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第六章溝通協(xié)調(diào)01第一節(jié)溝通協(xié)調(diào)的意義、內(nèi)容和范圍
“關(guān)鍵”的管理技能
(中組部1991年調(diào)查,646案,2000多工作環(huán)節(jié))技能協(xié)調(diào)調(diào)研溝通指導(dǎo)決斷工作授權(quán)應(yīng)變檢查安排運(yùn)用次數(shù)
270266172164116362222
運(yùn)用率%
2423151410322成功次數(shù)
18220110910357551418成功率%
6775636349646481
美國(guó)對(duì)高級(jí)職業(yè)文官
五項(xiàng)要求1領(lǐng)導(dǎo)變革和創(chuàng)新的能力2領(lǐng)導(dǎo)他人的能力3注重工作結(jié)果4專業(yè)知識(shí)與技能5協(xié)調(diào)與溝通的能力注:美國(guó)高級(jí)職業(yè)文官是指處于公務(wù)員序列16-18級(jí)的高級(jí)官員,共有5971人(2000)(一)溝通協(xié)調(diào)是什么溝通是信息的傳遞,是手段;協(xié)調(diào)則是溝通的目的,是結(jié)果。協(xié)調(diào)的內(nèi)涵:協(xié)調(diào)從字面上解釋,就是同心協(xié)力、配合適當(dāng)?shù)囊馑?,是一種行為狀態(tài)。從現(xiàn)代管理學(xué)的角度講,就是使一系統(tǒng)內(nèi)各相關(guān)的組織與個(gè)人的活動(dòng)趨于同步化與和諧化的一種控制,是一種行為。前者可稱為協(xié)調(diào)狀態(tài),后者可稱為協(xié)調(diào)行為。(一)協(xié)調(diào)與管理的區(qū)別
相同點(diǎn):兩者都是有目的的控制行為。
不同點(diǎn):
(1)管理不僅是對(duì)人或組織的控制,而且還包括對(duì)物的控制,而協(xié)調(diào)的對(duì)象則僅僅是人或組織之間的行為和關(guān)系。
(2)管理的范圍是系統(tǒng)本身,而協(xié)調(diào)還涉及系統(tǒng)與外部關(guān)系。
(3)管理活動(dòng)側(cè)重于程序控制,而協(xié)調(diào)在方式上較為靈活,控制的程度也不如管理那么強(qiáng)。
(二)關(guān)于失調(diào)狀態(tài)的科學(xué)分析1.什么是失調(diào)狀態(tài)和失調(diào)傾向:
整體運(yùn)行正常,各子系統(tǒng)有序組織,彼此配合,目標(biāo)一致,效率和效益均保持應(yīng)有水平,信息溝通及與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)和能量的交換都處于充滿生機(jī)的和諧狀態(tài)。以上具體因素有一項(xiàng)達(dá)不到要求,則會(huì)使系統(tǒng)組織出現(xiàn)失調(diào)狀態(tài)或失調(diào)傾向。(二)關(guān)于失調(diào)狀態(tài)的科學(xué)分析2.秘書人員對(duì)于失調(diào)狀態(tài)和失調(diào)傾向的調(diào)查,要善于抓住問(wèn)題的本質(zhì),了解情況,分析問(wèn)題。
(1)失調(diào)狀態(tài)的分析:(2)差異性分析:(3)共同性分析:(4)因果性分析:課堂大討論
同學(xué)之間吵架,班干勸阻。是否是溝通協(xié)調(diào)?
(三)改革中出現(xiàn)的失調(diào)狀態(tài)的類型
1.新舊體制矛盾造成的失調(diào)狀態(tài)。2.權(quán)益矛盾造成的不協(xié)調(diào)狀態(tài)。3.主觀認(rèn)識(shí)矛盾造成的失調(diào)狀態(tài)。
4.歷史與現(xiàn)實(shí)矛盾造成的失調(diào)狀態(tài)。
(四)秘書溝通協(xié)調(diào)的內(nèi)容與范圍1.秘書溝通協(xié)調(diào)的內(nèi)容:(1)決策協(xié)調(diào):
即為秘書決策實(shí)施中的協(xié)調(diào)式輔佐工作。(2)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào):
主要是依據(jù)決策,對(duì)本單位的人力、物力、財(cái)力進(jìn)行統(tǒng)一支配,平衡安排。(3)事務(wù)協(xié)調(diào):
主要是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖,平衡各部門的會(huì)議安排、資料提供、生活保障等日常事務(wù)的協(xié)調(diào)。(4)臨時(shí)性工作的協(xié)調(diào):主要是協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作或突發(fā)性工作中出現(xiàn)的矛盾。01020304050607(1)對(duì)上關(guān)系協(xié)調(diào):(2)對(duì)下關(guān)系協(xié)調(diào):(3)左右關(guān)系的協(xié)調(diào):(4)內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào):(5)對(duì)外關(guān)系的協(xié)調(diào):(6)黨政關(guān)系的協(xié)調(diào):(7)條塊關(guān)系的協(xié)調(diào):
(四)秘書溝通協(xié)調(diào)的內(nèi)容與范圍
案例《得理也讓人》(教材p96),說(shuō)明了秘書在工作中必須建立良好的人際關(guān)系環(huán)境,并且要學(xué)會(huì)得理也讓人,協(xié)調(diào)好組織內(nèi)部的關(guān)系,這樣對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作,對(duì)企業(yè)發(fā)展,對(duì)個(gè)人進(jìn)步,都是有利的。課堂大討論讓學(xué)生調(diào)查一下,班干部調(diào)解的矛盾都有哪些。案例分析
案例《清場(chǎng)》中,秘書李瑛充分運(yùn)用協(xié)調(diào)方法和協(xié)調(diào)手段,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖和要求,利用市場(chǎng)信息,運(yùn)用求
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