大班社會(huì)教案：我也有長(zhǎng)處教案及教學(xué)反思

第第頁大班社會(huì)教案：我也有長(zhǎng)處教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：我也有優(yōu)點(diǎn)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，援助個(gè)別幼兒進(jìn)展自己的優(yōu)點(diǎn)，培育幼兒的自信心。

鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并能發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒優(yōu)點(diǎn)的小卡片。

老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本事'的談話。

幼兒操作材料"我也有優(yōu)點(diǎn)'。

活動(dòng)過程：

依次涌現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有哪些本事?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

第一遍講解并描述故事(分兩部分講解并描述)。小動(dòng)物都有優(yōu)點(diǎn)，小河馬友優(yōu)點(diǎn)嗎?我們來聽故事"小河馬找優(yōu)點(diǎn)'。

講解并描述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中都輸了，心里感到怎么樣?它難過地說了什么?小河馬有優(yōu)點(diǎn)嗎?他的優(yōu)點(diǎn)是什么?

講解并描述故事第二部分。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?";來源;;'小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)的道理，鼓舞幼兒找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒自己找優(yōu)點(diǎn)并相互講解并描述。

幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己優(yōu)點(diǎn)的卡片，別的小伙伴可進(jìn)行補(bǔ)充，援助技能較弱的小伙伴發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)。

鼓舞幼兒將自己的優(yōu)點(diǎn)告知大家。

老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小伙伴也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰慧能干的小伙伴。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)來引出人類的優(yōu)點(diǎn)，幼兒通過找優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，既能觀賞自己，又能觀賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的四周生活中人們優(yōu)點(diǎn)的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的留意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活立場(chǎng)搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮制造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)展多方面