五年級下冊語文教案第四單元-語文園地四人教部編版_第1頁
五年級下冊語文教案第四單元-語文園地四人教部編版_第2頁
五年級下冊語文教案第四單元-語文園地四人教部編版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

五年級下冊語文教案第四單元-語文園地四人教部編版教學(xué)目的：1.理解并掌握課文中的生詞和短語。2.可以理解和朗讀課文內(nèi)容，并正確運用所學(xué)知識進展討論和表達。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和思維才能，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作才能。教學(xué)重點：1.學(xué)習和掌握課文中的詞語和短語。2.理解課文內(nèi)容，進步閱讀理解才能。教學(xué)難點：1.學(xué)生的合作才能和表達才能培養(yǎng)。2.讓學(xué)生從課文中感受到課文的故事和情感。教學(xué)準備：1.課文《語文園地》的課件和復(fù)印件。2.學(xué)生課本和練習冊。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入〔5分鐘〕教師分組給每個小組發(fā)放一份課文復(fù)印件，并介紹課文的標題和作者。讓學(xué)生看一下課文的封面，考慮一下這個課文可能講述的是什么內(nèi)容。Step2：預(yù)習新詞〔10分鐘〕讓學(xué)生自己閱讀課文，并標注出不認識的詞語和短語。然后，讓學(xué)生拿出學(xué)習筆記本，寫下這些生字和短語，并嘗試猜想出它們的意思。Step3：展示課文〔15分鐘〕選取課文中的幾篇片段進展朗讀，讓學(xué)生跟讀，理解課文的內(nèi)容和情感。Step4：課文閱讀〔15分鐘〕讓學(xué)生小組合作，分工閱讀課文，并分析^p課文中的主題，讓每個小組選出一名代表進展討論和分享。Step5：語言運用〔20分鐘〕要求學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容，完成課后練習冊中的相關(guān)練習。然后，讓學(xué)生分組展開小組討論和分享，共同解答練習中的問題。Step6：拓展學(xué)習〔10分鐘〕教師可以給學(xué)生介紹一些相關(guān)的閱讀材料或者練習，讓學(xué)生繼續(xù)穩(wěn)固和拓展所學(xué)的知識。Step7：總結(jié)與評價〔5分鐘〕回憶本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習情況，根據(jù)表現(xiàn)情況給予適當?shù)脑u價和鼓勵。Step8：作業(yè)布置〔5分鐘〕布置相關(guān)的作業(yè)，包括完成課后練習冊中的作業(yè)和預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容。Step9：課堂清理〔5分鐘〕學(xué)生整理課桌，按組清理教室，保持教室的整潔和衛(wèi)生。Step10：課堂延伸〔5分鐘〕鼓勵學(xué)生多讀一些相關(guān)的閱讀材料，如故事書、報紙等，進步閱讀才能。教學(xué)反思：本節(jié)課通過合作學(xué)習的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作才能和表達才能。學(xué)生通過小組合作，共同閱讀和討論課文，通過合作學(xué)習的過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論