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文檔簡介
幼兒園集體活動(dòng)方案(集錦15篇)為確保事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案要怎么制定呢?下面是小編整理的幼兒園集體活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園集體活動(dòng)方案1集體教育活動(dòng)中的自由討論環(huán)節(jié)是比較難組織的。如果,自由討論的問題是教師預(yù)擬好的,幼兒事先沒有準(zhǔn)備,那么,自由討論的過程會比較沉悶,幼兒的積極性、參與性就不高,幼兒往往會無所事事,或扯別的話題,討論的任務(wù)完不成,容易引起教師“牽著孩子走”的局面;如果,自由討論的問題是幼兒自己產(chǎn)生的,幼兒討論的積極性就會很高,但內(nèi)容比較零散,不易圍繞主要內(nèi)容討論,教師組織也會有困難。要想盡可能地避免“自由討論太自由”的“混亂”局面,教師首先要解決兩大方面的問題:一是教師方面的問題,教師要有良好的組織集體教學(xué)的技能(就是教學(xué)藝術(shù));二是幼兒方面的問題,幼兒要有良好的集體學(xué)習(xí)習(xí)慣(就是學(xué)習(xí)常規(guī))。因而,教師安排幼兒自由討論應(yīng)注意:1、必須從幼兒的.實(shí)際出發(fā),討論的話題應(yīng)是幼兒共同關(guān)注的,是孩子們感興趣的。2、討論的任務(wù)有非常明確的標(biāo)準(zhǔn),合適的挑戰(zhàn)性。3、參與討論的人數(shù)要合適,一開始可以安排與旁邊幼兒討論,慢慢地逐步過度到幾個(gè),甚至一組的幼兒參與討論。4、教師還要善于預(yù)測幼兒自由討論中會出現(xiàn)的情況和儲備豐富的應(yīng)對策略。做到了以上幾點(diǎn),幼兒討論太自由的行為就會大大減少,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園集體活動(dòng)方案2一、目的為了進(jìn)一步落實(shí)市教體局提出的學(xué)校安全工作要求,學(xué)校十分重視安全工作,有計(jì)劃、有組織、有措施地開展幼兒集體活動(dòng),使每一次幼兒集體活動(dòng)既生動(dòng)有趣又安全規(guī)范。我園為繼續(xù)安全有效地開展幼兒集體活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,經(jīng)常深入檢查集體活動(dòng)方案,確?;顒?dòng)安全順利。二、成立工作小組組長:(負(fù)責(zé)全面工作)副組長:(全面負(fù)責(zé)、指揮偶發(fā)事件處理工作)(負(fù)責(zé)學(xué)生、家長、家屬的協(xié)調(diào)、安撫工作)組員:(具體負(fù)責(zé)幼兒集體活動(dòng)方案實(shí)施及總結(jié))三、目前采取安全事故防范措施1、加強(qiáng)上下樓梯安全工作做到每月樓梯均有老師負(fù)責(zé),幼兒有序地上下樓梯,避免樓梯上的擁擠,并且固定分流,即規(guī)定班級每天走規(guī)定的'樓梯,確保幼兒上下樓梯的安全。2、加強(qiáng)醫(yī)療保健工作如有幼兒在集體活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)身體不適等情況,由該班教師及時(shí)把生病幼兒送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室檢查,由該班教師通知家長。3、加強(qiáng)集體活動(dòng)結(jié)束的分流工作集體活動(dòng)結(jié)束時(shí),由各班教師組織幼兒有序地離場,避免一哄而散地離場,避免擁擠、推倒等不安全因素,確保幼兒安全。四、出現(xiàn)安全事故后采取的應(yīng)急措施若集體活動(dòng)出現(xiàn)安全事故,該班教師應(yīng)立即向?qū)W校行政報(bào)告,并立即把受傷幼兒送到校醫(yī)務(wù)室或正規(guī)醫(yī)院接受治療,并由該班教師照顧、守候,并立即通知家長取得家長的理解和支持,力爭把損失降低到最低限度。幼兒園集體活動(dòng)方案3一年一度的六一兒童節(jié)是幼兒最向往的節(jié)日,也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日,主要是以兒童為演員,家長為觀眾,幼兒演、家長看的形式,時(shí)間有限,每個(gè)班2—3個(gè)參與機(jī)會,而準(zhǔn)備的時(shí)間長達(dá)一個(gè)月,孩子很辛苦。讓孩子成為活動(dòng)主體,讓活動(dòng)成為孩子們成長和發(fā)展的過程,讓家長感受兒童本真的`過程?;顒?dòng)主題:快樂成長放飛夢想活動(dòng)時(shí)間:6月1日活動(dòng)準(zhǔn)備:1、策劃活動(dòng)安排(活動(dòng)內(nèi)容所需物資場地布置)2、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境3、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:(活動(dòng)排練小型集體舞蹈集體歌曲演唱詩朗誦班級合唱)4、根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝,道具,活動(dòng)地點(diǎn):夢想幼兒園操場活動(dòng)對象:全園教師,全體幼兒和家長(小區(qū)家長及幼兒)節(jié)目名單:1、(全體舞蹈)我是勇敢小兵兵2、(大班合唱)小毛驢3、(大班二人)詩朗誦《望廬山瀑布》4、(小班合唱)打電話5、(女生舞蹈)金孔雀6、(中班合唱)粉刷匠7、(全體舞蹈)彩虹的約定8、(全體大合唱)歌聲與微笑幼兒園集體活動(dòng)方案4一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、場景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。三、活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的'故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對話。2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。(2)幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導(dǎo)。4、觀摩表演每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。5、收拾材料,游戲剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。幼兒園集體活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo):1.在活動(dòng)中,讓幼兒了解重陽節(jié),學(xué)會尊敬和關(guān)愛老人。2.感受和爺爺奶奶在一起的快樂。3.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:做旗子,多媒體電影《重陽節(jié)》經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:穿鞋子的經(jīng)驗(yàn),歌曲《爸爸媽媽好》活動(dòng)過程:1.觀看重陽節(jié)來歷的電影師:孩子們,重陽節(jié)又被叫什么節(jié)日呀?(老人節(jié))哦,老人節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日呀,馬上就要到重陽節(jié)了,今天我們很開心,能和爺爺奶奶一起過節(jié)日師:誰來說一說,爺爺奶奶(外公外婆)平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的`。小結(jié):爺爺奶奶會為我們……為我們……還會為我們……2.祝福歌《爺爺、奶奶好》小朋友們真聰明,都找到了爺爺奶奶的鞋子,現(xiàn)在爺爺奶奶累了,想聽我們唱唱歌,我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》,讓他們聽一聽,好不好?3.游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》玩法:從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子,為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。師:作好了小旗子,我們來和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里,天黑了,現(xiàn)在請小朋友們要睡覺了,把眼睛閉起來,請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子,放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里,聽一聽,他們在跳舞呢。師:天亮了,呀,爺爺奶奶的一只找不到家了!孩子們睜大你們的小眼睛,看一看,爺爺奶奶的鞋子,在哪里呢?快過來找一找。師:找到了,請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。4.做旗子師:爺爺奶奶為我們做了這么多的事情,我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節(jié)的旗子,插在重陽糕上,祝福爺爺奶奶身體健康,快樂每一天。幼兒園集體活動(dòng)方案6一、設(shè)計(jì)意圖:通過參與社會實(shí)踐活動(dòng),讓孩子走出校園,體驗(yàn)社會生活,豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn);增長幼兒見識,開闊幼兒眼界,使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。二、活動(dòng)主題:參世紀(jì)聯(lián)華超市。三、活動(dòng)目標(biāo):1、參觀世紀(jì)聯(lián)華超市、了解超市里的物品是分類擺放的。2、知道商品的價(jià)格標(biāo)簽,認(rèn)識價(jià)格。3、學(xué)會自己購物的方法,體驗(yàn)參觀超市的樂趣。四、活動(dòng)時(shí)間:4月14日。五、參加人員大班全體幼兒及2名老師5名家長自愿者(分班進(jìn)行)。六、活動(dòng)安排:1、兩名教師五名家長志愿者帶隊(duì)。班主任走在隊(duì)伍前面,家長志愿者走在中間,一名教師走在隊(duì)伍的后面,每人負(fù)責(zé)5到6名幼兒。2、活動(dòng)前,上好幼兒活動(dòng)預(yù)備課,宣傳路上的注意事項(xiàng)及活動(dòng)時(shí)遵守的規(guī)則,提高幼兒安全和自我保護(hù)意識。3、活動(dòng)路線:先參觀超市,時(shí)長約10分鐘。4、認(rèn)識標(biāo)簽上的價(jià)碼,學(xué)會自己購物。5、活動(dòng)結(jié)束后,組織開展幼兒經(jīng)驗(yàn)分享,幼兒分享自己的戰(zhàn)利品幼兒園大班段“逛超市”活動(dòng)紀(jì)要為增強(qiáng)幼兒的社會實(shí)踐能力,讓幼兒體驗(yàn)生活,在生活中快樂成長。4月24日上午,大班段的'孩子們們懷揣著5—10元錢,高興地走進(jìn)了社會大課堂——世紀(jì)聯(lián)華超市,開展“逛超市”的社會實(shí)踐活動(dòng)。一路上,小朋友手拉手,排著整齊的隊(duì)伍,井然有序地進(jìn)入超市。先進(jìn)行的是集體活動(dòng):參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解,帶領(lǐng)孩子認(rèn)識一個(gè)又一個(gè)商品區(qū),帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負(fù)責(zé)看好本班的孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。集體活動(dòng)之后,我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū),自主購買商品。如果說集體活動(dòng)讓孩子增長了見識,拓寬了生活經(jīng)驗(yàn),那么分散購物活動(dòng)則使孩子的自主性,社會性交往能力得到極大的鍛煉。進(jìn)入超市,老師先引導(dǎo)幼兒參觀超市,了解超市物品的種類、擺放規(guī)律、商品的價(jià)格等常識。接著,老師還告訴小朋友購物的過程中不能大聲喧嘩、不買的東西放回原處、付款時(shí)要有序排隊(duì)等注意事項(xiàng),然后讓孩子們自行購物。在購物過程中,孩子們認(rèn)真地查看商品的價(jià)格和保質(zhì)期,計(jì)算著自己購買物品的總金額。最后,在老師和導(dǎo)購員的幫助下,孩子們順利地買到了自己喜愛的物品。孩子們的收獲是頗多的!看!一個(gè)個(gè)都喜上眉梢,那一張張興奮的小臉,互相交流著各自所買的物品,有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個(gè)一個(gè)有序地結(jié)完帳,跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。幼兒園集體活動(dòng)方案7設(shè)計(jì)意圖:以公開課的形式,向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然,并通過其美麗不再,引出導(dǎo)火索及原因,向幼兒闡述保護(hù)環(huán)境的主題。活動(dòng)目標(biāo):1在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,鼓勵(lì)發(fā)言,思考。2培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的情操活動(dòng)準(zhǔn)備:課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動(dòng)過程:一導(dǎo)入課程1課程導(dǎo)入:給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云,綠草小鳥問小朋友“看到了什么?”2“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事。”二講故事(結(jié)合課件)故事大概內(nèi)容是天空很美麗,小鳥搬來了這里,可是有一天美麗的天空不見了,為什么呀?原來是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾,砍伐樹木,浪費(fèi)水資源......小鳥傷心的哭了......三總結(jié)主題1“為什么美麗的天空不見了?”提問并請小朋友回答問題。2總結(jié)美麗的天空不見的原因,加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。3我們該怎么做?幼兒交流,老師總結(jié)。評析:引入合理,過程順暢。期間師生交流得當(dāng),通過對故事的講述,闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會,在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識、理解和掌握,也使幼兒對自我能動(dòng)性的`認(rèn)識得到了提高和升華?;顒?dòng)反思:運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會,使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中,作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。幼兒園集體活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo):1、感受、理解繪本內(nèi)容,知道寶貝的真正涵義。2、大膽想象,能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。3、閱讀繪本,感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《彩虹的盡頭》PPT,背景音樂1《媽媽的寶貝》,2《海角七號》,3《班德瑞月光海岸》活動(dòng)過程:一、歌曲導(dǎo)入,引出"寶貝"的主題。師:(播放音樂1)聽!什么歌?幼:媽媽寶貝。師:會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!幼:……換你當(dāng)我的寶貝。師:嗯,剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們,那你們知道什么是寶貝嗎?幼:就是很珍貴的東西,小寶寶……(請一兩個(gè)幼兒回答)師:嗯,原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的,有的小朋友認(rèn)為是……,有的認(rèn)為是……每個(gè)人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友,它們不知道什么是寶貝,我們來看看,他們是誰?二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。師:嗯,這位是狐貍,大家都認(rèn)識。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼:好朋友。師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?幼:他們手拉著手呢……師:他們呀,不知道什么是寶貝,就想去找呢。小朋友,你們猜猜看呢,它們倆會覺得什么是寶貝?幼:……師:都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說:"不知道啊,你知道嗎?"獾說:"我也不知道,我想應(yīng)該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,他呀急著對獾說我們快去找吧!師:彩虹的盡頭有什么???(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么???(金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。師:看,他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是???是什么顏色?就在這時(shí),他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對我來說,寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。師:它們遇到了誰啊?幼:松鼠。師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?幼:有,是松果。師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會遇到誰呢?幼:……師:可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽)。那你們再猜猜看,鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢?幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?幼:小鴨子(鴨寶寶)師:對。它們之間會在說什么呢?聽!鴨媽媽呼喚著:"我的小寶貝,你在哪兒???"獾和狐貍很奇怪的問:"你在找寶貝嗎?""鴨媽媽回答,是啊,在找我的小寶貝。""哦,看哪,他在那兒呢!"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說:"別再這樣亂跑了,你讓我好擔(dān)心,我的寶貝!"獾和狐貍被弄糊涂了:"這就是你的寶貝?"鴨媽媽自豪地說:"當(dāng)然啦,我愛我的寶寶,勝過這個(gè)世界上的任何東西。對我來說,他就是我的寶貝??!"師:小朋友們,問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝!那狐貍和獾認(rèn)為是不是呢?幼:不是。師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會接著干嗎?幼:接著往下找寶貝。師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個(gè)小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。獾和狐貍說:"您好??!兔子爺爺,我們在找寶貝。"兔子爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說,"寶貝??!""我有許多呢。"獾和狐貍問:"真的?在哪兒?"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭,說:"在這兒。我的回憶就是我的寶貝,它們讓我快樂!"師:小朋友們,你們覺得回憶是什么?幼:……師:回憶就是那些發(fā)生在過去的事情,而這些事情都留在了你的腦海里。有的時(shí)候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬膶氊??幼:……師:(播放音?)獾也不知道回憶是什么,就問了兔子爺爺。兔子爺爺說:"它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情,你去過的地方,你愛過的朋友……將來有一天,你們現(xiàn)在所做的'這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂,小家伙們!"師:兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝,那狐貍和獾認(rèn)為回憶是它們要找的寶貝嗎?幼:不是。師:兔爺爺?shù)膶氊?,是獾和狐貍要找的寶貝嗎?你從哪看出來的。幼:……師:(播放音?)就在這時(shí),大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說:"到現(xiàn)在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時(shí)候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因?yàn)樗兴幕貞?。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。師:誒,就在這時(shí),狐貍和獾變的很開心,你們覺得為什么?幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,接著往下聽!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!雨停了,太陽又出來。兩個(gè)朋友開心地走回了家。在他們身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什么?。坑祝航鸬?,或是銀的,再或者是寶石的。師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價(jià)之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。三、完整傾聽故事。師:故事好聽嗎?幼:好聽!師:那我們再來完整的聽一遍?。ㄖv故事)你們自己的寶貝是什么???分享一下!幼:……師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?幼兒園集體活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo):1.練習(xí)走、跑的動(dòng)作。2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂?;顒?dòng)打算:(環(huán)保)1.師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。2.場地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒?;顒?dòng)過程:一、引出主題,激發(fā)愛好。1.帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。2.我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。大班體育游戲活動(dòng):勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)活動(dòng)目標(biāo):1.通過幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。2.培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、堅(jiān)定鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。3.增加幼兒對大自然的`熱愛?;顒?dòng)打算:竹梯彩色滾筒椅子牛筋等?;顒?dòng)設(shè)計(jì):二、打算部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正――稍息――向右看齊――向右轉(zhuǎn)――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。三、基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過許多小橋。有趣的小橋也有很兇險(xiǎn)的小橋,大家可要注重了!看哪個(gè)小特警員特殊勇敢機(jī)智聰慧。1.過小橋第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走跳的方法在梯上通過。第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過。幼兒園集體活動(dòng)方案10活動(dòng)名稱:側(cè)重領(lǐng)域:活動(dòng)名稱:動(dòng)物寶寶上幼兒園側(cè)重領(lǐng)域:藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1、通過模仿動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài),嘗試表現(xiàn)各種線條。2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹圖片,幼兒操作材料若干,蠟筆活動(dòng)過程:活動(dòng)過程:一、模仿各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)師:幼兒園里真快樂,動(dòng)物寶寶們今天也想上幼兒園了,看看是誰來了?1、出示蝴蝶,師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動(dòng)態(tài)(小蝴蝶,真漂亮,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈飛進(jìn)來)提問:小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛2、還有一只小動(dòng)物也想來,你們猜猜是誰呢?師出示小蛇,(小蛇寶寶真有趣,一扭一扭扭進(jìn)來)提問:小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路3、師學(xué)小兔跳,讓幼兒猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友(兔子):師:對呀,小兔寶寶來了,師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳(小兔子真可愛,一蹦一跳跳進(jìn)來)提問:小兔怎么來幼兒園的?師幼模仿小兔走路4、哎呀,還有個(gè)小動(dòng)物它怕難為情,躲在外面,不想進(jìn)來,我們請他進(jìn)來,好嗎?師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路(小螃蟹真調(diào)皮,橫著身體直直走進(jìn)來)二、示范各種線條畫法師:小蠟筆說他也能學(xué)動(dòng)物寶寶們走路,我們看看小蠟筆怎么學(xué)動(dòng)物寶寶走路的示范畫蝴蝶---圓圈,小蛇---曲線,小兔---折線,螃蟹---直線幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點(diǎn)示范小兔和小蛇的線條)三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)請小蠟筆幫忙,學(xué)學(xué)小動(dòng)物的走路根據(jù)意愿可以選擇單個(gè)動(dòng)物或多個(gè)動(dòng)物進(jìn)行作畫,重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)不愿動(dòng)手的孩子參與活動(dòng)四、幼兒作品展示把幼兒的作品貼于黑板上,評評那條小蛇扭得最美,哪個(gè)蝴蝶飛的最好等環(huán)節(jié)價(jià)值(目標(biāo))環(huán)節(jié)價(jià)值(目標(biāo))重點(diǎn):了解四個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作特征,并能學(xué)著跟做動(dòng)物的各種形態(tài)(環(huán)節(jié)一)重點(diǎn):示范四種線條,能讓幼兒跟著學(xué)畫(環(huán)節(jié)二)重點(diǎn):幼兒能挑選自己喜歡的`動(dòng)物進(jìn)行線條的繪畫(環(huán)節(jié)三)活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中孩子的興趣參與度很高,我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我活動(dòng)反思:的設(shè)計(jì)意圖,從而完成活動(dòng)目標(biāo)。但在我自己說兒歌時(shí)沒讓幼兒跟著我動(dòng)動(dòng)小嘴巴,所以,幼兒在作畫時(shí)有幾個(gè)線條畫的不是很正確,我在示范小蛇和小兔時(shí)因?yàn)槭莾蓚€(gè)新授的線條,應(yīng)要重點(diǎn)示范。在最后一環(huán)節(jié)中,我讓孩子把作品送給客人老師,少了對孩子作品的展示與評價(jià),讓孩子把作品放到黑板上,看看自己的作品,評評哪個(gè)寶寶畫得最好這樣的效果可能會更好。另思考:小班的孩子可能在作畫時(shí)把蠟筆替換掉,用小棉簽吸一吸,走一走更能體現(xiàn)作畫的樂趣,更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒園集體活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)1、能創(chuàng)新性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決艱難,達(dá)到目的。3、體驗(yàn)創(chuàng)新的成就感和游戲的樂趣。4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?;顒?dòng)打算1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。3、收集各種各樣的廢舊材料?;顒?dòng)過程1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜愛哪些恐龍呀?”幼:我喜愛的恐龍有三角龍雷龍翼龍長頸龍劍龍。幼:我喜愛的'恐龍有馬門溪龍迅猛龍雙冠龍。“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍,好嗎?”2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象,創(chuàng)新性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)明來了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。4、討論評價(jià),結(jié)束游戲。幼兒園集體活動(dòng)方案12活動(dòng)來源:3月12是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明,人類要生存、要發(fā)展,必須不遺余力的進(jìn)行生態(tài)建設(shè),關(guān)系愛護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”文明活動(dòng),是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。隨著本月“環(huán)保節(jié)”的主題開展,結(jié)合教育預(yù)設(shè)活動(dòng),同時(shí)為了使孩子們能夠積極與周圍環(huán)境“對話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,50組將在植樹節(jié)當(dāng)日組織孩子開展“種上愛的樹苗”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、每班一句護(hù)綠口號。2、請家長朋友為孩子準(zhǔn)備好小鏟子、小桶。3、邀請一位精通園藝的家長朋友?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過看看、講講、量量、畫畫、種種等活動(dòng),知道3月12日是植樹節(jié)。2、加深幼兒對常見樹的認(rèn)識,了解樹木與人類的關(guān)系。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感?;顒?dòng)內(nèi)容:1、種棵小樹真開心。2、制作護(hù)樹標(biāo)志牌。3、量一量樹有多高、多粗。4、我來創(chuàng)編護(hù)樹兒歌。5、認(rèn)識我身邊的'樹,比一比不同。以上活動(dòng)各班利用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,結(jié)合環(huán)保節(jié)給孩子一定的經(jīng)驗(yàn)提升。50組集體活動(dòng):周一下午3:00統(tǒng)一集中共享空間進(jìn)行“園藝叔叔說護(hù)樹”?;顒?dòng)過程:①、主持人介紹植樹節(jié)的來歷、知識、宣傳植樹節(jié)的意義。②、邀請認(rèn)字的幼兒代表宣讀植樹節(jié)倡議書。③、觀看“樹木與人類關(guān)系”課件問答,植樹對人類的益處。④、園藝叔叔說種樹。(請園藝爺爺向孩子們介紹怎樣種樹、怎樣正確施肥、正確松土澆水,并介紹一些常見樹木的樹苗和種子)⑤、主持人帶領(lǐng)全體幼兒一起念念護(hù)樹兒歌結(jié)束活動(dòng)。我們倡議從自己做起,從身邊做起!讓我們播種綠色,播撒文明,相信有了愛的陽光,綠樹才會長青,讓我們一起努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更青!幼兒園集體活動(dòng)方案13活動(dòng)目標(biāo):1、積極參與用塑料圈變交通工具的游戲,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法,發(fā)展想象力。3、學(xué)會和同伴協(xié)商合作,體驗(yàn)合作游戲的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)大塑料圈、音樂、錄音機(jī)?;顒?dòng)過程:一、熱身活動(dòng)。幼兒手拿塑料圈,隨音樂跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。二、學(xué)習(xí)游戲。1、探索單人游戲。用圈來玩百變交通工具的游戲,請?jiān)囋囈粋€(gè)人用圈玩,可以變成什么交通工具?幼兒自由嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法:如用圈當(dāng)方向盤開汽車跑、用圈當(dāng)螺旋槳舉起旋轉(zhuǎn)身體、將圈當(dāng)小船放地上幼兒站圈里做劃槳?jiǎng)幼鞯取?、嘗試兩人合作游戲。如果要兩個(gè)小朋友合作變交通工具,可以怎么做呢?幼兒兩人一組進(jìn)行嘗試,教師巡回指導(dǎo)。教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法:如兩人將圈疊放在中間,一人握圈的一邊,并張開另外一只手臂變機(jī)翼;一人握圈在前做司機(jī),另一人將圈套其身上做出租車乘客等。3、嘗試多人合作游戲。加大難度,請3個(gè)或3個(gè)以上的小朋友一起合作變火車??创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。幼兒自由結(jié)伴嘗試,教師巡回指導(dǎo),要求同伴之間相互配合,并注意安全。教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法,如每個(gè)幼兒用圈套身體,然后握住自己和前一個(gè)幼兒的圈一個(gè)接一個(gè)連成火車;或是將圈立起放身體旁邊做車輪,幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車;或是將圈舉頭頂,幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車等等。三、放松活動(dòng)。隨音樂做全身放松活動(dòng),提醒幼兒擦汗換衣服?;顒?dòng)應(yīng)變:1、嘗試多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機(jī)、大輪船等。2、如果沒塑料圈,可以用繩圈、報(bào)紙做成的紙圈等代替?;顒?dòng)延伸:嘗試用紙箱、墊子等物品進(jìn)行一物多玩的游戲。區(qū)角活動(dòng):音樂區(qū):提供有關(guān)交通工具的音樂和塑料圈,讓幼兒隨樂模仿交通工具。語言區(qū):將交通工具總動(dòng)員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書,供幼兒看看、說說、模仿不同交通工具的'聲音等。環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒模仿交通工具的照片洗出來,貼在主題墻上。家園同步:請家長跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲,或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具,增進(jìn)親子互動(dòng)。隨機(jī)教育:幼兒園階段的幼兒要學(xué)會同伴間相互合作的能力,教師可以通過多種合作游戲活動(dòng)提高幼兒
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