小班健康教案：撕紙―蘑菇房教案及教學(xué)反思

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小班健康教案：撕紙―蘑菇房教案及教學(xué)反思

教學(xué)目的：

1.通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠援助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.熬煉幼兒小手肌肉群、進展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受"援助'后的開心心情。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

5.知道生病了不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

教學(xué)預(yù)備：

教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)重點：

撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

教學(xué)難點：

逐步掌控撕紙要領(lǐng)

教學(xué)過程：

1.啟發(fā)幼兒觀測：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完滿，需要請小伙伴援助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.老師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4.要求：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿愛護小花小草。

6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。猴哥哥、小肥豬、感謝小伙伴的援助。教案來自：.讓幼兒感受、體會"援助'后的開心心情。

課后評析：

1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回來大自然，回來地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、開心，孩子根據(jù)自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞"撕一撕、移一移'進行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議：美術(shù)作業(yè)要留意培育幼兒的觀賞技能。

活動反思：

1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回來大自然，回來地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、開心，孩子根據(jù)自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞"撕一撕、移一移'進行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議：美術(shù)作業(yè)要留意培