小班數(shù)學(xué)教案：豆豆樂教案及教學(xué)反思

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小班數(shù)學(xué)教案：豆豆樂教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、在猜猜、排排、串串中感知5以內(nèi)的數(shù)量和根據(jù)物體的大小進行排序。

2、在活動中，進展幼兒的思維和動手操作技能，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

【活動預(yù)備】

蠶豆、豌豆、牙簽、框假設(shè)干，四只小雞，貓媽媽賣豆的圖片以及插豆的盒子。

【活動過程】

一、猜猜。

1、(出示豆莢)這是什么?(蠶豆)

2、猜猜這節(jié)豆莢里有幾顆豆?現(xiàn)在我們來玩捉迷藏的游戲，這是蠶豆寶寶的家，猜猜這個家里住了幾個蠶豆寶寶呢?(幼兒猜想)

3、老師剝開后驗證。那我們剝開來看看里面究竟住了幾個蠶豆寶寶，好，蠶豆寶寶鉆出來了，一起來數(shù)數(shù)看吧。

4、幼兒剝豆。現(xiàn)在請你和你的好伙伴一起來玩猜一猜的游戲了，在玩之前先聽清晰老師的要求。先請你的好伙伴猜一猜里面藏了幾顆蠶豆寶寶，然后把它剝開來看看你的好伙伴猜對了沒有，然后和你的好伙伴一起數(shù)一數(shù)，我們把剝下來的殼放在框里。(你們猜對了嗎?)

5、幼兒游戲：喂小動物。你們看，現(xiàn)在來了四只小雞，你看一樣嗎?;來源;;它們的肚子有點餓了，我們把豆豆喂給小雞吃，好嗎?你的手里有幾顆豆就喂給有幾個圓點的小雞。

二、排排。

1、你們看老師這里有很多豆寶寶，他們一樣嗎?哪里不一樣?(大、小)

2、現(xiàn)在豆寶寶要排排隊了，我們來看看它們是怎么排的。

(1)老師示范。

(2)請幼兒說說。

3、幼兒操作。

(1)依據(jù)圖示操作(一大一小)，相互檢查。

(2)自己給豆寶寶排排隊，問：豆寶寶還可以怎么排隊?介紹自己是怎么排的，(將幼兒有規(guī)律的排法展示在黑板上。)

三、串串。

1、(出示嗎媽媽)貓媽媽開了一家賣豆豆的店，它聽說我們小二班的小伙伴很能干的，想請我們小伙伴幫忙了。

2、提要求：我店里的生意可好了，你們看二顆豆、三顆豆、四顆豆、五顆豆的豆串都快買完了，你們來幫我串一串好嗎?

3、提問：你想幫貓媽媽串幾顆的豆串呢?老師先示范。

4、幼兒操作。

5、將串好的豆串插到大盤子上。

6、請幾位能干的幼兒檢查。

7、一起幫媽媽去賣豆。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活