子們來說是成長過程中一份別樣的人生體驗(yàn)。我想這個學(xué)期我們再給美國的小摯友寫一封書信，詳細(xì)事宜我再和劉老師商議。

（3）主題班會活動

上學(xué)期，我還帶領(lǐng)我們班學(xué)生代表小學(xué)部參與了主題班會展示活動，剛起先接這個任務(wù)時我是比較遲疑的，因?yàn)槲矣X得三年級孩子們還小，而班會應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生主持，高年級的孩子比較適合，但是我還是想熬煉一下我們的孩子，經(jīng)過仔細(xì)打算，因?yàn)楫?dāng)時是我們學(xué)校的文明禮貌月，所以我將班會主題定為《與文明同行，與禮儀為伴》，班會內(nèi)容同學(xué)們一起找尋校內(nèi)中的行為美，同時也曝光了校內(nèi)里的不文明行為，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后來孩子們將它主動擦拭干凈。同學(xué)們還評出了班級禮儀小明星，是這樣幾位同學(xué)。王小易得票最高，獲得學(xué)校文明之星。更令孩子們激烈的是我們的很多爸爸媽媽發(fā)來了視頻，聽著爸爸媽媽發(fā)來的發(fā)自肺腑的話語，還有許多孩子激烈得留下了眼淚，因?yàn)橐曨l比較多，我不再一一展示了，讓我還比較感動的是一位媽媽發(fā)來的照片，孩子自己做飯，為媽媽洗腳，之后媽媽還給我講個細(xì)微環(huán)節(jié)，因?yàn)楹⒆颖容^胖，彎不下腰，為媽媽跪著洗腳，我特別感動。我們的幾位小主持人表現(xiàn)很棒，不僅要講我設(shè)計(jì)的班會內(nèi)容熟背，而且面對那么多老師，更不簡潔的是還要依據(jù)現(xiàn)場學(xué)生們的回答

臨場發(fā)揮，班會內(nèi)容比較豐富，有小品、詩歌朗誦、歌舞、記者采訪等多種形式，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都發(fā)揮精彩，整個班會我們級部的領(lǐng)導(dǎo)老師賜予了高度的評價，也讓我對我們的學(xué)生刮目相看，我們班也榮獲了學(xué)校的文明班級。

（4）六一匯演

每年的六一是他們最歡樂的時間，我們男生女生在一起，身著節(jié)日盛裝，歡快的歌，多彩的舞，絢麗的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美妙的節(jié)日，我們的歌舞朗誦《因?yàn)橛心阍谏砼浴繁硌荼容^勝利，班里絕大多數(shù)孩子都上臺表演，是我們?nèi)堪嗉壷袇⒓尤藬?shù)最多的節(jié)目，而且這張節(jié)目照片還登上我們校報(bào)上，讓我們特別驕傲，我們細(xì)心選擇了輔導(dǎo)老師，細(xì)心編排節(jié)目，也感謝許多家長來抽時間來幫助輔導(dǎo)老師進(jìn)行排練，還有幾個家長給孩子們發(fā)雪糕對孩子們進(jìn)行激勵，節(jié)目我們傾注不小的精力，希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節(jié)目。

（5）秋游活動

經(jīng)過與旅行社的多次溝通，10月，在幾位男家長的細(xì)心組織下，我們師生和家長一起赴濟(jì)南九如山風(fēng)景區(qū)游玩，大家團(tuán)聚在一起，一路歡聲笑語，盡情游玩?；顒禹槷?dāng)完成，回來之后，我與學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)，先請他們暢談秋游的表現(xiàn)，他們有的贊美樂于助人的，有的贊美愛護(hù)環(huán)境的，有的贊美共享美食的，有的贊美攙扶同伴的，有的贊美富有愛心的……后來我請同學(xué)們依據(jù)秋游表現(xiàn)投票評比本次'秋游文明之星',同時請學(xué)生代表為獲獎同學(xué)寫下贊美詞，并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報(bào)，這也讓獲獎同學(xué)深受鼓舞，這次活動多數(shù)孩子做到了相互關(guān)愛、遵守時間、講究衛(wèi)生、留意平安等，玩的很盡興，唯一缺憾我們應(yīng)當(dāng)留下幾張集體活動的照片，好在以后還會有機(jī)會，希望家長們再接著出謀劃策，組織類似的活動。

（6）演講活動

我們剛剛結(jié)束的雙語演講競賽，在徐老師和陳老師的專心指導(dǎo)下，在各位選手和家長的共同努力下，孩子們?nèi)〉脙?yōu)秀的成果！兩名學(xué)生獲得一等獎，三名同學(xué)是第一次參與這樣的演講競賽，并且也取得優(yōu)異成果！我們以后每年都有這樣的競賽，也希望沒參與的學(xué)生及早打算，多熬煉提高自己。

總之，這些孩子們學(xué)習(xí)在一起，活動在一起，生活在一起，團(tuán)結(jié)在一起，歡樂在一起，每一次活動都有收獲，都會成為他們將來珍貴的回憶。

二、班級要努力的方面

雖然我們?nèi)〉靡恍┏晒前嗉壱灿幸恍┎缓椭C的地方，也存在一些問題，須要我們共同面對，幫助引導(dǎo)孩子加以改進(jìn)，這是我們下一步要努力的方面。

1.個別學(xué)生言行不文明。

愛說臟話，愛訕笑同學(xué)，常常與同學(xué)愛爭吵，有時甚至大打動手，甚至男生有時欺壓女同學(xué)，這點(diǎn)在幾個男孩身上表現(xiàn)比較明顯，我覺得這個教化機(jī)會可以留給我們的爸爸，看如何引導(dǎo)他們。

2.個別學(xué)生聽課習(xí)慣差。

課堂不守紀(jì)律，聽講不用心，不愛動腦思索，發(fā)言不夠主動。

3.個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性。

有時遺忘帶書、記作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品，影響上課；有的作業(yè)不剛好完成，或是質(zhì)量很差，不按時交作業(yè)等現(xiàn)象，這個問題在5、6個學(xué)生身上表現(xiàn)比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不剛好改錯的同學(xué)斗智斗勇，我們兩個也的確比較乏累，除了單獨(dú)留下補(bǔ)，也找不到特殊有效的方法。

4.個別學(xué)生衛(wèi)生觀念和勞動實(shí)力較差。

個別學(xué)生的衛(wèi)生觀念較差，桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛扔垃圾；值日不會做，

老是其他的同學(xué)幫忙，希望家長要求孩子在家干一些力所能及的家務(wù)活，不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培育孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動觀念。針對孩子隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象我也實(shí)行了一些方法，比如我請每天的值日生對他所負(fù)責(zé)的區(qū)域隨時進(jìn)行檢查，因?yàn)榕鲁霈F(xiàn)冤枉學(xué)生的現(xiàn)象，同時孩子們找到一位證人證明，當(dāng)發(fā)覺身邊較臟的同學(xué)放學(xué)后留下跟他一起值日，這一點(diǎn)有效果，但是還不明顯，遇上美術(shù)、科學(xué)等一些課時仍舊較臟，還不能解決根本問題，還是應(yīng)當(dāng)每個孩子養(yǎng)成良好的保持身邊衛(wèi)生的習(xí)慣，希望在家里家長多引導(dǎo)。

值日問題是家長們反映較多的問題，針對值日問題我也實(shí)行了一些方法，比如規(guī)定值日不準(zhǔn)超過40分鐘，超時扣掉20分，特別狀況說明緣由不扣，還有做完值日我進(jìn)行打分評比等，每周班會進(jìn)行一評比總結(jié)，對1、2、5組還是效果，但是3、4組還是存在值日拖沓的現(xiàn)象，因?yàn)橛袝r他們把值日當(dāng)成一種歡樂溝通和玩的方式，說說笑笑，打打鬧鬧，不知不覺時間就晚了。這個值日問題我再想方法解決。

這些問題是不行避開的，我會必需直視問題，找到解決問題的方法。希望家長和我協(xié)作共同教化，我也很有信念使班級工作更上一層樓。

班級工作總結(jié)7

聞名教化家葉圣陶先生說過：教化是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)構(gòu)成的起先階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人，就應(yīng)如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著親密的聯(lián)系，它不僅僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生必需的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于構(gòu)成和完善兒童特性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素養(yǎng)，都具有重要的影響。

在長期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特別學(xué)習(xí)習(xí)慣。我依據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培育學(xué)生這兩種習(xí)慣時，留意貼合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，留意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前打算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運(yùn)用習(xí)慣等。我依據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。

如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在簡潔開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和仔細(xì)做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的資料是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般依次和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也透過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌資料是：書包左邊放，圈筆刀放右上，這天用的各科書，放在右下好取放。其三，留意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了剛好提示，督促和超多系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

二、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特別的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的依次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對兒童自制潛力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有必需的好處。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步明白了各科老師的詳細(xì)要求。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提示學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師須要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家打算，課前檢查。漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長抓特別習(xí)慣的培育，有利于與各科老師構(gòu)成教化合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我相識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這須要一個長期的過程。但只要老師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級起先訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必需能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班群眾，必需具有凝合力，吸引力，必需會給學(xué)生帶給一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是透過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班群眾的榮譽(yù)與自我的行為緊密結(jié)合，都想為群眾爭光。因此，學(xué)生不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的潛力也得到了發(fā)展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果，班級年年評為先進(jìn)班群眾。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

班級工作總結(jié)8

在孩子們的歡聲笑語我們送走了虎年迎來了兔年，在這辭舊迎新的日子里，盤點(diǎn)記憶應(yīng)當(dāng)是最適合不過的了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長，留下太多太多的美妙記憶。本學(xué)期，在園部領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)懷下，在我們?nèi)淮畎嗬蠋煿餐ο?、以及家長摯友大力協(xié)作下，班級各項(xiàng)工作開展得井然有序，效果顯著?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，和他們歡樂地成長，我們感到由衷的興奮，覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)在就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、實(shí)力培育方面：

學(xué)期初，班級幼兒都來自不同的幼兒園，他們對這樣一個全新的班級是生疏的，部分幼兒對新的集體生活有點(diǎn)不適應(yīng)，再加上班級老師也是他們不熟識的，所以部分幼兒的心情不是太穩(wěn)定，個別幼兒還存在嬌氣、愛哭、依靠性強(qiáng)、霸道等現(xiàn)象，他們對新環(huán)境的適應(yīng)也須要肯定的時間，這種種緣由就使得班級幼兒各方面實(shí)力水平存在肯定的差異和不同。針對這些現(xiàn)狀，我們將班級前期工作的重點(diǎn)放在幼兒各種常規(guī)培育方面。我們?nèi)焕蠋煿餐套h，并協(xié)作年級組活動制定了幼兒生活常規(guī)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育安排，與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的特性、良好的生活習(xí)慣及生活自理實(shí)力，特殊注意對個別實(shí)力弱的小年齡幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培育。針對班級幼兒實(shí)力層次不齊的現(xiàn)象，我們開展多種形式的活動為了讓幼兒在各方面有統(tǒng)一的良好的行為習(xí)慣，在開學(xué)初，孩子們都是散的，首先，在吃飯方面是散的：孩子們沒有良好的午餐習(xí)慣，每次午餐環(huán)節(jié)可以望見奢侈糧食的現(xiàn)象許多，由于他們大部分幼兒在家中都是用勺子吃飯的，還不會運(yùn)用筷子，而且，通過我們老師的家訪可以了解到孩子們在家中都是要喂飯的，孩子們不要主動吃飯，之與這樣緣由，導(dǎo)致午餐環(huán)節(jié)是極為頭疼的，我們兩位老師一起想方法，通過激勵措施和與家長溝通的方式，讓孩子在家中先學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子，在幼兒園一步一步先用筷子吃飯，再要求孩子們保持干凈，通過一段時間的視察，孩子們都能運(yùn)用筷子了，并有意識地知道要保持“三凈”，其次，午睡環(huán)節(jié)是散的：剛開學(xué)初，部分幼兒沒有午睡的習(xí)慣，甚至部分幼兒還要抱著枕頭睡，自己還不會整理衣服，沒有疊衣服的習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培育就顯得極為重要如：脫衣后會將衣服疊整齊，不隨意仍衣服，留意自己衣著的整齊等等。再次，集體教學(xué)活動中，有部分幼兒活動中比較散：活動中插嘴、不能寧靜地傾聽老師說話，不能學(xué)會等待等等，所以，我們老師也把樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)期初的重點(diǎn)，經(jīng)過我們的教育，和孩子們自我的約束，自我努力，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步很大，能遵守集體教學(xué)常規(guī)，通過我們不斷的努力，大部分幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。現(xiàn)在他們會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長一起擔(dān)當(dāng)力所能及的事，班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃朝氣，學(xué)期末，班級開展了豐富多彩的班級活動，比如：講故事競賽、生活自理實(shí)力競賽、小小歌頌家活動，讓幼兒在歡樂中成長，并萌發(fā)初步的競爭意識，望見孩子們一每天在成長，我們老師看在眼中，喜在心中，為他們的進(jìn)步加油！

二、保育工作方面：

一學(xué)期以來，我們班仔細(xì)執(zhí)行幼兒園有關(guān)衛(wèi)生保健制度、消毒制度，把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人，杜絕了班級內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆]有仔細(xì)執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。保育員周老師仔細(xì)做到每天早上沖刷保溫桶、水壺，保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生、簇新的開水。仔細(xì)做好日常班級衛(wèi)生，按時通風(fēng)、每餐消毒，剛好沖刷廁所。她對孩子們的成長照看的無微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細(xì)致周到。在孩子們的用餐習(xí)慣方面，周老師也能耐性的指導(dǎo)，甚至給那些自理實(shí)力較差的幼兒喂飯。學(xué)期中間為了各種傳染病的傳播和感染，我們還對幼兒特地進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我愛護(hù)的意識及實(shí)力的培育，督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的運(yùn)用餐巾擦嘴、自覺漱口，從根本上杜絕了病毒的傳播和交叉感染，并剛好記錄、匯報(bào)幼兒每天的體溫狀況，做到了早發(fā)覺、早預(yù)防。實(shí)踐證明我們的努力是卓有成效的，期間我們班出勤率始終很高，為了我們班的小摯友能在健康的環(huán)境中成長，我們?nèi)焕蠋煵环直舜?，協(xié)同作戰(zhàn)，堅(jiān)持每天把教室整理地干干凈凈的，有條不紊的做好班級的保育工作。一學(xué)期以來我們班的保育工作得到了全部家長的一樣好評，正如顏顏媽媽說過：“孩子放在幼兒園比在家中還讓我放心，因?yàn)樵谟變簣@有很好的環(huán)境，并且，還有良好的生活習(xí)慣，生活有規(guī)律，所以，即使孩子有一點(diǎn)感冒，我也會堅(jiān)持把孩子送來的，這也是家長對我們工作的最好的確定。

三、教化教學(xué)方面：

在教化教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“愛和敬重”為動身點(diǎn)。我們兩位老師仔細(xì)組織幼兒的每一次活動，留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，特殊注意為供應(yīng)他們自由表達(dá)的機(jī)會。通過一階段的實(shí)踐，幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動中我們都激勵每位孩子舉手回答問題，努力讓他們自主地探究、追問，有意識地培育幼兒的問題意識和問題實(shí)力。在我們老師一次次頗具誘惑力的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。每當(dāng)老師時提問時，都有小摯友高高地舉起小手，甚至用求救幫助的渴望的眼光看著我們，似乎在奢求老師施舍給他一個回答問題的機(jī)會似的。我們還常常會利用下午梳頭的時間，組織幼兒一起講講故事，背背古詩，念念兒歌，猜猜謎語等形式，主動激勵孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會交談?；顒又羞€適時地評比出“故事大王”、“謎語大王”等，充分調(diào)動幼兒的表現(xiàn)欲望。我們通過講故事“夸夸班上的好孩子”讓幼兒了解小摯友之間應(yīng)當(dāng)相互團(tuán)結(jié)、相互幫助，平常剛好發(fā)覺一些好的行為等，如：相互幫助扣扣子等，剛好表揚(yáng)，逐步形成相互幫助的良好品德，像王若琳、陳戀馨等小摯友能幫助其他小摯友脫衣服等，我們就剛好賜予確定和表揚(yáng)，激勵其他小摯友像她們一樣。漸漸地愛幫助別人的小摯友多了，守秩序的小摯友也多了，看到這種場面真的很興奮。不過也有些小摯友愛欺壓別的小摯友，例如：張航嘉等小摯友總是會欺壓別的小摯友，一會就有小摯友來告狀說他們又在打人了，于是一段時間我們就對他們進(jìn)行留意、視察，發(fā)覺不好的行為剛好讓他們改正，對于他們間或出現(xiàn)好的行為我們也都賜予表揚(yáng)、激勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

四、班級環(huán)境方面：

我們都知道環(huán)境是一種無聲的基于資源具有重要的教化價值，平日里我們特別注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，給他們以潛移默化的影響。

首先，我們?yōu)橛變汗?yīng)了良好的精神環(huán)境。現(xiàn)代教化思想和教化理念告知我們，我們只是孩子的指導(dǎo)者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者，在班級里，應(yīng)當(dāng)人人同等，所以我們努力給孩子們形成一個溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環(huán)境，讓孩子能夠與老師平視并意識到我們只是他們的玩伴、好摯友，而不是他們眼里膽怯 的老師。那樣他們才會從內(nèi)心真正接納老師，聽老師的話。就這樣兩位老師特別注意和孩子閑聊，一起搭積木、一起做嬉戲，通過這一系列的互動和孩子拉近了距離，增進(jìn)了感情。其次，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。在開學(xué)初，我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了特別美麗的大型墻飾《我是中班小摯友》，給孩子們樹立了一種上中班的驕傲感。此后，我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、孩子們的愛好等等，創(chuàng)設(shè)了墻飾《宏大的祖國》、《動物大家庭》、《喜迎新年》、《圣誕節(jié)歡樂》等等主題墻飾。在活動區(qū)方面，開學(xué)初我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和愛好創(chuàng)設(shè)了一系列活動區(qū)角，如益智區(qū)、旺旺超市、美工區(qū)、英語角、建構(gòu)區(qū)、自然角等等。而且各個區(qū)域的嬉戲材料內(nèi)容做到定期更新調(diào)整。這樣不但提高了孩子們嬉戲的愛好，豐富嬉戲內(nèi)容，更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒嬉戲的常規(guī)化、習(xí)慣化，現(xiàn)在孩子們都能很寧靜的進(jìn)行嬉戲，使我們班常規(guī)有了很好的改善。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們特別重視幼兒的參加和設(shè)計(jì)。比如在國慶的主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動手設(shè)計(jì)裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境，如：孩子們自己搜集了很多有關(guān)國慶的圖片、新聞，他們自主地講解并描述有關(guān)國慶的學(xué)問，還通過剪、貼、粘的方式將自己的繪畫作品布置在主題墻上。這樣不但豐富了幼兒的感性閱歷，熬煉了動手實(shí)力，更是一次很好的情感和愛國教化。

五、家長工作方面：

家長工作也是我們教化的一個重要部分。開學(xué)初，我們兩位老師對每個幼兒進(jìn)行了家訪，給家長介紹我們幼兒園的相關(guān)理念，幼兒的相關(guān)課程，以及須要家長留意的事項(xiàng)，所以在學(xué)期初我班的家長們在家園協(xié)作方面都有了肯定的了解，對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長特別重視家園共育，部分家長還知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要通過召開學(xué)期家長會，對全部家長介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教化目的、方法。努力架起家庭和幼兒園之間堅(jiān)實(shí)的溝通橋梁，最大限度地爭取到家長的理解和支持。另外，我們還利用家訪、約訪、“信息互動平臺”、班級網(wǎng)站等形式與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家狀況，以便我們更好的教化好孩子。為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家委會、家長會、半日開放等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足之處，如“該不該建立家長之間溝通的QQ群？如何解決班級網(wǎng)站內(nèi)容更新遲緩？”等等問題。所以在以后的工作中我們還會不斷實(shí)踐、總結(jié)和改進(jìn)，更好地引進(jìn)家長這一重要的教學(xué)資源，讓有才藝的家長走進(jìn)課堂，讓更多的家長參加到班級的管理和活動策劃中來爭取將這份工作做得更好，讓全部的家長滿足和放心是我們最大的奮斗目標(biāo)。

六、默契協(xié)作方面：

始終以來，我們中一班是一個和諧統(tǒng)一的整體。三位老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，彼此協(xié)調(diào)一樣。我們工作中分工不分家，常常相互幫助、相互關(guān)切。我本人為人隨和親切，做事特別的仔細(xì)和細(xì)致，工作上比較負(fù)責(zé)。周老師是一位有著工作閱歷的保育員，工作踏實(shí)而勤勞，每天不但要照看幼兒的一日生活和就寢，還熱心地關(guān)注我們兩位老師的生活和飲食，假如我們感冒了，她還會給我們一些治病的方法，顯示出她寬廣的胸懷和大度。李老師是班級里的唯一男老師，為人忠厚而正直，甘愿擔(dān)當(dāng)班里繁重的任務(wù)，從無埋怨和牢騷?？傊?，我們?nèi)齻€是最佳組合，wearebest！

七、不足和期望。

回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們雖然取得了一些成果，但還有很多不足之處，比如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求；比如個別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，不能做到每天向老師問好；比如區(qū)域活動時的常規(guī)須要不斷提示，不夠自覺；比如個別幼兒喜愛打人；還比如對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明白的地方，無從下手等等?？傊?，我們在工作中還有許很多多小細(xì)微環(huán)節(jié)沒有留意到，許多工作還有待進(jìn)一步改進(jìn)。因此在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作安排，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教研工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！信任我們肯定在兔年把工作做得更好?。。?/p>

班級工作總結(jié)9

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，班級管理工作千頭萬緒，盡顯酸甜苦辣咸?，F(xiàn)在，我把在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下：

一、自主管理，供應(yīng)機(jī)會

讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊許和獲得表現(xiàn)的機(jī)會，自主管理又可以讓學(xué)生自己得到熬煉，因此我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天平價，周周總結(jié)，每星期評比出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅在小組間綻開競爭，個人之間也起先了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、營造良好的班級氣氛

首先，開學(xué)初，就告知他們，我們每名學(xué)生都是班級的主子，都應(yīng)當(dāng)為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力氣。在班上，我對全部同學(xué)都同等看待，激勵成果好的學(xué)生更加努力，爭取成果更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信，努力提高自己的文化成果。他們在我的激勵下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成果。在學(xué)校組織的月考中我班均為年級總評其次，而且每次考試我班總有兩名同學(xué)在全校前十名，物理競賽和地理競賽均取得了優(yōu)良的成果，手抄報(bào)大賽中成功組獲得優(yōu)秀獎。

其次，利用周會、班會進(jìn)行學(xué)習(xí)、平安（交通、用電）教化，并剛好利用學(xué)校和自己的電話，對不到校的學(xué)生進(jìn)行家訪，并發(fā)覺有個別學(xué)生又逃學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過一個學(xué)期的了解，個別學(xué)生家庭的一些狀況：是從外地來的，并且是后來組成的家庭，另外加上個別單親的孩子，的是單親家庭成員。對這部分學(xué)生用的時間相對關(guān)注多些。

第三，勝利的召開了一次家長座談會，進(jìn)一步了解本班學(xué)生的基本狀況，并且與部分家長溝通了看法，達(dá)到了學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合，同時了解到等10名優(yōu)秀學(xué)生家長的要求，還有像等一些學(xué)差生家長的一樣看法，要求學(xué)校及老師對該學(xué)生嚴(yán)格管理。另外還有部分家長與其他學(xué)科的老師溝通了自己孩子的看法。對班級的管理起到了主動的作用。

第四，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。老師的一言一行，都是學(xué)生最干脆的教材，學(xué)生在很大程度上會仿照自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作比照。在管理學(xué)生的同時，注意對自己的嚴(yán)格要求。每天的早、午自習(xí)課總是提前到教室檢查學(xué)生的到校及衛(wèi)生狀況，并剛好處理。自習(xí)課自己堅(jiān)持提前到教室督促學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第五，一個良好的班風(fēng)干脆影響到一個班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動中，該確定的確定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，主動回到問題，還激勵學(xué)生多向老師提出問題。同時在歷次考試中我班出現(xiàn)了好多的進(jìn)步學(xué)生，特殊突出的有：在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，賜予表揚(yáng)，讓全班形成好班風(fēng)。在紀(jì)律方面：加上各學(xué)科的課代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，班級內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍深厚。

望著班里那張張絢麗的笑臉，我心中有一種異樣的興奮，工作中苦澀也是甜的。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康歡樂的成長。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結(jié)10

這個初二上學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行新的教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)以小組合作學(xué)習(xí)為主，我們的班級管理也是以小組管理為主?；蛟S是我們始終在摸索好的管理方法吧，感覺這個學(xué)期過得很快。在這個學(xué)期，為了管理好我班學(xué)生，我想了許多方法，也切實(shí)做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，規(guī)范小組長職責(zé)

開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)校的支配，將全班55名學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個小組，每個小組學(xué)習(xí)成果最好的是小組長，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。隨后我又組織班干制訂本班的《班級量化管理細(xì)則》、《合作學(xué)習(xí)量化考核評分細(xì)則》、《小組合作學(xué)習(xí)管理方法及獎懲制度》，利用主題班會讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個人都要協(xié)作管理。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范小組長的職責(zé)：小組長必需要管理好自己的小組，負(fù)責(zé)本小組的各方面工作，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等。小組長不但要作好表率，還要留意要有責(zé)任感、主子翁意識。

二、合理分工，量化考核科學(xué)管理

我的班上有正副五位班長，一周五天輪番值日，我又把五個值日班長分到9個小組，一個人分管一個或兩個小組，讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當(dāng)天負(fù)責(zé)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的工作，并作好具體記載和量化考核。每天下午放學(xué)前，當(dāng)天的值日班長要把當(dāng)天的加減分狀況公布在本班的量化考核評分表上，并且評比出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組，在黑板上公布出來。一周一總結(jié)，每下周一班會課上給5分鐘時間讓班長總結(jié)上周的量化狀況，對于班上扣分最多的同學(xué)賜予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有詳細(xì)負(fù)責(zé)的工作，量化考核使班級管理有據(jù)可依，這樣的做法讓有助于增加小組的凝合力，有助于促進(jìn)小組長的管理。

三、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用

一節(jié)主題班會，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動學(xué)生參加，讓學(xué)生在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力、組織實(shí)力、活動實(shí)力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會不斷增加。主題班會有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實(shí)現(xiàn)，而主題班會就是一項(xiàng)重要的活動，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝合力、向心力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為親密師生關(guān)系的一條紐帶。

在這個學(xué)期，每當(dāng)我覺得學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)改變，或是思想上的，或是對學(xué)習(xí)放松了，我就會利用主題班會來潛移默化地讓學(xué)生變更。我發(fā)覺，在平常的生活中細(xì)心視察，抓住一些教化契機(jī)，有目的、有安排地上好主題班會課，可以引起全班學(xué)生的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)激情，或是思想上得到教化。在期中考試后，我感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個疲軟期，似乎都沒有什么動力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會課。如：第十三周給第一小組一個主題：我們到學(xué)校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會的PPT傳給我審一下，第十四周周一的班會課上由第一小組主持班會(30分鐘)，在班會課上我又同時給其次小組下周的主題：你在為誰讀書?……以此類推，最終達(dá)到讓大家明白自己為什么讀書，應(yīng)當(dāng)怎樣對待學(xué)習(xí)的目的。

四、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，才會有動力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，學(xué)生們也會不斷地奮勉上進(jìn)。

每個學(xué)期的每個階段，我都會讓學(xué)生給自己定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)到每科要在考試中達(dá)到多少分，有時在此基礎(chǔ)上，我還會給他們定目標(biāo)，相對要讓他們?nèi)蛞粔?，通過努力才可以達(dá)到目標(biāo)。通過這種方式，常常有安排地讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍，目標(biāo)使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此，在期中考試前我有意對同學(xué)們說：“大家千萬不要掉以輕心，我們略微松懈一點(diǎn)，他人就可能超過我們，我們只有團(tuán)結(jié)一樣，共同努力才可以保住我們一般班第一的位置?！本瓦@樣用目標(biāo)來激勵學(xué)生一步一步前進(jìn)，讓學(xué)生始終對前景充溢希望，從而總能夠處于奮進(jìn)的狀態(tài)。

五、主動營造溫馨和諧的班級學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校學(xué)生處在這個學(xué)期一個月一次班容班貌和墻報(bào)的評比，為了應(yīng)對學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級文化，每次我都設(shè)計(jì)好班容布置，并且肯定是自己動手去做，讓學(xué)生感受到我對班級文化建設(shè)的重視，也讓學(xué)生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必需要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評比，并且每個月都有新內(nèi)容。

六、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

與家長聯(lián)系，才能更好地教化學(xué)生。因?yàn)槔蠋熀图议L對孩子的期盼是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長。所以這個學(xué)期我充分利用校訊通和家長會的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時，我也會發(fā)校訊通告知家長，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長也留意視察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺得校訊通溝通不便利時，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地教化學(xué)生。

有付出就會有回報(bào)，我做了許多，也收獲了許多，校運(yùn)會上，我們是每個評獎項(xiàng)都拿了獎：道德風(fēng)尚獎、體操第一名、團(tuán)體總分獎。每個月的班容班貌和墻報(bào)評比我們都有獎，學(xué)生的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯的成果。當(dāng)然，取得好的成果是可喜的，但我也還有一些問題沒能解決好：學(xué)生的管理還不能放松，要逐步讓學(xué)生學(xué)會自主管理;量化考核還有些分?jǐn)?shù)不太好記，還有待更科學(xué)化……這些問題我將會在下學(xué)期努力解決。

班級工作總結(jié)11

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。孩子們在小三班度過了一個學(xué)期開心而充溢的集體生活。在這個大家庭中，我們共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成了各項(xiàng)班級工作。為此，我們兩位老師付出了辛勤的汗水，我班幼兒32人，其中董均豪、陳羽是新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的須要，漸漸形成良好的習(xí)慣。

“沒有規(guī)則不成方圓”，在幼兒漸漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)安排，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開學(xué)初，我們共同協(xié)商，制定了一系列的規(guī)則，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動中，但是，孩子就是孩子，他們不行能在各項(xiàng)活動中牢記老師提出的規(guī)則，而老師在一日生活的各項(xiàng)活動中隨時隨地地提示也不是許久之計(jì)，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中留意視察，常?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師常常提示幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛速。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們在班上和孩子一起進(jìn)行了探討，在探討中，老師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了便利老師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，相識到，只有把教化轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)須要，再加上老師的適時激勵和引導(dǎo)，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而漸漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過嬉戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒漸漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因?yàn)闀樱撼燥埖臅r候不能說話，是因?yàn)橛锌赡茱埩苓M(jìn)氣管。還依據(jù)不憐憫況的幼兒賜予不同的引導(dǎo)：如：對于愛奔跑的幼兒就組織他們玩體育嬉戲，讓他們在嬉戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并初步學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)；對于喜愛叫嚷、吵鬧的幼兒，則讓他們在與幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓、懂得對人要友善；對于交往實(shí)力較差的幼兒，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分激勵和確定他們身上的優(yōu)點(diǎn)，正視他們的缺點(diǎn)，并幫助他們克服。同時，還通過各種手指嬉戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培育幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項(xiàng)集體活動，留意力集中；會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜愛閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，在師幼互動型的探究性主題活動中，初步培育幼兒的探究實(shí)力

1、視察幼兒的熱點(diǎn)、愛好以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)

由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要求老師擅長捕獲時機(jī)，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的干脆提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究須要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。老師對自己的教化觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還細(xì)致視察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教化教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少好玩好用的嬉戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。如：結(jié)合主題活動《石頭大玩家》，我們請幼兒收集各種形式的石頭；在《下雨的日子》的主題活動中，我們引導(dǎo)幼兒自己動手制作雨傘，利用多種形式的活動引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒供應(yīng)各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培育口語表達(dá)實(shí)力

上個學(xué)期，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言實(shí)力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項(xiàng)活動中培育幼兒樂意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們主動激勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

三、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)保育工作，注意孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個孩子。平常細(xì)心視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長；嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。有孩子突然生病了，我們發(fā)覺后立即實(shí)行措施，或通知家長或細(xì)心視察照看幼兒。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)一樣、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，精彩地完成班級任務(wù)，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。

我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育嬉戲。雖然小班幼兒的動作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發(fā)展，很多幼兒的體質(zhì)也明顯增加了。

四、創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，努力提高幼兒的嬉戲水平。

主動創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，不斷提高幼兒嬉戲水平，是我班老師共同追求的目標(biāo)。一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒嬉戲發(fā)展的須要，適時供應(yīng)好用的自制玩具，在嬉戲中發(fā)展幼兒的動手實(shí)力?？傊覀円罁?jù)嬉戲的須要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高嬉戲水平。在嬉戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結(jié)合主題活動的開展不斷增設(shè)新的嬉戲。

五、家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動堅(jiān)持開展家長開放日活動，向家進(jìn)步行宣揚(yáng)讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解老師的教化方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過短信剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，依靠性強(qiáng)，還須要老師來喂；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示，有不少幼兒喜愛爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng)，雖然老師在這方面做了許多努力，但效果還不是很志向。班級網(wǎng)頁雖然開通了，但沒有真正發(fā)揮它的作用，還沒有形成與家長的互動。全部這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng)?？傊?，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒動身，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，在以后的工作中做得更好一些。

班級工作總結(jié)12

一擠眼，學(xué)期又結(jié)束了，算算日子，我代班主任也兩月有余了。在這兩個月的時間里，我與孩子們相處的時間，比以前只做音樂老師時與他們兩年里相處的時間還要多。當(dāng)了一回班主任，真正體會了班主任的辛苦，讓我不禁對學(xué)校的班主任產(chǎn)生深深的欽佩之情。班級中的事情總是弄的我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而他們卻能把班級管理地井井有條，這里面著實(shí)能看出功夫來。

五月底的時候，原班主任陸老師請產(chǎn)假，于是我這個副班主任容升為正班主任，這讓我又激烈又忐忑。最擔(dān)憂的是怕孩子們太淘氣，影響紀(jì)律，從而影響到學(xué)習(xí)。班級管理的好與差是一回事，但至少這學(xué)期我們班沒有出現(xiàn)重大事故，所以這對我也是一點(diǎn)勸慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響，特殊是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。班級布置中最大的一塊內(nèi)容是黑板報(bào)，所以每次黑板報(bào)我都細(xì)心指導(dǎo)，當(dāng)然這個不能老師包辦，要放手讓學(xué)生做，所以我只是直到引導(dǎo)的作用。后黑板的兩邊分別設(shè)立了展示欄，學(xué)生好的鋼筆字，好的作文，好的diy都可以貼在上面，這讓原本死氣沉沉的教室變成了色調(diào)明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛很好。學(xué)生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、走近學(xué)生，了解班級狀況，樹立個人形象和風(fēng)格。

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等，建立了具體的分析表。平常留意視察，對班級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路，為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教化，培育學(xué)生良好的品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教化中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。通過這幾種方法，班級凝合力得到增加，集體主義感顯著提高。

五、協(xié)調(diào)各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班有55人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教化力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。首先感謝數(shù)學(xué)老師孫老師，在這兩個多月的時間里幫我處理班級事務(wù)，調(diào)解學(xué)生之間的糾紛，并且做好了與家長的溝通工作，讓我免于出現(xiàn)大失誤。其次我要感謝語文老師汪老師，她也幫我管理班級。其實(shí)這次做班主任，我只是跟在孫老師和汪老師的后面，主要還是她們的功勞。所以感謝之情無以言表。

這一個學(xué)期里，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，能夠應(yīng)付班級工作，但在諸多方面我也清晰的相識到存在的不足。

1、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

2、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

3、學(xué)生的教化評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面須要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的實(shí)力以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

班級工作總結(jié)13

白駒過隙，時間飛逝。一年的時間轉(zhuǎn)瞬即過。

從金秋九月到炎炎夏日，和大家一起走過了200多個日子。因?yàn)槌湟缰嗟奶鹈?，太多的溫馨，我們感奮不已；因?yàn)橛刑嗟纳钏?，太多的感慨，我們探求不息?/p>

在這一年的學(xué)習(xí)、生活中最真實(shí)的見證了我們xx級藥學(xué)2班發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了藥學(xué)2班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動的開展的過程中，清晰的看到我們班的進(jìn)步與缺失?，F(xiàn)就20xx年下學(xué)期到20xx年上學(xué)期的工作做總結(jié)如下：

這一學(xué)期本班班團(tuán)委主動組織全班同學(xué)參加了學(xué)校學(xué)院開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類學(xué)習(xí)，消遣活動，取的了良好的效果。班團(tuán)委沒有辜負(fù)大家的期望，帶給了大家一個豐富的課余環(huán)境，同時帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步！

一、班級制度建設(shè)

我們班級在實(shí)現(xiàn)“深化加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級管理目標(biāo)上依舊沒有停下腳步。在這項(xiàng)工作中，主要圍圍著兩點(diǎn)來綻開工作：1。規(guī)范管理過程，做到民主確定班級走向；2。明確責(zé)任管理，落實(shí)每個班委的責(zé)任。

在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作狀況

班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會和團(tuán)支部。各個班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到人，主動團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間親密協(xié)作組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。我們現(xiàn)任班團(tuán)委成員有的已經(jīng)連任兩屆，經(jīng)過大一、大二兩年在一起的工作和磨合后，使我們之間增加了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當(dāng)熟識，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級工作都能快速有效的開展。班委會不定期的在一起探討班級工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠團(tuán)結(jié)。

三、活動方面

班委根據(jù)學(xué)院工作的的總體要求，從本班的自身特點(diǎn)動身，以團(tuán)結(jié)為動力，仔細(xì)落實(shí)上級的工作，主動協(xié)作每項(xiàng)工作的開展，實(shí)行了多次課外活動，活躍了班上同學(xué)的思維，豐富了班上同學(xué)的生活，努力構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)的班集體。

課外消遣活動：

1、世界之窗一日游、石燕湖之旅、歡送輔導(dǎo)員?；顒佑袟l不紊的進(jìn)行，大家在活動中玩得非?？鞓?、盡興，增加了全班同學(xué)之間的溝通，加深了大家的友情，調(diào)高了班級的凝合力，促進(jìn)了班級的健康發(fā)展。班級特色活動

2、在班委的帶領(lǐng)下，班級組織同學(xué)參與由化學(xué)學(xué)院哲學(xué)與歷史文化學(xué)院主辦的湘潭高校第一屆陽光一幫一助教活動，先后有十余名同學(xué)報(bào)名參與，并有多名獲得優(yōu)秀志愿老師稱號；

3、組織同學(xué)參與獻(xiàn)血志愿服務(wù)工作；

4、新生迎接工作，為09屆新生供應(yīng)了剛好有效的服務(wù)并對新生進(jìn)行了個人財(cái)產(chǎn)平安學(xué)問和高校學(xué)習(xí)閱歷的介紹。

5、主動響應(yīng)校青年志愿者服務(wù)部的號召，組織本班同學(xué)對圖書館的書籍進(jìn)行了整理；

6、組織本班同學(xué)和近十名志愿者去長城鄉(xiāng)敬老院，為老人們打掃了衛(wèi)生并為他們送去了蛋糕和一系列文藝節(jié)目；

7、班級組織同學(xué)參與由化學(xué)院組織的環(huán)慧山接力賽，沒有參與的同學(xué)都作為拉拉隊(duì)到了競賽現(xiàn)場，為班上參與接力賽的同學(xué)呼喊加油。

四、班級管理

1、班費(fèi)管理。

班費(fèi)實(shí)行“班長+組織委員管理，班委監(jiān)督”。大筆開銷須要班委會通過，并且每次活動的開銷后或者每隔一段時間會對班費(fèi)運(yùn)用狀況進(jìn)行公布，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)制度的公開、透亮。

2、甲流相關(guān)活動。受世界范圍內(nèi)的影響，甲流盛行。我班班委親密協(xié)作學(xué)校預(yù)防與限制甲流的相關(guān)措施，特設(shè)一名甲流防控通報(bào)員團(tuán)支書先小梅擔(dān)此重任。但凡班級有感冒發(fā)熱現(xiàn)象的同學(xué)，一經(jīng)證明立即上報(bào)。

為了讓同學(xué)們更好的關(guān)注自身的身體狀況，班級班委組織統(tǒng)一購買板藍(lán)根與溫度計(jì)。板藍(lán)根人手幾包，溫度計(jì)每個宿舍一枚。這樣有利于防范同學(xué)們感染甲流。

3、本班老師及同學(xué)的聯(lián)系方式，并下發(fā)到各宿舍，建立班級QQ群，便于同學(xué)便利剛好的溝通溝通；

4、我班有3名同學(xué)發(fā)展成為預(yù)備黨員，4位同學(xué)參與了黨骨干分子培訓(xùn)班都已經(jīng)順當(dāng)結(jié)業(yè)。其余16人已經(jīng)結(jié)束了黨校第一期培訓(xùn)，成為入黨主動分子。

五、班風(fēng)建設(shè)

在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時，提倡加強(qiáng)個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學(xué)的個人才能，呈現(xiàn)每個同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成果，同時涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項(xiàng)活動中都獲得嘉獎。在班級干部的主動帶動下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱忱、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情！

六、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入高校的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到驚慌的高校學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束實(shí)力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互激勵、常常溝通學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。全部的同學(xué)