冀教版九年級英語教學(xué)計劃_第1頁
冀教版九年級英語教學(xué)計劃_第2頁
冀教版九年級英語教學(xué)計劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

冀教版九年級英語教學(xué)方案冀教版九年級英語教學(xué)方案教學(xué)目的:1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫才能,進步他們的語言表達才能。2.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心,熱愛英語學(xué)習(xí)。3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根本的英語語法和詞匯。4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言才能,使他們可以用英語進展交流和交際。教材選擇:冀教版九年級上、下冊教材教學(xué)內(nèi)容安排:第一單元:MyNewTeachers1.詞匯:教育類詞匯,描繪人的特征的形容詞2.句型:詢問老師信息,答復(fù)關(guān)于老師的問題3.閱讀:介紹新老師,并進展簡單的閱讀理解4.聽力:聽取老師的介紹并答復(fù)下列問題第二單元:MyFriends1.詞匯:描繪外貌的形容詞,描繪人的性格的形容詞2.句型:詢問朋友信息,議論朋友的特點3.閱讀:描繪朋友并進展簡單的閱讀理解4.聽力:聽取關(guān)于朋友的對話并答復(fù)下列問題第三單元:BuyingThings1.詞匯:購物類詞匯2.句型:詢問價格、數(shù)量等購物信息,議論購物經(jīng)歷3.閱讀:介紹購物場所并進展簡單的閱讀理解4.聽力:聽取購物對話并答復(fù)相關(guān)問題第四單元:HowCanWeBeSafe?1.詞匯:平安類詞匯2.句型:詢問和給出平安建議3.閱讀:閱讀關(guān)于平安的短文并進展理解分析^p4.聽力:聽取與平安有關(guān)的對話并答復(fù)下列問題第五單元:TheWeather1.詞匯:描繪天氣的形容詞,天氣類詞匯2.句型:詢問和議論天氣情況,預(yù)報天氣3.閱讀:閱讀關(guān)于天氣的文章,進展理解分析^p4.聽力:聽取關(guān)于天氣的對話并答復(fù)下列問題第六單元:OurHopesandDreams1.詞匯:描繪希望和夢想的形容詞2.句型:表達個人希望和夢想,詢問別人的希望和夢想3.閱讀:閱讀關(guān)于希望和夢想的短文并進展理解分析^p4.聽力:聽取關(guān)于希望和夢想的對話并答復(fù)下列問題評估與測試:根據(jù)教材提供的練習(xí)題進展課堂練習(xí)和測試,包括聽力、口語、閱讀和寫作。教學(xué)方法與教學(xué)手段:1.情境教學(xué)法:通過模擬真實的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。2.合作學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式進展練習(xí)和討論,互相學(xué)習(xí)和幫助。3.多媒體教學(xué)法:利用多媒體教具和課件輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加生動和詳細。4.游戲教學(xué)法:通過游戲和活動的方式,增加學(xué)生的參與度和積極性,培養(yǎng)他們的語言運用才能。教學(xué)評估與反應(yīng):通過課堂練習(xí)、小測驗、期中考試和期末考試對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論