下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
績(jī)效治理和績(jī)效考核
個(gè)案介紹:
*最近情緒糟糕透了,坐在辦公室,沖著墻上那張《XX年
度銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表》不斷運(yùn)氣。這也難怪,全公司23個(gè)辦事處,除
自己負(fù)責(zé)的辦事處外,其他辦事處的銷(xiāo)售績(jī)效全面看漲,唯獨(dú)自
己辦事處的作犬牙狀,不但沒(méi)升,反而有所下降。
在XX公司,*是公認(rèn)的銷(xiāo)售狀元,進(jìn)入公司僅五年,除前
兩年打基礎(chǔ)外,后幾年一直榮獲“三連冠”,可謂“攻無(wú)不克、
戰(zhàn)無(wú)不勝”,也正因?yàn)槿绱耍?從一般的銷(xiāo)售工程師,進(jìn)展到客戶
經(jīng)理、三級(jí)客戶經(jīng)理、辦事處副主任,最后到了辦事處最高長(zhǎng)官
——辦事處主任這個(gè)寶座,*的進(jìn)展同他的銷(xiāo)售績(jī)效一樣,成了
該公司不滅的神話。
*擔(dān)任辦事處主任后,深感責(zé)任的重大,上任伊始,身先士
卒,親率20名弟兄摸爬滾打,決心再創(chuàng)佳績(jī)。他把最困難的片
區(qū)留給自己,經(jīng)常給下屬傳授經(jīng)驗(yàn)。但事與愿違,一年下來(lái),績(jī)
效令自己非常失望!
煩心的事還真沒(méi)完。臨近年末,除了要做好銷(xiāo)售總沖刺外,
公司年中才開(kāi)始推行的“績(jī)效治理”還要做。
*嘆了一口氣,自言自語(yǔ)道:“天天講治理,天天談治理,市
場(chǎng)還做不做。治理是為市場(chǎng)服務(wù),不以市場(chǎng)為主,這治理還有什
么意義。又是規(guī)范化,又是考核,辦事處哪有精力去抓市場(chǎng)。公
司大了,花招也多了,人力資源部的人員多了,總得找點(diǎn)事來(lái)做。
1
考來(lái)考去,考的主管精疲力竭,考的員工垂頭喪氣,銷(xiāo)售怎么可
能不下滑。不過(guò),還得要應(yīng)付,否則,公司一個(gè)大帽子扣過(guò)來(lái),
自己吃不了還得兜著走。”
好在績(jī)效治理也是輕車(chē)熟路了,通過(guò)內(nèi)部電子流系統(tǒng),*給
每位員工發(fā)送了一份考核表,要求他們盡快完成自評(píng)工作。同時(shí)
自己根據(jù)員工一年來(lái)的總體表現(xiàn),利用排隊(duì)法將所有員工進(jìn)行了
排序。排序是件非常傷腦筋的工作,時(shí)間過(guò)去那么久了,下屬又
那么多,自己不可能一一都那么了解,誰(shuí)好誰(shuí)壞確實(shí)有些難以的
區(qū)分。不過(guò),好在公司沒(méi)有什么特別的比例操縱,特別好與特別
差的,自己還是可以把握的。
排完隊(duì),員工的自評(píng)差不多也結(jié)束了,*隨機(jī)選取6名下屬
進(jìn)行了5-10分鐘考核溝通,烏拉!0K!問(wèn)題總算解決了,考核
又是遙遠(yuǎn)的下個(gè)年度的事情了,每個(gè)人又回到“現(xiàn)實(shí)工作”中去。
案例分析:
看到這樁案例,不知道你有何感想,但有一點(diǎn)恐怕大家都會(huì)
想到:”這樣的績(jī)效考核到底有什么好處?這算不算是績(jī)效治
理?”
從人力資源部來(lái)講,*上交到人力資源部的考核表基本上都
放在了文件框中,并且很可能被遺忘掉!考核內(nèi)容是人力資源部
費(fèi)盡心血,不知耗費(fèi)了多少腦細(xì)胞苦思冥想出來(lái)的,但到了各級(jí)
治理者手中,它象一個(gè)死程序、死循環(huán)一樣,日復(fù)一日,年復(fù)一
年的在重復(fù)使用著。
1
從員工來(lái)講,年復(fù)一年的、重復(fù)撰寫(xiě)的工作總結(jié),公司和治
理者根本就沒(méi)有仔細(xì)看過(guò),考核真的是一種“形式”,一種真正
意義上的“手段”,只要?jiǎng)e出錯(cuò),結(jié)果差不到哪里去,平日再用
力,不如年底一錘子。只要年底努把力,考核結(jié)果準(zhǔn)不錯(cuò)。干活
不如把上司的脈,做人比做事更重要。
從治理者來(lái)講,平時(shí)工作已經(jīng)夠忙了,人力資源部還要插一
杠子,如果公司廢除考核或?qū)⒖己藱?quán)交給人力資源部,那將是一
件極為開(kāi)心的事情。
但從實(shí)際上來(lái)看,*所在的部門(mén)運(yùn)作的不是很好。他的員工
不能按要求完成任務(wù);他們對(duì)誰(shuí)應(yīng)該做什么不是很清楚,造成有
些事沒(méi)有人做,而另外的事大家又重復(fù)做;同一個(gè)錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生,
致使每個(gè)人都感到了手足無(wú)措,但是好像沒(méi)有人知道為什么會(huì)這
樣;而大多數(shù)情況下,*對(duì)正在發(fā)生的事都不太清楚,他只知道
他很忙,他的員工也很忙,經(jīng)常忙得“不知道為什么忙二
在上面的案例中,*錯(cuò)誤地認(rèn)為績(jī)效評(píng)價(jià)就是績(jī)效治理,而
績(jī)效治理就是填表和交表。
因此,要想使績(jī)效治理成功,必須對(duì)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤概念有
清醒的認(rèn)識(shí),因?yàn)檫@些錯(cuò)誤概念能使最好的經(jīng)理暈頭。
績(jī)效治理不是:
簡(jiǎn)單的任務(wù)治理;
評(píng)價(jià)表;
尋找員工的錯(cuò)處,記員工的黑帳;
1
人力資源部的工作;
經(jīng)理對(duì)員工做某事;
迫使員工更好或更努力工作的棍棒;
只在績(jī)效低下時(shí)使用;
一年一次的填表工作;
績(jī)效考核;
對(duì)事不對(duì)人;
績(jī)效治理是在目標(biāo)與如何達(dá)到目標(biāo)而達(dá)成共識(shí)的過(guò)程,以及
增強(qiáng)員工成功地達(dá)到目標(biāo)的治理方法。該過(guò)程是由員工和他的直
接主管之間達(dá)成的承諾來(lái)保證完成,并在協(xié)議中對(duì)下面有關(guān)的問(wèn)
題有明確的要求和規(guī)定:
期望員工完成的工作目標(biāo)。
員工的工作對(duì)公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的影響。
以明確標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明“工作完成得好”是什么意思。
員工和主管之間應(yīng)如何共同努力以維持、完善和提高員工的
績(jī)效。
工作績(jī)效如何衡量,即績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)是什么。
指明影響績(jī)效的障礙并提前排除或?qū)で笈懦霓k法。
實(shí)際上,績(jī)效治理是一個(gè)完整的系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)包括幾個(gè)重
要的構(gòu)件:目標(biāo)/計(jì)劃、輔導(dǎo)/教練、評(píng)價(jià)/檢查、回報(bào)/反饋,僅
盯住系統(tǒng)的一個(gè)構(gòu)件,是不能很好地發(fā)揮作用的。
績(jī)效治理不是一個(gè)什么特別的事物,更不是人力資源部的專
1
利,它首先就是治理,治理的所有職能它都涵蓋:計(jì)劃、組織、
領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、操縱,因此,績(jī)效治理本身就是治理者日常治理的
一部分,想躲都躲不開(kāi);難怪有不少治理者在接受績(jī)效治理的培
訓(xùn)后發(fā)出感慨:“治理者不做績(jī)效治理,還能做什么!”
績(jī)效治理是一個(gè)持續(xù)不斷的交流過(guò)程,該過(guò)程是由員工和他
的直接主管之間達(dá)成的協(xié)議來(lái)保證完成。
績(jī)效治理是一個(gè)循環(huán)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,它不僅強(qiáng)調(diào)達(dá)成
績(jī)效結(jié)果,更通過(guò)目標(biāo)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋,重視達(dá)成結(jié)果的過(guò)
程。
通過(guò)上述兩大循環(huán),我們不難發(fā)現(xiàn),績(jī)效考核只是績(jī)效治理
的一個(gè)環(huán)節(jié),它在績(jī)效治理中投入的精力應(yīng)該是最少的!也就是
說(shuō),我們不能簡(jiǎn)單的將績(jī)效治理理解為績(jī)效評(píng)價(jià),更不能將績(jī)效
治理看作是一件孤立的工作,認(rèn)為它只是反映過(guò)去的績(jī)效
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《少兒理財(cái)活動(dòng)案例》課件
- 單位管理制度集粹選集【人力資源管理】十篇
- 單位管理制度匯編大全【人事管理篇】
- 單位管理制度合并選集人員管理篇
- 《巫婆的暑假》課件
- 單位管理制度分享大合集【人員管理篇】十篇
- 單位管理制度范例匯編【人員管理】十篇
- 單位管理制度呈現(xiàn)大全【人員管理篇】
- 《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》2022年公務(wù)員考試民和回族土族自治縣預(yù)測(cè)試題含解析
- 《基層干部管理》課件
- 有關(guān)新加坡公司治理的思考
- 團(tuán)意險(xiǎn)項(xiàng)目招標(biāo)書(shū)
- 大概念教學(xué)讀書(shū)分享
- 駕駛員資格申請(qǐng)表
- Module 6 Unit1 Can I have some sweets (說(shuō)課稿)外研版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)
- 主要負(fù)責(zé)人重大隱患帶隊(duì)檢查表
- 《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ 162-2008)
- 菜品作業(yè)指導(dǎo)書(shū)-06
- 小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查報(bào)告
- 電動(dòng)叉車(chē)控制系統(tǒng)詳解帶電路圖
- JGJ-16--民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論