連減的簡便計算教案設(shè)計

《連減的簡便計算》教學設(shè)計

年級：四年級

科目：數(shù)學

執(zhí)教者：李霞

《連減的簡便計算》教學設(shè)計

教學目標：

1、知道從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)可以改為減去兩個數(shù)的和。

2、感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。

3、培養(yǎng)探索、研究數(shù)學問題的意識和能力。

教學重點：

一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)時，可以減去兩個數(shù)的和。

教學難點：

根據(jù)具體的數(shù)據(jù)特點，選擇靈活、合理的計算方法。

-：游戲?qū)胄抡n

師：我們來玩?zhèn)€對口令游戲好嗎？

生：好。

師：我說一個數(shù)，你對的數(shù)要與我說的數(shù)的和能湊成整百。

師：78

生：22

師：湊成多少？

生：100

師：還可以怎樣對？（還有哪些是整百數(shù)？）

生：122

師：湊成多少？

生：200

師：誰愿意來說數(shù)?

生1：236

生2：64

師：換游戲規(guī)則，你們對的數(shù)與我說的數(shù)的差是整百。

師：126

生1：26

生2：278

生3：78

師：怎樣的兩個數(shù)相加得整百？

生：個位相加得10,十位相加得9的兩個數(shù)相加得整百。

師：怎樣的兩個數(shù)相減得整百？

生：個位和十位上的數(shù)字相同的兩個數(shù)相減得整百。

師：其實，我們計算時常?？梢杂脺愓姆椒▉硎褂嬎愀啽恪Ｏ旅嫖覀?/p>

就一起來解決一個問題，并在解決問題的過程中一起來探討在連減中怎樣使計

算更簡便。（板書課題：連減的簡便計算）

二、自主探索，探究新知

1.出示情境圖，提問：你能從圖中獲得哪些數(shù)學信息？要解決的問題是什

么？

2.明白以后，就請你們用一個算式表達出來吧。（學生獨立列式教師巡

視）

3.指名學生匯報，并說說是怎么想的

師板書：234-66-34234-（66+34）234-34-66

4.這3位同學用了不同的方法解決問題，講得很有道理。那李叔叔到底還

剩多少頁沒看呢？現(xiàn)在就請你們用自己喜歡的方法算一算。

5.指名匯報：你是用哪種方法進行計算的？請在黑板算式下寫出。

生：板書出計算過程

師：你沒有按算式的計算順序，而是將它進行了簡便計算，你是怎樣想的

呢？

生：我覺得按從左往右順序計算不好減，容易錯。

師：是嗎，你發(fā)現(xiàn)了這個問題。現(xiàn)在老師將234改為266。你再來算一算。

生：266-66-34

=200-34

=166（頁）

師：這次你為什么沒有先算兩個減數(shù)的和呢？

生：我發(fā)現(xiàn)被減數(shù)減去第一個減數(shù)很方便，可以得到整200,也不容易錯。

師：你真棒。同學們：進行連減簡便計算時，一定要根據(jù)算式中數(shù)字的特

點靈活的選擇合適的算法。

6.小結(jié)簡便計算方法。

生：（出示幻燈片，生填空）

在計算連減時，有多種方法，

1、可以（從左往右）按順序計算；

2、可以把（減數(shù)）加起來，再從被減數(shù)里去減；

3,還可以先減去（后面）的減數(shù)，再減去（前面）的減數(shù)。

這就是我們今天學習的連減的簡便計算

7.總結(jié)規(guī)律。

三個算式的結(jié)果（相等），也就是說：

234-66-34（=）234-（66+34）（=）234-34-66

師：大家再觀察這三個算式有什么規(guī)律，你能寫出幾個這樣的算式？學生

匯報。

師：這類算式多嗎？能用字母表示嗎？

8.指名學生黑板寫出公式。

師：(出示幻燈片)a-b~c=a-(b+c)=a-c-b

師：同學們真聰明，都能夠運用簡便的方法進行計算。

出示如：452-(76+52)的算式這道題怎樣進行簡便計算？去掉小括號以

后的算式是應(yīng)該怎樣寫呢？總結(jié)出規(guī)律：a-(b+c)=a-b-c=a-c-b

三、實際運用，深化知識

(-).現(xiàn)在我們學校也準備組織三、四、五年級的同學去春游，老師利

用投票的方式征求大家的意見，請看：(幻燈片出示題)

師：指名匯報：棄權(quán)有幾票？你怎么這么快算出來了？

生：我發(fā)現(xiàn)這里贊成票與反對票的和剛好是：276+24=300,有效票

325-300=25

(二)、電腦出示習題。

1、在。里和橫線上填上適當?shù)倪\算符號和數(shù)

(1)39-15-5=390(1505)

(2)☆-口-△=☆0(QOA)

(3)729-196-204=_O(_O_)

(4)150-28-72=1500(28O_)

(5)a-b-c=aO(_O_)

(6)126-O-O=_O(78022)

2、想一想，不改變運算順序，誰會計算的快一些？

(1)352-76-124352-(76+124)

(2)169-(43+57)169-43-57

四：課堂總結(jié)

師：你真棒！通過今天的學習，你有什么收獲？

生：我學會了用簡便的方法計算連減

生：能用簡便的方法計算

師：老師今天也有很多收獲，與同學們分享：在進行連減的計算時可以從

左往右按順序計算；可以把減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里去減；還可以先減

去后面的減數(shù)，再減去前面的減數(shù)。這就是我們今天學習的連減的簡便計算。

五：課后練習

我們繼續(xù)做練習（幻燈片出示練習七2題）。希望同學們在解題時，一定

要認真審題，根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，找出簡便的方法進行計算。

六、當堂檢測題。

智力大比拼姓名

第一關(guān)

在。和上填上相應(yīng)的運算符號和數(shù)。

868—52—48=868—(52+____)

1500—28—272=—(280272)

415—74—26=O(____O____)

第二關(guān)

下面各題怎樣簡便就怎樣算。

800—138—162672—36—64686—32—684560—78—222

第三關(guān)

選擇與原式相等的算式連線。

378—(126+95)378—126+95

378—126—95

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