大班科學(xué)教案：空氣寶寶力量大教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：空氣寶寶能量大教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)試驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

2.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，養(yǎng)成樂(lè)于探究，樂(lè)于猜想的習(xí)慣。

3.對(duì)試驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能。

4.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)空氣有了肯定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類(lèi)的生活離不開(kāi)空氣。

2.材料預(yù)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫(huà)有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶娃娃，它想和大班小伙伴玩?zhèn)€游戲，假如把它的瓶蓋打開(kāi)，放到裝滿(mǎn)水的水盆里，猜猜我肚子里的水會(huì)怎樣?教案來(lái)自：.小伙伴們記得要在記錄單上寫(xiě)上結(jié)果哦。

二、探究活動(dòng)

1.幼兒分組試驗(yàn)操作，發(fā)覺(jué)水不會(huì)流出來(lái)，引導(dǎo)幼兒探究怎樣使水流出來(lái)的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以援助你們的。

2.出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究讓水流出來(lái)的方法。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來(lái)，空氣寶寶，能量很大。

3.師：看，老師這還有一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把瓶子倒過(guò)來(lái)用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。

4.幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的能量。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的能量把紙片托住了，水流不出來(lái)了。

5.師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不讓報(bào)紙濕了。

6.幼兒分組探究，爭(zhēng)論嘗試，溝通結(jié)果。

7.師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

三、共享溝通

空氣寶寶的能量真大，幼兒相互溝通試驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)試驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的能量把水?dāng)D出來(lái)的，第二個(gè)試驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)是由于空氣寶寶的能量把紙片托住了。第三個(gè)探究，孩子們發(fā)覺(jué)由于空氣寶寶占滿(mǎn)了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

四、活動(dòng)延伸

出示真空吸盤(pán)，讓幼兒爭(zhēng)論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

教學(xué)反思：

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往許多幼兒仍沉醉在原先的興奮中，如老師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的留意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)、比較、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;援助幼兒不斷積累閱歷，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成